ريما
26-10-2004, 02:38 AM
طبعا من خلا تصفحي لنت وجدت هذة الافكار لتطبيق الدرس وطبعا هي شاملة لجميع المواد وللامانة هي للاخت اطياف الماضي من منتديات عالم حواء وسانقلها كما ذكرتها لان الافكار رائعة وحبيت افيدكم
الفكرة الأولى
استخدمتها في درس عن السوائل :
لوحة فلين ونرسم عليها صنبور ماء ...
ونضع بالأسفل عدد من البالونات ويكون لونها أزرق .. وفي داخل كل بالون سؤال ..
تقوم الطالبة وتضرب البالون بالدبوس وتقرأ السؤال وتجاوب ..
الفكرة الثانية
لوحة فلين ونرسم عليها مربعات كل مربع محدد بالون ..
وفي داخل كل مربع سؤال ..
ثم توزيعين البطاقات على الطالبات ..
.
والطالبة التي توجد معها البطاقة بالون أطار المربع ..
تقرأ السؤال وتجاوب عليه ...
الفكرة الثالثة
بعد انتهاء الحصة تكتبين سؤال على السبورة ... بحيث يكون السؤال شامل لأغلب أجزاء الدرس ...
ثم تطلبين من الطالبات أخراج ورقة و الإجابة على هذا السؤال بمدة أقصها خمس دقائق ...
ثم تجمعين الأوراق ... مع ترقيم كل ورقة ...
تأخذ أول ورقة رقم 1... والثانية رقم 2..... وهكذا ...
الفكرة الرابعة
يكون معك كشف أسماء الطالبات ....
تنادين على الطالبة صاحبت الرقم 7 .. ثم تسألينها بعد اجابتها تختار رقم ...مثل 12
تسألين صاحبت الرقم 12 .. وهكذا ..
في حالة عدم الإجابة تختار الطالبة رقم .. فتجاوب صاحبت الرقم وتعيد التي لم تجيب بعدها ...
نحضر لوح فلين ونرسم عليه شجرة ...
ثم نحضر " لا أعلم ما أسمها ولكنها توجد في محلات الخياطة ... تكون أحدى أوجهها خشن والأخر ناعم .. توجد دائما في الجزم الرياضية ... وإذا ابعدتوه عن بعض يطلع صوت" فهمتوا >>>> إيه من زين الشرح
نحضر أما مجسم لطير و نرسم طير على لوحة ونقصه ..
نلصق على الطيور أحد الوجوه ..
وعلى الفلين الوجه الأخر .. وتكون على الطرفين ومتساوية المسافة بينهما وأعدادهم متساوية كذالك ..
ثم نقسم الفصل إلى مجموعتين الأولى لها الطير الأول والثانية لها الطير الثاني ..
وعند كل إجابة ننقل الطير من نقطة إلى أخرى ...
والفريق الفائز هو من يصل طيره إلى العش أولاً.
كما هو موضح بالصورة ....
الفكرة السادسة :
نحضر أعواد شواء .. وقطع من الورق المقوى الملون أو الخيش الملون .. مقصوصة على شكل مربعات متساوية ..
وصور أو مجسمات ترمز لدرسكِ ..
ثم نحضر مربعين ونلصقها ويكون عود الشواء بينهما .. وأسفل لمربعين نلصق مربعان آخرين .. ويكون المربعات بشكل معين .
وبين المربعين نلصق الصورة أو المجسم ..
وعلى المربع العلوي رقم السؤال ... والمربع السفلي السؤال
ثم نثبتها على قاعدة .. ونطلب من كل طالبة أن تأتي وتختار أحد تلك الأعواد وتقرأ السؤال ثم تجيب عليه .
الفكرة السابعة :
تحضرين فلين و أرسمي عليه دائرة ثم قصيها وقسميها إلى 6 أجزاء ولوني كل جزاء بلون ...
ثم نحضر قطعة من الفلين ونعمل عليها جيوب لها نفس الأولون الموجودة بالدائرة وكل جيب توجد فيه بطلقة يوجد فيها سؤال ..
ثم نثبت الدائرة في أعلى اللوحة بواسطة دبوس ..
ثم نرسم أعلى الدائرة سهم ..
..
عندما تقوم الطالبة تدير الدائرة وتنتظرها حتى تثبت و تنتظر إلى أن يشير السهم إلى لون .. ثم تأخذ البطاقة الموجود بالجيب الذي يحمل اللون نفسه ...
الفكرة الثامنة :
بعد أن تنتهي من شرح الدرس ...
تخبرنهم أنه سوف يكون هناك المدرسة الصغيرة ....
تختارين طالبة تقوم بشرح نقطة معينة وتسأل الطالبات وتختار من تجيب ..
وأنت أكتفي بالوقوف بعين ومراقبة الموقف وضبط الفصل ..
وبعد أن تنتهي اختاري طالبة أخرى لتشرح نقطة أخرى .. وهكذا ..
الفكرة التاسعة
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسسسسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
طبعا كل هذي الافكار ممكن نستخدمها في الانجليزي واتمنى كل واحد عندة فكرة يكتبها ونثبت الموضوع عشان يسير مرجع لنا
وشكرا
الفكرة الأولى
استخدمتها في درس عن السوائل :
لوحة فلين ونرسم عليها صنبور ماء ...
ونضع بالأسفل عدد من البالونات ويكون لونها أزرق .. وفي داخل كل بالون سؤال ..
تقوم الطالبة وتضرب البالون بالدبوس وتقرأ السؤال وتجاوب ..
الفكرة الثانية
لوحة فلين ونرسم عليها مربعات كل مربع محدد بالون ..
وفي داخل كل مربع سؤال ..
ثم توزيعين البطاقات على الطالبات ..
.
والطالبة التي توجد معها البطاقة بالون أطار المربع ..
تقرأ السؤال وتجاوب عليه ...
الفكرة الثالثة
بعد انتهاء الحصة تكتبين سؤال على السبورة ... بحيث يكون السؤال شامل لأغلب أجزاء الدرس ...
ثم تطلبين من الطالبات أخراج ورقة و الإجابة على هذا السؤال بمدة أقصها خمس دقائق ...
ثم تجمعين الأوراق ... مع ترقيم كل ورقة ...
تأخذ أول ورقة رقم 1... والثانية رقم 2..... وهكذا ...
الفكرة الرابعة
يكون معك كشف أسماء الطالبات ....
تنادين على الطالبة صاحبت الرقم 7 .. ثم تسألينها بعد اجابتها تختار رقم ...مثل 12
تسألين صاحبت الرقم 12 .. وهكذا ..
في حالة عدم الإجابة تختار الطالبة رقم .. فتجاوب صاحبت الرقم وتعيد التي لم تجيب بعدها ...
نحضر لوح فلين ونرسم عليه شجرة ...
ثم نحضر " لا أعلم ما أسمها ولكنها توجد في محلات الخياطة ... تكون أحدى أوجهها خشن والأخر ناعم .. توجد دائما في الجزم الرياضية ... وإذا ابعدتوه عن بعض يطلع صوت" فهمتوا >>>> إيه من زين الشرح
نحضر أما مجسم لطير و نرسم طير على لوحة ونقصه ..
نلصق على الطيور أحد الوجوه ..
وعلى الفلين الوجه الأخر .. وتكون على الطرفين ومتساوية المسافة بينهما وأعدادهم متساوية كذالك ..
ثم نقسم الفصل إلى مجموعتين الأولى لها الطير الأول والثانية لها الطير الثاني ..
وعند كل إجابة ننقل الطير من نقطة إلى أخرى ...
والفريق الفائز هو من يصل طيره إلى العش أولاً.
كما هو موضح بالصورة ....
الفكرة السادسة :
نحضر أعواد شواء .. وقطع من الورق المقوى الملون أو الخيش الملون .. مقصوصة على شكل مربعات متساوية ..
وصور أو مجسمات ترمز لدرسكِ ..
ثم نحضر مربعين ونلصقها ويكون عود الشواء بينهما .. وأسفل لمربعين نلصق مربعان آخرين .. ويكون المربعات بشكل معين .
وبين المربعين نلصق الصورة أو المجسم ..
وعلى المربع العلوي رقم السؤال ... والمربع السفلي السؤال
ثم نثبتها على قاعدة .. ونطلب من كل طالبة أن تأتي وتختار أحد تلك الأعواد وتقرأ السؤال ثم تجيب عليه .
الفكرة السابعة :
تحضرين فلين و أرسمي عليه دائرة ثم قصيها وقسميها إلى 6 أجزاء ولوني كل جزاء بلون ...
ثم نحضر قطعة من الفلين ونعمل عليها جيوب لها نفس الأولون الموجودة بالدائرة وكل جيب توجد فيه بطلقة يوجد فيها سؤال ..
ثم نثبت الدائرة في أعلى اللوحة بواسطة دبوس ..
ثم نرسم أعلى الدائرة سهم ..
..
عندما تقوم الطالبة تدير الدائرة وتنتظرها حتى تثبت و تنتظر إلى أن يشير السهم إلى لون .. ثم تأخذ البطاقة الموجود بالجيب الذي يحمل اللون نفسه ...
الفكرة الثامنة :
بعد أن تنتهي من شرح الدرس ...
تخبرنهم أنه سوف يكون هناك المدرسة الصغيرة ....
تختارين طالبة تقوم بشرح نقطة معينة وتسأل الطالبات وتختار من تجيب ..
وأنت أكتفي بالوقوف بعين ومراقبة الموقف وضبط الفصل ..
وبعد أن تنتهي اختاري طالبة أخرى لتشرح نقطة أخرى .. وهكذا ..
الفكرة التاسعة
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسسسسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
طبعا كل هذي الافكار ممكن نستخدمها في الانجليزي واتمنى كل واحد عندة فكرة يكتبها ونثبت الموضوع عشان يسير مرجع لنا
وشكرا