ماهو الحل يامعلمين اللغة الأنجليزية

[soldier]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته يا اخوان الاحظ عزوف عن تعلم اللغة الانجليزية عند الطلاب اللي نايم واللي يتسلى عشان تنتهي الحصة ياليت اللي عنده طريقة سهله لتوصيل المعلومة بحيث مايهضم حق الطلاب ولا يؤثر على نفسه الفصل 35 مافيه غير 3 او 4 طلاب والباقين ياغفل للك الله:sad: وبعدين اتعبوني صحياً صرت أعصب وحريص أكثراً منهم على أنفسهم :neutral:

[hanoof22]

تذكرني بنفسي ... اتمني نسمع اراء الاعضاء والعضوات

[tahamy]

No way no way

They do not want to learn theywant only to sleep in the class
and by the end of year the will pass the exams

[خيال انسان]

حياك الله اخوي ....


انا وبكل صراحه مطبق يعني اطبق في مدرسه مستواها الدراسي متدني لان مستواهم المعيشي اييضا متدني ... وهذا يسبب للمدرس الازعاج لانهم ناس ماتهمهم الدراسه ولا يعرفون شي بالانجليزي واصلا يكرهون الماده ...


فا اول حصه دخلت عليهم عانيت من هالشي ولكن الحمد غيرت الشغب واللعب الى جد وادب .. بسبب

اني استخدمت اسلوب الحزم ولكن بدون ضرب او صراخ .. يعني بمجرد نظرة عين تشوف الطالب منتبه لك طول الحصه ...


والافضل انك تشغل الطالب بالمشاركه .. عن طريق التمثيل لفهم معنى الكلمه او استخدام الفلاش كارد ..



وكذا راح ينتبهون لك طول الحصه

[Emily]

والله انا نفس المشكله رغم اني ادرس بنات بس ان شالله الاعضاء يعطون افكار

[mohammed binish]

لا حل للأسف.. والاسباب اثنين وليس واحد:
أولا: المناهج المعقدة، أسألكم بالله لو تم اختزال المنهج في 3 وحدات كل ترم بدل الدش الفاضي أليس أفضل لنا كمعلمين وطلاب للتركيز أكثر وتوصيل المطلوب بهدوء بدلا من {دردبة} الصفحات بسبب ضيق الوقت ومطاردة الإدارة والموجهين لنا؟! صدقوني أنا مدرس في مدرسة محترمة جدا وبين طلابها نوابغ انجليزي ولكن الفائدة معدومة لأنني أفكر في توسيع مداركهم بأساليب بعيدة عن المنهج ومايحبط أحلامي هو كلما أتذكر أن أمامي 8 وحدات تهد الحيل، وبالتالي اتعوذ من الشيطان وأرجع للواقع المر!
ثانيا: وهذا المهم جدا جدا جدددددددا.. بالله عليكم كيف يهتم الطالب بالمادة وهو يدرك في قرارة نفسه أنه ناجح ناجح ناجح غصبا عني وعنكم بسبب النظام الجديد اللي تعرفوه!
سؤال بسيط للكل: هل مر على أحد منكم طالب لم يحصل على درجة النجاح في آخر العام؟ من ناحيتي حتى بعض الطلاب النائمين للغاية والمهوين في ملكوت آخر طوال أيام السنة نجحوا بفضل النظام الجديد، وراحوا وتركوا في قلبي غصة ودعاء بالرحمة للمدرس الذي سيتسلمهم في الثانوية!

آسف على الإطالة، لكن لولا الخوف من الله لوضعت {رجل على رجل} ووصلت المعلومة بدون عصبية وصياح أضرت بصحتنا ولا أحد درى عننا، وسامحوني!

أخوكم/ أبو يزيد

["المحب"]

لا حل للأسف.. والاسباب اثنين وليس واحد:
أولا: المناهج المعقدة، أسألكم بالله لو تم اختزال المنهج في 3 وحدات كل ترم بدل الدش الفاضي أليس أفضل لنا كمعلمين وطلاب للتركيز أكثر وتوصيل المطلوب بهدوء بدلا من {دردبة} الصفحات بسبب ضيق الوقت ومطاردة الإدارة والموجهين لنا؟! صدقوني أنا مدرس في مدرسة محترمة جدا وبين طلابها نوابغ انجليزي ولكن الفائدة معدومة لأنني أفكر في توسيع مداركهم بأساليب بعيدة عن المنهج ومايحبط أحلامي هو كلما أتذكر أن أمامي 8 وحدات تهد الحيل، وبالتالي اتعوذ من الشيطان وأرجع للواقع المر!
ثانيا: وهذا المهم جدا جدا جدددددددا.. بالله عليكم كيف يهتم الطالب بالمادة وهو يدرك في قرارة نفسه أنه ناجح ناجح ناجح غصبا عني وعنكم بسبب النظام الجديد اللي تعرفوه!
سؤال بسيط للكل: هل مر على أحد منكم طالب لم يحصل على درجة النجاح في آخر العام؟ من ناحيتي حتى بعض الطلاب النائمين للغاية والمهوين في ملكوت آخر طوال أيام السنة نجحوا بفضل النظام الجديد، وراحوا وتركوا في قلبي غصة ودعاء بالرحمة للمدرس الذي سيتسلمهم في الثانوية!

آسف على الإطالة، لكن لولا الخوف من الله لوضعت {رجل على رجل} ووصلت المعلومة بدون عصبية وصياح أضرت بصحتنا ولا أحد درى عننا، وسامحوني!

أخوكم/ أبو يزيد
والله انك صادق يا أخ محمد في كل ما قلت ولا نقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل

[a girl]

فعلا اتفق المعلين والمعلمات في هذا الموضوع ...وطبعا اسبب الاهمال هو النجاااااااااح بسهوله اللي خلا الطالبات والطلاب يستهنون بالماده.... بس اقول اهم شي الحزم ثم الحزم ولازم يحسون الطالبات باهمية اللغه واهمية الدرجه وانا فاهمه ان حتى هالكلام مايفيد........ عشان كذا الحل انهم لازم يحبون الماده بشتى المحاولات....

[IBEM]

اليك هذا الموقع اخي soldier

http://genkienglish.net/Warmup.htm

[kheder10]

كيف تبغاهم ينتبهون والمنهج اغلبه اشرطة كاسيت ولاتوزع على الطلاب وقواعد غير واضحة ولاتوجد امثلة كثيرة ولا تمارين ترسخ المعلومة وتمارين ليس لها حلول نموذجية

[miss. English]

ماتوصل لدرجة النوم والانشغال ولا بكفخهم << مرفوع فيك شكوى مرفوع الله لايعوق بشر

[miss. English]

اقصد المعلم او المعلمه لازم تتحلى بالحزم بدون صراخ او تلفظ جارح انما باسلوب الجد اللي بينعكس على الطلبه
غير كذا طبعا التنويع بالشرح ومحاولة معرفة رغبات الطالبات فالاسلوب الاقرب لهم
التقرب لهم باي طريقه حتى لو مشاورتهم تبون حصه ولا نفلها؟وتعطيهم فسح من عندك واسلوب مره ومايخالف تسولف فستار اكاديمي وشاعر المليون والله يستر لاينقز ابو طالبه يشتكي
المهم الترغيب والترهيب واستخدام كل نوع فوقته الامثل وقووود لك لكن ارجع واقول اذا وصلت للنوم والانشغال والله لاكفخ

[نجم الصبح]

السبب ياخوي مناهج عقيمه جدا جدا جدا وفوق مستواهم ولا تصلح الا في مجتمعات اللغه فيها لغة ثانيه وليست اجنبيه ولكن نسأل الله لنا وللطلبة العون على هذه الوزارة العجوز

[the master]

طيب....جرب تجعل الدرس عباره عن ترفية وخليهم يشاركوك بالعربي وشوي شوي تتحول للانجليزي...خصوصا سادس والمتوسطة

[السعودية وبس]

تراني ما قريت الردود كاملة ما ادري إذا احد قالها او لا

طريقتي اني إذا شفت احد من الطلاب يبي ينام قلت له عطني نكته يضحكو منها الشباب كلهم أو ترى انا ابنكت عليك فإذا قال نكته ظحك وظحكو الطلاب كلهم وراح الملل والنوم شوي أو اني اتكلم عليه بكلام يظحكو منه اخوياه وبعدها ابن امه وابوه ينام هو الا غيره

والحمد لله نادراً ما احد ينام عندي في الفصل او حتى ينشغل عن الدرس لأنه عارف ان وراه تهزيء

وأحيانا أكون شديد مع الفصل اللي تكثر فيه مثل هذي الحركات وهو أني أخلي الطالب يأخذ الكرسي حقه ويوقف آخر الفصل ويرفع الكرسي فوق وشوف انتباه الطلاب كلهم بعدها.

ودام اني جربت كلا الطريقتين فوالله انصحك بالأولى تراها احسن شوي

والله يوفقنا واياكم للخير


:36_4_12:

[soldier]

الف شكر يا أخوان على المرور والله يوفق الجميع

[طيوف]

الحل هو ان اغلب المعلمين او المعلمات لابد ان يتقربوا من عقول الطلبة والطالبات ونفسياتهم وفهمها قبل الشروع في اعطاء المنهج .. لأن المعلم الذي يفهم نفسية طالبة ويحاول مساعدته في أغلب مشاكله .. ليس بالضرورة ان تكون فقط في هذه المادة .. فإن الطالب سيحاول بقدر الإمكان استيعاب المادة نظراً لحبه للمعلم ..
أيضا إذا حاول ان يفعل الحصة ببعض الأنشطة كالعروض والصور او بعض الرحلات إذا تطلب الأمر .. فإن هذا سيساعد الطلبة على الإحتفاظ بالمعلومة لفترة أطول لأنها لم تؤدى بشكل روتيني
انا معلمة في المرحلة المتوسطة وأرى ان جميع الطالبات يتفاعلن معي بالحصة لأني طبقت ما اسلفت سابقاً. وجود طالبة مهملة او طالبتين في كل مرحلة لا يعني بالضرورة بأن القصور من المعلم . فهي تحصل في سائر المواد رغم انها تعطى باللغة العربية ..!!
أتمنى ان تستفيد وتفيد.. واعتذر عن الإطالة

[dream story]

طيب....جرب تجعل الدرس عباره عن ترفية وخليهم يشاركوك بالعربي وشوي شوي تتحول للانجليزي...خصوصا سادس والمتوسطة

انا اوافق اخوي the master
رايي با تحول الحصه الى حقل العاب وان تبعد الطالب عن التتعليم التقليدي نهائيا اضف الى ذلك ان تتبع نهجا خاصا بعيدا كل البعد عن المواد الاخرى حيث اني دائما اركز على الطلاب بان تعلم اللغه يختلف عن اي ماده اي يعتمد على الممارسه واللعب اكثر من التلقين الممل .. مثلا عملت درس my body كلعبه اخرج فيها عدد من الطلاب كل طالب ياخذ اسم عضو وبدات بذكر قصه وعندما اذكر اسم عضو يجلس الطالب الذي يحمل الاسم ويف مرة ثانيه ومن لا يستجيب يخرج من اللعبه واذا ذكرت my body يجلس الجميع ويقفون ......... هذه من خبرتي المتواضعه اتمنى ان تفيدكم .

[mtameme]

انا استخدم نصف درجة للذي يجيب بشكل صحيح مع الوقت يصحصحوا

[سعاد الموسى]

الحل هو ان اغلب المعلمين او المعلمات لابد ان يتقربوا من عقول الطلبة والطالبات ونفسياتهم وفهمها قبل الشروع في اعطاء المنهج .. لأن المعلم الذي يفهم نفسية طالبة ويحاول مساعدته في أغلب مشاكله .. ليس بالضرورة ان تكون فقط في هذه المادة .. فإن الطالب سيحاول بقدر الإمكان استيعاب المادة نظراً لحبه للمعلم ..
أيضا إذا حاول ان يفعل الحصة ببعض الأنشطة كالعروض والصور او بعض الرحلات إذا تطلب الأمر .. فإن هذا سيساعد الطلبة على الإحتفاظ بالمعلومة لفترة أطول لأنها لم تؤدى بشكل روتيني
انا معلمة في المرحلة المتوسطة وأرى ان جميع الطالبات يتفاعلن معي بالحصة لأني طبقت ما اسلفت سابقاً. وجود طالبة مهملة او طالبتين في كل مرحلة لا يعني بالضرورة بأن القصور من المعلم . فهي تحصل في سائر المواد رغم انها تعطى باللغة العربية ..!!
أتمنى ان تستفيد وتفيد.. واعتذر عن الإطالة<<<<هذا الكلام صحيح ميه بالميه

وليس هو ثقة النجاح

[Vicente]

كيف تبغاهم ينتبهون والمنهج اغلبه اشرطة كاسيت ولاتوزع على الطلاب وقواعد غير واضحة ولاتوجد امثلة كثيرة ولا تمارين ترسخ المعلومة وتمارين ليس لها حلول نموذجية

بالضبط , كلام منطقي للأسف

يا اخوان ياليت تفرقون بين تعليم البنات والبنين

الطالبات غالباً ما شاء الله متفوقات ويخافن من المعلمه بشكل كبير والإنضباط ماشي تمام

لكن الاولاد بكل صراحه , وقاحه وبعض البيئات تربية شوارع ,,

انا استخدم طريقة رغم اني في مرحلة التطبيق , تخيلو ازفت صف اكثر صف ارتاح فيه

طبعاً ضابطهم وقليل اضحك معهم , لكن الصف المحترم اعاملهم بطريقة جيده واضحك معهم

ولا تنسون يا اخوان شي مهمـ وهو ,, التجديد الصفي

إذا شفت الطلاب يتثاوبون ونعسانين على طول غير موقف الفصل

قل نكته او اسكت بحيث تشد انتباه الطلاب ,

طلع طالب واعط امثله عليه ونكت معاه , نشاط في الفصل , قصه

والضرب صراحه لابد منه بين كل فتره لفتره اذا شفت الطلاب انفلتو شوي

كلـ التوفيق للجميع واعاننا الله وياكم على هذا المنهج !