المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : طريقة تدريس المنهج وحقائق ( حياكم الله )



ساحل
02-02-2015, 11:20 PM
السلام عليكم

ابدرس ان شاء الله ثالث ثانوي ، بعد اطلاعي على الكتاب احس انه صعب وان الطالب بيلغى صعوبة بالغة سواء من ناحية المفردات وكثرتها او بالنسبة لصعوبة المفردات وقلة استخدامها وكذلك الكتاب دسم من ناحية كثرة المواد فيه .
احس ان المدرس او المدرسة راح يذاكرون ويدرسون بشكل جدي .

بالنسبة لي : راح اعطي الطلاب ثلاث كلمات في اليوم مع المثال ويكون اختبار الكلمات من ناحية انتشارها يعني ما تسمى ب common words

ايضا اعطاء بعض القواعد ولكن ليست مجردة يعني من خلال الامثلة . ليس شرطا ان انهي المنهج ، اهم شيء ان يستفيدو مما يقدم .

نصيحة لكل معلم ومعلمة بان لا يتضايقوا وان يعرفوا ان مستوى الطلاب والطالبات في جميع مدن المملكة ضعيف وهذه حقيقة . الانظمة تحد من قدرة المعلم او المعلمة على العطاء .
فلا عقاب ولا حوافز ولا دعم فكييف نقدم .
اشوف ان الواحد يحسن النية ويقدم اللي يقدر عليه ومهوب شرط ان كل الطلاب او الطالبات يعروفون انجليزي
الناس قدرات ورغبات .

واحب ان اقول شيء قد لا يعجب البعض وهو ضعف المعلمين او المعلمات الجدد فنتائج الجامعات لا تعكس مستوى المعلم او المعلمة فالدرجات عالية والمستوى الفعلي ضعيف .
ارجوا ان تتحملوني وهذا من وجهة نظري والله اعلم
اسعد بجميع مشاركاتكم واستفيد منها بارك الله لي ولكم

شبيه الغيم
04-02-2015, 03:16 PM
المنهج طويل جدا
وانا ماقدر ما انهيه
اخاف ؏ـلى ذمتي
لكن انا مع تخفيض التمارين في كتاب الطالبه لانها كثيره
ومستحيل الطالبه تحفظهم وتلم بهم كلهم
ونبي بصوت واحد
نطالب باعطا حريه للمعلم يختار الكم اللي يبي من التمارين في كتاب الطالبه

مدرس الجمش
04-02-2015, 05:11 PM
اساسا لست مطالب بحل جميع التمارين تمرين واحد من كل صفحه يكفي

HorizonGiRl
05-02-2015, 05:21 PM
اعرف ان كلامي لن يعجب البعض ولكن الحق يقال ..الزمن تغير وعقول الطلبة ليست كما كانت قبل20 او حتى10 سنوات مضت..لواجب علينا نحن خصوصا معلمي ومعلمات اللغة الانجليزية ان نقدم المنهج بطريقة جذابه حديثه فاستخدامنا للوسائل الحديثه والاستراتيجيات يفعل في الطالب والمنهج والمعلم عمل السحر..انصحكم بالاطلاع على كيفية ادارة الحصص في امريكا وكندا او بريطانيا ومحاولة تطبيق اجزاء بسيطه من طرق التدريس الهادفه والتي تقلل الجهد على المعلم وتجعل التدريس والمنهج وجبه خفيفة للطالب لا يمل منها مهما تكررت.

fero2020
07-02-2015, 06:54 PM
الحرية في اختيار التمارين موجودة مسبقا للمعلم في اختياار التمارين المناسبة
لكل من مستوى المتعلمين وقدراتهم وايضا مايناسب وقت الحصة

وإلا من يستطيع انهاء منج دسم في هدي المدة
وهل تضمن استفادة الطلبة بعد الانتهاء وتكديس المعلومات ؟

ساحل
07-02-2015, 11:08 PM
HorizonGiRl كلامك جميل لكن ارى ان المشكلة ايضا في الضعف الكبير عند الطلاب والطالبات

كذلك الصعوبة في المنهج فمثلا في صف ثالث ثانوي

arrive/ reach/approaoch/get/come اشوف ان المعلم او المعلمة يجب ان يبحث عن الفرق بينها مع ان الفرق دقيق بين بعضها

المعلم يحتاج ان يتعلم لكي يعلم

ايضا كذلك الفرق بين excursion/trip/journey/ voyage/ cruise
والكثير الكلثر والله المستعان

عاشقٍ ها الارض
08-02-2015, 06:50 PM
القضية تكمن في عدم توفر وسائل النجاح من معامل لغة ونحوها لانه من المعروف أن أي لغة أجنبية تحتاج لتفاعل والتفاعل لن يأتي من خلال الطريقة التقليدية اطلاقا