التعليم ماشي بالبركة !!

[البـارع]

« التعليم ماشي بالبركة»
هذه المقولة يرددها الآلاف منّا.

إذا نظرنا إلى حال الركيزتين الأساسيتين, واللتين تدور بهما عجلة التعليم, وهما الطالب/الطالبة والمعلم/المعلمة, نجد أن الأمور تزداد سوءً عاماً بعد الآخر!

بل وفي كل الجهات سنجد الخلل واضح تماماً, بداية من سياسة التعليم. إذ لا يوجد خطوط عريضة وأهداف واضحة نصل لها. فالمتتبع لمسيرة التعليم جيداً, سيجد أننا وفي خلال 50 عاماً فقط جربنا أربع تجارب عالمية مختلفة, بدايةً من الفرنسية والاسبانية ثم اليابانية والآن بالتجربة الماليزية/السنغافورية!!
إذاً لا يوجد لدينا سياسة تعليمية واضحة المعالم, فضلاً عن أن تكون ناجحة أو فاشلة. فكل وزير يأتي, نراه لا يكمل مسيرة من سبقه أو يطور فيها. ولكن يبدأ الحرث من جديد, فيأتي بتجربة جديدة تتضح معالم فشلها ميدانياً من لحظة تطبيقها!
.
.
ثم إذا نظرنا إلى المناهج, وما فيها من العجب العجاب. فبعضها مهيأة لأناس يعيشون في غير هذا الزمان! ما الذي يستفيده الطالب أو الطالبة من تلقينهم معلومات عن وعورة التضاريس في أفغانستان, أو برودة الطقس في القطب المتجمد؟ ولا داعي للحديث عنها أكثر فغالبية من يقرأ هذه السطور معلمين ومعلمات, وكلكم أدرى بمخرجات هذه المناهج.

والحال ونفس الرثاء ينطبق على المدارس والتجهيزات. فمن مباني متهالكة إلى مباني مستأجرة لا تستطيع التحرك داخل فصولها, مع انعدام الوسائل التعليمية ووسائل السلامة والترفيه وأحياناً التكييف, وكل هذا طبعاً تحت ميزانية مهولة تصرف سنوياً للوزارة, ولكننا نسمع جعجعةً ولا نرى طحنا!!

ونأتي هنا للهم الأكبر, وهو حال المعلم والمعلمة. وعن هذا الظلم الجائر بحقوقهم الوظيفية. فكيف سيكون عطاء الشخص المثقل بكامل النصاب وهو بالمقابل لا يستفيد من ابسط حقوقه؟
فبرغم الحاجة والضغط, بقي الآلاف دون تعيين, وإن وجدوا فرصهم فهي أدنى من المتدني! والكل لا يعلم لماذا لا تسعى هذه الوزارة لحفظ حقوق معلميها ومعلماتها! صحيح أنه في السابق كان هناك ظروف اقتصادية عاصفة وتحديداً عام 1417 هـ, حينما انخفض سعر البترول إلى 7 دولارات. ولكن الآن وبرغم تحسن الأوضاع بهذه الموازنات ذات الأرقام الفلكية, نتساءل أين حقوق المعلمين والمعلمات منها!
هذا فضلاً عن الأنظمة التي تكبل المعلم والمعلمة أمام الكثير من السلوكيات المنحرفة, ثم تكميم الأفواه أمام ظلم المدير أو المشرف! ودائماً هم الحلقة الأضعف في كل شيء! لذا استطيع القول أن ما يحدث من الوزارة, هي نار وقودها المعلمين والمعلمات!!
.
.
وبالنهاية, فكل ما ذُكر آنفاً سيلقي بظلاله على مستقبل الطالب والطالبة بكل تأكيد, ويبقوا ضحايا بريئة لما يحدث. فالتعليم في وضع يرثى له, وفي انحطاط إلى أبعد الحدود, وليس هذا تشاؤماً بقدر ما هو واقع ملموس.


.........
كانت هذه رؤى شخصية, أحببت مشاركة الجميع بها.


.

[Mr.X]

اخي البارع ......البارع


لا أعلم من أين أبدأ !!!


لكن أعلم أنني لن أنتهي ...!!!


للأسف .......لم أجد في التعليم أي ركن قد يستند عليه !!!!


المناهج مخجلة و مثيرة للشفقة.......الكفاءات الأدارية القيادية و صاحبة الرؤية أختارت مجالا غير التعليم....لأنها صاحبة رؤية


نظام التعليم غير واضح المعالم سواءً للطالب او للمعلم او للمدير ااو المشرف او ......!!! و فيه الكثير من التأويلات و الأبواب لمن يريد أن يوظفه لصالحه


الى الآن لم نجد من يسأل أين صرفت مليارات التعليم عبر السنين.....فالدراسة ما زالت في المطابخ.......والمعلم ما زال يشحت ماصة او كرسيا حتى


يضع فيها اوراقه و دفاتره واقلامه.........و يبحث كل يوم في الصحيفة عن خبر تحسين ........ او نقل .....او سلف.....


والمسؤولين في الوزارة الذيين اكل عليهم الدهر و شرب بشهاداتهم العالية من السودان او مصر !!!؟؟......ما زالوا يتسلون بالمعلمين والمعلمات ما بين


لا تعطونهم اجازة ......و تكليفنا بأعمالهم .......



الحديث ذو شجون............و بأنتظار مفاجئات مافيا التربية و التعليم

[الهمة العالية]

لافض فوك

ولا شلت يمينك

واكثر الله من امثالك ايها البارع

وضعت يدك على الجرح....حال التعليم من سئ الى اسوء

ناهيك عن جهل المدراء بحاجة المدرسة لتخصص معين ...ومسوغات الطلب لهذا التخصص ...للحاجةالماسة اليه

فاختكم (اللي هي انا) طفح بها الكيل وهي تشرح للمديرة عن حاجة المدرسة لتخصص صعوبات التعلم وانها لابد ان ترفع طلب حااجة المدرسة له

ولكن لا حياة لمن تنادي...زعما منها اني قليلة الخبرة ولا افقه من الانظمة شيئا..

واخيرا ماقول الله يصلح الحال...كله سيكون وبال على بلدنا في قادم الايام....

شاكرة لك ابداعك...

[mother of 4girl]

البارع المبدع المتألق

وقفت امام كلما تك حرف حرف ......... لأجد فيها المعاناة التى نعيشها........وهنا نتبادل المآسى والتعبير عن متاعبنا المشتركة.........هى فضفضة لا أكثر ولا أقل..........ولكن ممكن أن نواسى بعضنا ونشد ع أيدى بعض لمواجهة مزاج وتقلبات العقول المتحجرة الممسكة بزمام التعليم

البارع شكرا لك بقدر حروفك ...

وماضاقت الا لتفرج ..ومافرجت الا لتفرج ونحن لله شاكرون.........

وبكره تفرج مهما ضاقت علينا .......

[الزهرة الخضراء]

بسم الله الرحمن الرحيم

في البداية أشكرك استاذنا البارع على طرح الموضوع بمثل هذا الأسلوب المعبر ... والمعذرة اذا كان ردي على موضوعك هو "فضفضة" لمشاعر سلبية تكاد تشل يد الإبداع والعطاء لدي ...
_________________

بخاطري اقول كلمة واحدة

"تعـــبت"

والله العظيم تعبت ... مو جسدياً ... ولكن نفسياً ...
كل سنة العطاء عندي يتدنى ... والسبب ... الشحنات السلبية اللي أتلقاها كل يوم ... من قرارات وتعاميم وزارية مجحفة ... ومن ادارة واشراف يتفننون في الضغط على المعلمات ... ومن طالبات مستوياتهم من سيء لأسوء ... ومن نظام تعليمي لا يهتم لا بمدخلات ولا مخرجات التعليم (كلوه محصل بعضوه) ... ومن عدم تقدير للجهود والكفاءات (اليوم عرفت ان معلمة فاشلة من دفعتي حصلت على دورة تكاليفها على حساب الوزارة هي وزوجها وأبنائها إلى بريطانيا, وكله لان المدام علاقتها جيدة بمشرفتها ولها ظهر في الإدارة) ... هذا الغبن بعينه ...

والا الإهمال اللي أشوفه من الإداريات ... قسم بالله إن المستخدمة "الخاله" عندنا هي اللي تمر على الفصول وتاخذ الغياب وهي اللي تسجل المتأخرات صباحاً ... وآنا اللي اصف الطابور كل صباح ... والمديرة والمساعدة يشرفون على بداية الإذاعة ... ولما يحاسبوننا يدققون على توافه الأمور ... الله حسيبهم ...

ياليت احد يصحح معلوماتي اذا كنت غلطانه ...
العملية التعليمية أليست قائمة على المعلم والطالب, والعلاقة التربوية التعليمية التفاعلية بينهم !!؟ ... فإذا قمنا بتحطيم المعلم وتهميشه وجحد ابسط حقوقه فكيف نتوقع منه أن يؤدي دوره ومهمته ... وإذا قمنا بإهمال الطالب وتعويده على التهاون في الدراسة وطلب العلم (فهو ناجح في كل الاحوال) فكيف نتوقع منه ان يشب كفرد منتج نافع لمجتمعه ...

انا مادري وش بيكون مستقبل وطنا ... يااارب انك تجعل وضعنا الان هو العسر اللذي يتبعه اليسر ...

ضاقت فلما استحكمت حلقاتها .... فرجت وكنت أظنها لا تفرج

[dodemargo]

أخي البارع


جبتها على الجرح وكنك متعني ؟؟


حال وزارة التربية والتعليم الى الخلف سنه تلو سنه


معاناة المعلمين والمعلمات في ازدياد

يطالبونكــ بالإبداع والعطاء الا محدود ... كيف ونحن نقضي أكثر من سااعه ونصف في عز الشمس حتى نصل الى مدارسنا ؟؟

كيف وكلمة تقدير لغيت من مدارسنا ؟

كيف وكلما علت أصوتنا قيل لنا " اصبري " السنه الجايه والخير ؟؟

إدارة جائرة ؟؟

مدراس غير مؤهلة ؟؟


والله والله لو وزير أو مدير عام تربية جاء وشاف حالنا في مدارسنا كان بكى علينا




رضينا بالمشوار والسفر اليومي ؟؟ سكتنا وأتحملنا ؟؟


وقلنا هذا نصيبنا وفعلاً ما لنا إلا ( الصبر )


لكن لم تنتهي مأساتنا الى هذا الحد

قالو المبنى أيل للسقووووط



ومنذ متى كانت مبانينا مهيئـــه ؟؟




نقلونا مبنى ابتدائي

منبى كل معلمه لها كرسي في غرفة لو قلت أن سيارتي أكبر منها ما كذبت


علبة صلصة كما تقال بالعامية



وعندما طالبنا بالنظر في حالنا


قالو ؟؟؟؟



أين الصبر واحتساب الأجر ؟؟؟؟





مهزلــــــــه




وكلما شكت مديره حال مدرستها

أجابوا عليها بأن : ( هذا ليس من تخصصنا ) ؟؟



الله المستعان وحسبنا الله ونعم الوكيل

[BloumagrieT]

السلام عليكم

برااافو عليك أخي البارع

ما شاء الله تبارك الرحمن

اجدت التصويب فأصبت صلب المشكلة

و هذا ما يميزك في كثير من ردودك ^^


تعليمنا يجيد فقط استعارة وارتداء جلباب غيره

و يغض النظر عن مدى مناسبة لمجتمعنا و احتياجاته

نحن كختلفون تماما ولنا طابعنا الخاص الذي يميزنا عن غيرنا من المجتمعات الأخرى

ولينا أسس وركائز لو تم تطبيقها لارتقينا بمستوى التعليم لدينا و لتبنت طريقتنا دول أخرى

ولكن........؟!

الله المستعان !!

وزراؤنا سلبيون و يكتفون بالتلقي فقط

وكل وزير جديد همه فقط أن يثبت عدم فاعلية خطط الوزير السابق


مناهج متوقفة لا يتم تحديثها ( بس شاطرين يغيروا الغلاف الخارجي )

لكن مضمونها متوقف تماما عند فترة ما قبل العولمة و قبل الانترنت

اللي اتذكره ان منهج الانجليزي للمرحلة الثانوية هو نفسه منذ عام 1412 اذا ما كنت غلطانه

واعتقد هذا الشيء ينطبق على بقية المواد مع تفاوت المدة الزمنية !!

وعلينا أن نضع في عين الاعتبار الفجوة الزمنية واختلاف التفكير والمجتمع بين أجيالنا في تلك الفترة

وأجيالنا الآ فلا مجال للمقارنة أبداً !!

و مع ذلك لا زال المنهج مستمراً !!



شيء آخر ألا وهو مستوى العطاء و التلقي في مدارسنا

فالمعلمـ/ـة مسئولـ/ـة عن العطاء والطالبـ/ـة مسئولـ/ـة عن التلقي

بنوعية المنهج و الفصول الدراسية و أساليب التدريس

لا أظن أن أياً من تلك الأطراف لديه القدرة على ممارسة دوره بشكل صحي

لا بد حتى و إن كانت لديه الدافعية سوف يتوقف يوماً ما


بالنسبة لي على الرغم من أنني أحرص على التنويع في حصصي

وكسر جو الروتين و لكن مع الضغط والظلم المستمر

و سوء الظروف من حولي أصبحت دروسي ( بلا لون ولا طعم و لا نكهة )

المعلمـ/ـة هما المحرك الرئيسي للعملية التعليمية

فإذا كان بين المطرقة والسندان سيأتي اليوم الذي يتوقف فيه

و ينطفئ

أعاننا الله و كتب لنا الأجر والمثوبة

نحن شهداء التعليم إذا لم نستشهد فعلياً فسنستشهد نفسياً على أقل تقدير

على أمل أن يصلح حالنا



أشكرك على هذا الموضوع فعلاً يستحق التميز


^.^

[مــلك الحرف]

بسم الله الرحمن الرحيم

اخي البارع

كان التعليم في السابق رغم قلة الموارد التعليمية وضعف التجهيزات المدرسية

من مباني وملاعب ووسائل ترفيهية ورحلات مدرسية

وجهل بعض الاباء في التعليم وفلة الناحية الماديه لدى الكثير من الاباء

ورغم هذا كان التلميذ يقبل على التعليم بكل فرح والاب مهتم لمواصلة الابن في مدرسته

والان رغم ما ينفق على التعليم من مليارات الريالات واهتمام الحكومة بالمباني وغيرها

فان الطالب لا يتقبل التعليم والمناهج الدراسيه ..

فعلا كما ذكرت اخوي البارع

التعليم مــــــــــاشي بالبركة

الف شكر على الموضوع ..

[Reena]

البارع

كلام يكتب بماء الذهب ،،

و ما حد بيسمع الشكوى


الظاهر انه مو ماشي بعد الا بيوقف



بعض المدارس،،

التكدس في الفصول ،،، كل 3 على طاولتين

زحمة و ضيقة و المعلمة لا تقدر تلف تاخذ واجب

و لا تقدر تسكتهم الين تبدأ الدرس

و مدارس البنات ماعادت للتعليم

[معلمه كويتيه]

خليجنا واحد .. همومنا التعليمية واحده ...


الله يعينكم و يعيننا ..

[البـارع]

ابو شهد

الهمة العالية

Mother of 4girls

الزهرة الخضراء

Dodemargo

Sooosooo

Alharbi

Reena

معلمة كويتية

.
.
لا أجد كلاماً للتعقيب على هذه الردود والتعليقات الرائعة والتي اختصرتم فيها كل ما يعانيه المعلمين والمعلمات والمدارس..!!

تحية قوية لكم جميعاً, وكل الشكر وعظيم الامتنان على هذا التواجد الرائع والذي أسعدني كثيراً.