المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : سنين من دراسة الإنجليزية والمحصلة صفراً



ALJARDA
13-08-2013, 10:03 PM
سنين من دراسة الإنجليزية والمحصلة صفراً


كنا وما زلنا في دراستنا للغة الإنجليزية نتبع الأساليب والمناهج القديمة في تعلم اللغة، والتي تعتمد على حضور الحصص أو المحاضرات أو الدورات لساعات من الشرح باللغة الإنجليزية ورفض إستخدام اللغة العربية أثناء الدرس، ثم وبعد كتابة المفردات وترجمتها ثم حفظها ثم دراسة قواعد اللغة بإضافة هذا وحذف ذلك عند التحدث في زمن كذا، والتركيز على قواعد اللغة أكثر من أي شيء آخر، ثم وبعد سنين من تلك الدراسة تكون المحصلة النهائية من اللغة هي صفراً.

السؤال الذي يطرح نفسه الآن.. هل نجحت تلك الطريقة معك أو مع أحد غيرك؟

• لماذا وبعد أن قضينا العديد من السنين في دراسة اللغة الإنجليزية، ونحن غير قادرين على إستخدامها، أو فهمها؟
• لماذا أكثر من 80% من خريجي الجامعات غير قادرين على تمييز الحروف الأبجدية الإنجليزية؟
• لماذا لا زلنا غير قادرين على قراءة عدد من السطور باللغة الإنجليزية دون أخطاء؟
• لماذا لا زلنا غير قادرين كتابة كلمات معدودة بلغة درسناها ما يزيد عن ستة سنوات متواصلة؟
• لماذا لا زلنا نردد نصر بأن السبب هو ضعف الطلاب أو صعوبة إستيعابهم؟

أتمنى من الجميع المشاركة وإبداء الرأي

pink panther
17-08-2013, 07:09 AM
يعود ذلك لعدم اهتمام الطلاب والطالبات بتطوير حصيلتهم اللغويه وعدم الاعتمام على المناهج كمصدر اساسي
هي مجرد وسيله لفهم اللغه ووسيله لاعطاء الاساسيات

The Consellor
17-08-2013, 07:54 AM
من وجهة نظري انه يشترك كل من المعلم والطالب في مسؤولية ذلك.. فتقليدية المعلم ودوره السلبي في التدريس وتركيزه على القواعد فقط وعلى التلقين وعدم التنويع والتجديد والتطوير وتوظيف التقنيه والوسائل الاخرى وعدم ممارسته الحوار مع طلابه وبث روح المنافسة وتشجيعهم على البحث والاستكشاف لها دور كبير في ضعف مخرجات التعليم ،، و بالمقابل اقتصار الطالب على مايقدمه المعلم والمنهج الدراسي وعدم تطوير لغته بنفسه من خلال الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة له اكبر الاثر على محدودية حصيلته اللغوية..
فلانلوم المعلم فقط ولا نلوم الطالب فقط فهي مسؤولية مشتركة بينهما..