مشكلتي مستوى الطالبات (احتاج لنصائحكم )

[الغزاله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكلتي مستوى الطالبات
فقد صدمت حقا بمستوى الطالبات
في شرح قاعدة while .as< when

فهي قاعدة سهله لاتحتاج الى عناء
لدرجة اني شرحتها بالعربي

لكن المشكلة تكمن في اساسيات القواعد
اسئلتهم كثيرة تدل على عدم معرفتهم بالقواعد
لماذا تأتي was ,ولماذا
ing
اما
القراءشبة جيدة لعدد قليل من الطالبات اما البقية فمعدومه

لااعلم ماذا افعل
هل احاول ان اساعدهم في القواعد كبداية

حتى قطعة ديفيد كوبرفلد
قمت بتلخيصها وترجمتها لهم واستخراج الشخصيات المهمة

قمت باعداد اوراق عمل لهذه القصة

احسست بخيبة امل للأسف فعملي تدريب ميداني
اليوم اعطيتهم جزء من الوقت في القراءة وتعليم اساسيات القراءة وقمت بتوزيع اوراق بها جداول لبعض الحروف وكيفية نطقها
مع بعض التدريبات على القراءة
احسست بشيء من الرضى


ماذا افعل ؟

[رقـــ إحساس ــة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


توني شرحت القاعده لثالث قبل أمس

بصراحه مستواهم نص ونص بس يوم سويت لهم هالطريقه فهمو


أول شي

جبت لهم جملتين

- Fatema(phone)her friend
- her father (come)
وبعدين حطيت لهم القاعدتين
بهالشكل
When+S+past simple,S+Was or Were+v-ing

ونفس الحركه مع while ,As

وخليتهم يمشون عليها ويربطون الجملتين ببعض

أحس انهم فهموها اكثر


بس صار لي موقف في القراءه لما قومت بنت وأشرت لها على السطر

اللي تقراه قالت لي ماعرف أقرا
هنا تضايقت لأني أطبق عنده مو مدرستهم

وحسيت أنهم ماتأسسوا مثل أولى

[صهيل الأصايل]

مرحباً بك الغزاله عندنا في منتدى ثالث


و الله يعينك

مشكله الطلاب غاليتي الضعف العام بمستواهم العام


يعني ليس للمعلم اي دخل بمستواهم


انا اقطع نفسي و قاعدة verb to be


و الله حسيت اني حفظتهم اياها


لكن للاسف اول ما دخلت مع طالبة التربية العملي انصدمت كأنهم اول مرة يسمعون فيها (( عند ثاني متوسط ))



مره قلت لهم ابشوف مستواكم بقواعد اللغة العربية و انا ولله الحمد لو ما تخصصت إنجلش لكنت سيبويه العصر الحديث ..........................معليش امدح نفسي هههههههههههههههههههه




و الله ما يعرفون الفعل من الاسم


الماضي من المضارع



يعني لا تحطين ببالك مهما فعلت هناك ضعف اسبابه


اجتماعية


نفسيه


و ضعف في جميع المواد لدى الجيل الجديد


تحياتي

[الغزاله]

تحية طيبة اختي الفاضلة رقة احساس

ليست المشكلة في الشرح
فالقاعدة سهلة جدا
وقمت بتبسيطها لهم
لكن العلة في عدم معرفتهم لقواعد اللغة الأنجليزية مما حد بي ان اشرح لهم من جديد تقسيم الجملة
من الفعل والفاعل والمفعول به

لأن لاجدوى من طرح دروس

شاكرة لك اختي العزيزة صهيل الأصايل

لااعلم ان كان هذا مستوى الطالبات
من المسؤول
هل من المعقول ان يكون الأنتاج بهذه الصورة

منهج ثالث جميل
وتوجد به العديد من الأفكار تخدم الدرس
لكن اصبت بحباط شديد فكيف لي ان اطبق لهم مايجول في فكري وارى انهم بحاجة ماسة للقليل من العناية

اعلم اني اثقلت عليكم
لكن لااريد ان اصاب بخيبة امل

دمتم بود
الغزاله ش

[معلمه]

زين يسألونك ..أقل شي تحسين انك جالسه تسوين شي

بلاك اللي تتكلم مع نفسها من تدخل لحد ماتطلع :(

أتمنى أتمنى أتمنى يوجهون لي سؤال يثبتون لي انهم معي

لكن مافيه فايده

أنا أول كنت متحمسه أحسن مستواهم لكن الحين راح الحماس :(

[صهيل الأصايل]

لااعلم ان كان هذا مستوى الطالبات
من المسؤول
هل من المعقول ان يكون الأنتاج بهذه الصورة


غاليتي الغزاله صدقيني ضعف عام ليس في مادتنا فقط


اسأليهم عن خريطة المملكة !!!!!!!!!!

جدول الضرب!!!!!!!!!!!!!

الاحاديث!!!!!!!!!!!!!!

القواعد!!!!!!!!!!!!!!!!!!





صدقيني ستجدينهم يبحلقون بك ولا يعلمون شي

اللهم الموضه وما إلى ذالك

تجدينها تنتقدك (( في الموضة )) انتقاد كعالمة وليست طالبة متوسط



يعني لا تهتمين وتقطعين بنفسك صدقيني طلاب مستواهم عدم عندك وعند غيرك






منهج ثالث جميل
وتوجد به العديد من الأفكار تخدم الدرس
لكن اصبت بحباط شديد فكيف لي ان اطبق لهم مايجول في فكري وارى انهم بحاجة ماسة للقليل من العناية


انا معك ان المنهج جميل إلى حد ما في بعض المواضع لكن وضع لطلاب ليسوا طلابنا





معليش اثقلت عليك بمروري مرة اخرى لكن وجدت نفسي بهذا المتصفح فقد اتى على الجرح مباشرة

[المتسامحه]

والله الحال من بعضه جاتني حاله نفسيه منهم ومن كسلهم يبي يكتبون وبس ولا يبي يذاكرون اشرح واتقطع ويجون من بكره كانهم اول مره يسمعونه الله يعين وبس

[Pride]

في اليابان يدرسون الطلاب 12مادة بس من اولى ابتدائي حتى الثانوية و يستخدمون الكمبيوتر في تدريسهم ومبانيهم مزودة بأدوات التعلم والتكنولوجيا الحديثة .. بس عندنا ماشاء الله يدرسون طلابنا 42 مادة .. اية مو نحنا اشطر من اليابان .لا وأدوات التعلم مخفية . ها ها ها . البلى في وزارة التعليم والمناهج الي نفسي اشيلهم كلهم وارميهم على اسرائيل .. طبعا ما بدي اتكلم عن مباني المدارس .. ماشاء الله .. قولو كلكم ماشاء الله .. انتبهوا لاتحسدون دولتنا ترانا ماشاء الله فزنا بالمركز السادس لأسواء تعليم بالعالم .. ماشاء الله .. بس انبسطوا ترانا بالمركز السابع عشر في احسن تعليم بالعالم العربي .. يعني الحمد الله .. احسن من لاشيء .. الله يرزقنا بالمناهج الصاحية .. قولو اميين.. والله ما الوم الطالبات على اني طالباتي كسلانات وانا ابذل مجهود لو بذلتو في اليابان كان احسن .

[ZENAH]

مرحبا
بالنسبه للقرآءة
أكتشفت أن البنات ماهن عارفات الحروف
تخيلي
ثالث متوسط وما يعرفنها

أخذت هالمجموعه على جنب
وشرحت لهن الأصوات اللي يلخبطن فيها مثلth -ch ,وغيرها وقلت لهن عندكم إختبار في الحروف وتحلفت فيهن وهددتهن أفشلهن بالطابور
ثالث عاد ويستحن
والله جابت نتيجه
وش أسوي مانفعت الأساليب التربويه

ZENAH

[شريف اسماعيل]

هلا انا مدرس مصري واعمل بالمملكة منذ عامين اوشكت ان انسى اللغة علما باننى معي دراسات عليا فى اللغة واقول ان المستوى هنا مع البنين على ما وجدت ومع البنات على ما علمت سيئة جدا واسبب هو القفزه السريعة بين المناهج والتى لاتتناسب مع مستوى الاولاد او البنات فالطالب يبدا فى تعلم اللغة فى سن كبير (الصف السادس ) ثم يتعرف على بعض الكلمات والقواعد التى لا تغنى ولا تسمن من جوع ثم يقفز الى اول منهج بسيط لكن شامل وبه قواعد ثم قفزه كبيرة الى ثانى متوسط منهج دسم جدا ثم الى وسط المحيط ومنهج ثالث متوسط وهو بنظري أصعب من ثالث ثانوي من حيث المحتوي وسوء التنظيم كل ذلك لم يراعى المشكلة الحقيقية وهو ان الطالب ما يزال يتعرف على اللغة لكنه دخل الدوامة فيحدث التصادم بل الغرق ومحاولة تحصيل القليل جدا مع الرعب وعدم حب المادة وعدم التحمس للتعلم بسبب التعقيد والحل من وجهة نظري هو تقديم المناهج بشكل بسيط واعاده الصياغة وتقديم اوراق نشط فيها المفيد وكثرة التدريب وتقديم المنهج فى جذئيات بشيط bit by bit والتركيز على الحروف وتكرار الكلمات واستخدام الاسئلة الشيقة مثل التوصيل والصور والقطع البسيطة والترتيب وكتابة الفقرات مع وجود كلمات مساعة والتكرار وليس من الضرورى شرح كل جذئية من المنهج فالمريض الذى حالتة خطيرة قد يموت من جرعة كبيرة من الدواء لكن قد يتحسن من الجرعات البسيطة ارجو ان تكون نصيحة مفيدة وجذاكم الله خيرا

[Al3alami TV]

the problem is always with the students more than the teacher or even the book

!!

I teach girls in 3rd intermediate & they couldn't read the letters

I swear

---

what can I do for such students !!!?????