#إذاعـــة بانورامــا إنـجلش # ... الحلقة الرابــعة

[English Lover]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحية طيبة الى كل مستمعينا الافاضل

ارحب بكم جميعا معلمين ومعلمات

في حلقتنا الرابعة من برنامجكم اذاعة بانوراما انجلش

عبر اثير سعودي انجلش


وبعد عودتنا من العيد المبارك جعله الله يعود لنا سنين عديدة مليء باليمن والبركات


محدثكم ..English Lover ... احييكم واسعد برفقتكم في حلقتنا هذه

والتي سوف نتناول فيها موضوع :


((( الخروج عن المنهج وظروفه )))


يذكرني العنوان بكلمة الخروج عن النص في المسرحيات بحيث يخرج الممثل عن النص المكتوب بكلمة يسترجلها ثم يعود بعدها الى نص المسرحية

وموضوعنا نفس الحال باختلاف المجال


والخروج عن المنهج يسترجله المعلم او المعلمه

ويكون عادةً حصص معدودة ومن ثم يعود ادراجه الى المنهج المقرر


تساؤلات حلقتنا اليوم ...


عن مسببات الامر ودواعيه ..


هل الخروج لسبب اختلالي في تسلسل المنهج بحيث اني كمعلم اضطر الى ان اعطي درس خارج المنهج كمقدمة لدرس بالمنهج جاء في غير محله


ام اني ارى احيانا مستوى الطلاب او الطالبات لا يساعد على الاستمرار واضطر الى تأسيسهم ومن ثم اعود للمنهج


ام اني اجد نفسي اعود الى درس بالسنه الماضيه ونسيه الطلاب والسبب ان له ارتباط بالدرس القادم



او غيرها من ظروف اخرى متعددة ومختلفة


ارحب بكم مجدداً واسعد باتصالاتكم ومشاركاتكم لنثري الموضوع بطرحكم الراقي


بانتظاركم

نأخــــــذ فاصل ثم نواصل

.

.

[صهيل الأصايل]

مشكور ابو خالد


احياناً يكون الخروج عن النص مهم فنضطر له


وهذا اللي عندي الحين

[English Lover]

هلا ومرحبا الاستاذة صهيل الاصايل


ممكن اقول ان اللي يدعي غير ذلك يتجني على الواقع


حيااكِ وسعدنا بتواجدكِ

[Abo Lama]

ابو خالد








يعطيك العافية على الجهود



الحصة طبعا 45 دقيقة وممكن تكون احيانا طويلة على الطالب فيظطر المعلم للخروج عن المنهج وعدم التقيد لابعاد الملل عن الطالب

كذلك فالمعلم الناجح هو من يستطيع توزيع درسه على فترات يكون جزء منها لثقافة الطالب خارج المنهج واعطاءه ايضا الفرصة بالمشاركة بهذا الوقت


تظل وجهة نظر احببت المشاركة بها

ولاعدمناك اخي

[English Lover]

ياهلا ومرحبا بالاستاذ ابو لمى


بدايةً اقول لك الحمد لله على السلامه لوصولك بريطانيا والله يوفقك بماتعمل



وتسلم على مشاركتنا برايك وسعدنا بك وبتواجدك في البرنامج


وحياك الله دوماً وابداً

[ORCHIDA]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الخروج عن المنهج اراه ضروره في بعض الحالات سواء لتوضيح فكره مبهمه او لزيادة المحصله اللغويه .. وفي كل الحالات مفيده و ايجابيه

شكرا انجلش لفر على طرحك المميز

[English Lover]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


ياهلا بالاستاذة كل الحب


........



واشكركِ لمشاركتنا النقاش


والف تحية لتواجدكِ

[Mr.X]

مادة اللغة الإنجليزية مبنية على خبرات سابقة لذلك يجب أن نتوقف في بعض الأحيان ونرجع لها .


كذلك المنهج في بعض الأحيان لا يكون مقترنا بثقافة المجتمع الذي نعيش فيه ....وفي هذه الحالة نخرج عن المنهج ونستبدل بعض الأمثلة بأشياء نعيشها ....على سبيل المثال لا الحصر dairy التي لا تستخدم في مجتمعنا الا ندرة ... نجبر على أستخدام بديل لها في بعض الأمثلة



كذلك بعض الدروس تكون أقل من زمن الحصة فنظطر لتسخير الوقت الباقي لبعض المعلومات الخارجية



وهناك بعض المهارات للتدريس مثل العصف الذهني تكون من خارج المنهج لكن هدفها هو المنهج نفسه

حياك الله أبو خالد وعودة رائعة وموضوع أروع

Mr.X

[English Lover]

ياهلا ومرحبا الاستاذ MR.X

حياك الله

.....



وهذا بالفعل سبب ملموس وهي عيوب بالمنهج مماتضطر لما ذكرناه في الموضوع



تحياتي لك وممايزيد الموضوع روعه هي مشاركت لنا



وياهلا بك

[shy-rose]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الخروج عن المنهج ...... أمر لابد منه في بعض الاحيان

بل أنني أرى هذا الخروج فن لا يجيده كل شخص

و قد يلجأ له المعلم\ة للاسباب التي ذكرتها يا استاذنا الفاضل وهي اختلال التسلسل في المنهج _ تذكير الطلاب بدرس قد نسوه وهو متطلب ضروري لفهم الدرس الجديد _ او ان مستوى الطلاب سئ و يحتاج الى اعادة تأسيس وهنا تقع المشكلة الكبرى ( و أتمنى يا أستاذ لوفر أن تخصص حلقة كاملة لمناقشة هذه المشكلة التي يعاني منها معلمي الصفوف المتقدمة كالثانوي )

وأنا لا أرى حرجا في ذلك بشرط أن هذا الخروج يخدم المنهج

أرجو ان تكون قد وصلت وجهة نظري بشكل صحيح

و تقبلوا تحياتي

[English Lover]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


حياكِ الله استاذة shy-rose


وياهلا ومرحبا



............


ذكرتي انه فن لايمكن ان يجيده كل شخص

وهذا فعلاً كلام وجيه ...

اذ ان هناك من يخرج عن المنهج ثم لايعود ...

او يكون خروجه عديم الفائدة ولا يكسب سوى اضاعة الوقت

وممكن نقول ان الخروج عن المنهج يتطلب امرين قابله للزيادة وهما :


مرعاة الوقت اولاً

وثانيا الجدوى والفائدة التي نجنيها من الخروج وانها تكون حل لصعوبة وليست مشكلة جديدة


لكِ كل الشكر استاذة shy-rose لمشاركتكِ واثراء الموضوع


حياكِ الله دوماً

[English Lover]

اعزائي المستمعين والمستمعات


اود أن اذكر نقطة قبل ان نتلقى اتصالات جديدة


وهي ...


الخروج عن المنهج لايشوبه اي عيب او نقص في قدرات المعلم او المعلمة


بل ان ظروف المكان وطبيعة المتلقين وقدراتهم والمنهج هي التي تجبر المعلم والمعلمة للخروج عن المنهج لتطوير اسلوبهم وكنوع من المرونة والإسلوب الراقي

وانهم يرون ان التعليم اسلوب يحكمه المكان والزمان وطبيعة المتلقي

وانه ليس صورة جامده




بانتظار مشاركاتكم واتصالاتكم لنستكمل حديثنا حول الموضوع
.

.

[ابواصيل]

الووو السلام عليكم
اعتذر عن قلة مشاركاتي في هذه الإذاعه الرائعه بقيادة مذيعنا الرائع ابو خالد

موضوع رائع وفعلا لابد من الخروج عن النص قصدي الدرس مهم لكسر الروتين في الحصه وايضا شد انتباه الطلاب وخاصه في الصفوف الأخيره
لأن بعضهم يجدها فرصه للنوم

وايضا بعض الطلاب من كثر التركيز في موضوع اذا طال يشعر بالنعاس
لذا انا ارى وأييد الخروج عن الدرس بأي طريقه وفي اي موضوع وافضل ان يكون خارج المنهج ويكون فيه نوع من الدعابه والمرح كما افعل مع طلابي وبعد ما اتأكد انهم كلهم مصحصحين معي نرجع للدرس بشرط ان ننسى الموضوع الذي تكلمنا فيه كخروج عن النص ( لأن بعض الطلاب يستمر بالكلام والتعليق عن الموضوع سواء مع المدرس او مع زميله واحب ان انبه هنا بالا يكون هناك فوضه اثناء الخروج عن الدرس يعني داخل ضوابط معينه

اتمنى للجميع التوفيق
واشكركم لإتاحة الفرصه لي وآسف على الإطاله
واترك المايكرفون مع زميل(ة) آخر(ى)
ودمتم

[the master]

الو...الو...الو


السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة


ممكن اشارك


الو



اقول عندي مشاركة


وشلونك استاذي وكل عام وانت بخير


موضوع رائع ...والاخوان والاخوات ابدعوا في المشاركات

اكيد الخروج عن الدرس مهم لكسر روتين الحصة واعادة النشاط للطلاب هذا ان احسست منهم الملل وعدم التركيز

وايضا يمكن الخروج عن الدرس لتوضيح فقرة معينة وذالك بالرجوع الى درس سابق او حتى مادة اخرى

وشكرا لك استاذي

مع السلامة

[English Lover]

وعليكم السلام

حياك الله ابو اصيل


............



يعطيك العافيه ابو اصيل وان كنت اعني الخروج من ناحية اعطاء درس كامل ويخصص له حصة كاملة وهذا الدرس ليس موجود بالمنهج بل ربما اضطر المعلم (ة) الى احد الاسباب التي ذكرناها وذكرها المتصلين الكرام


حياك الله وسعدنا بوجودك ابو اصيل

[English Lover]

الو الووو


وعليكم السلام ورحمة الله


حياك الله اخوي الماستر


تفضل


.............


اخوي الماستر انت ذهبت الى ماذهب اليه ابو اصيل


يمكن اكثر تحديدا الخروج المعني هنا هو ان تعطي درس انجليزي ليس موجود بالمنهج وتاخذ حصة او حصتين لشرح هذا الدرس

واسباب ذلك ماذكرناه في بداية الحلقة وبعض الاتصالات والمشاركات


حيااك الله

[حلا الحلوة]

اعتقد ان الخروج عن الدرس امر لابد منه لكسر الروتين فالطلاب تعودوا على الانصات فينبغي لنا ترك الفرصة لعرض ارائهم حتى ولو كن صغار لأني ادرس المرحلة الأبتدائية

[English Lover]

حلا الحلوة

حياكِ الله وياهلا ومرحبا

[Supervior]

أيش رايكم نطرح موضوع :communicative approach

[English Lover]

Supervior


اشكرك كل الشكر لاهتمامك وطرح اقتراحكم


وباذن الله تجده يوما احد نقاشاتنا


تقبل تحياتي

[nadooo]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع غاية في الأهمية لربط الدرس بواقع الحياة

[dear]

أستاذنا الفاضل (English Lover) أولا : أعتذر لتأخري في المشاركة.
ثانيا : اختيار موفق وموضوع نحتاجه كمعلمين ومعلمات وحبذا أن يذكر بعض الإخوة والأخوات تجارب عملية في هذا السياق والتي كان لها أثرا تربويا في التوجيه وإيصال المعلومة وإبعاد الملل عن المتلقين.
ثالثا : وأحب أن أشارككم بمساهمة في هذا الموضوع :
المعلم المتميز هو الذي يستطيع أن يخرج عن النص ليس لتقديم فكر غير مفيد وانما هو خروج مفيد يخدم أهداف المنهج ويرسخ في أذهان الطلاب ما يتضمنه من نظريات ومفاهيم.

فالمعلم المتميز هو الذي يربط المدرسة بالمجتمع ويحث الطلاب على البحث ويعودهم على التحليل والمقارنة ولا يجعل تركيزهم محصوراً بين اوراق الكتاب المدرسي من أجل الحفظ والاستذكار لتجاوز الاختبار.

[English Lover]

nadooo

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


اشكركِ على المشاركة وتقبلي مني التحايا والتقدير

[English Lover]

ياهلا ومرحبا بالاستاذ العزيز dear


حياااك الله وشرفتنا بتواجدك



...............



لك كل الشكر والتقدير على طرحك المميز


ومانستغني عن تواجدك ورأيك في الحلقات المقبلة


ياهلا بك وحياااااك الله




.

[مبدعــ جدة ــة]

أنا طالبة
لو الأبلة ما خرجت عن موضوع الحصة شوي بس
أحس نفسي ححط راسي على الطاولة
و انننننننننننننننننننااااا اااااااااام
رأي شخصي
:)

[شهلاء]

يسعدني الانضمام الى اذاعتكم
مع اني شوي متاخرة
بالنسبة للخروج عن المنهج اعتقد له اسباب كثيرة منها ربط المنهج بالواقع لزيادة المعلومات
ابعاد الملل عن الحصة
واحيانا اضطر اراجع بعض النقاط الماضية الي سبق اخذوها بس عشان اقدر اكمل شرح والبنات يكونون فاهمين

تحياتي وشكرا على الموضوع

[English Lover]

يااهلا ومرحبا مبدعــ جدة ــة

وهذا يسعدنا ان يشاركنا الطلاب والطالبات ومانستغني خاصة المجتهدين


وياهلا بكِ

[English Lover]

شهلاء


يااهلا وسهلا


ومرحبا بكِ وبرأيكِ دائما


...............


بالفعل استاذة شهلاء واشكر لك ابداء الرأي


حياااكِ

[شونا*]

يسلمووووووووووووووووووووو وووو

[English Lover]

شونا

سعدنا بكِ

حياااكِ

[جالكسي بالعسل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
شكراً لك اخي الكريم علىهذا الموضوع الشيق.....وهذه أول مشاركة لي
المهم ..... اعتقد ان الخروج عن المنهج يكون في اطار محدود بحيث مايبعد عن الفكرة الأساسية اللي يتمحور عليها الدرس
Thank youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu deeeeeeeeeeeeeeeeeeeear

[English Lover]

جالكسي بالعسل



الف شكر على المداخله الجميلة



حياااااااكِ

[غربة احساس]

اشكرك اخوي ع طرحك الراقي

و انا اتفق مع جميع الاخوات و الاخوان

بان الخروج ضرورة لابد منها وذكر عدد من الاخوان بعض الاسباب لذلك

انا احب اخرج عن الدرس و اتفلسف مع الطالبات في موضوع يكون له علاقة بالدرس
والله اجد تجاوب من الطالبات .. و تفاعل ..
اهم شي مايكون مضيعة للوقت ..لازم النقاش يكون يكون هادف

مشكورررررررررررررررررررر مره تانية

و تقبل مرووووووووووووووووووووري

[English Lover]

غربة احساس


اشكركِ كل الشكر لمشاركتنا


وعلى المرور الرائع