مــلك الحرف
24-06-2008, 09:40 AM
طلاب ضمنوا النجاح يكتفون بكتابة أسمائهم وآخرون ينامون داخل اللجان
التربويون :اللائحة التنظيمية للاختبارات سبب تدني مستوى التحصيل
http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2825/2406.nat.p8.n201.jpg
طالبان ينامان داخل لجنة الاختبار
أرجع عدد من التربويين وأولياء الأمور تدني المستويات التحصيلية لطلاب وطالبات مدارس التعليم العام إلى اللائحة التنظيمية للاختبارات، مشيرين إلى أن إبعاد شرط درجة ورقة الاختبار النهائي والاكتفاء بحصول الطلاب على درجة الحد الأدنى للنجاح تسبب في غياب العوامل المحفزة للمذاكرة واسترجاع المعلومات في فترة اختبارات الفصل الدراسي الثاني.
وقال المشرف التربوي للرياضيات هادي مسفر إن اللائحة نصت على حصول الطالب أو الطالبة على درجة الحد الأدنى للنجاح لكل مادة دراسية واكتفت بشرط دخول المتعلمين لقاعة الاختبار في الفصل الدراسي الثاني إذا ما تم الحصول على درجة النجاح، بحيث إن مجال البحث عن التفوق أو الدرجات العليا أصبح خياراً للطالب أو الطالبة. وأضاف المعلم راشد مهدي "مدير مدرسة ثانوية" أن القرار الذي طبق على مدى السنوات الماضية انعكس بشكل سلبي على مستوى التحصيل وذلك عندما عمد أغلب الطلاب إلى البحث عن أكبر قدر من الدرجات خلال الفصل الدراسي الأول واختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لضمان الحصول على درجات الحد الأدنى للنجاح، للبحث عن الراحة والبعد عن المذاكرة خلال فترة اختبارات نهاية العام.
وأشار المعلم عبدالله علي إلى أن إهمال بعض الطلاب للدروس التي تضمنتها الوحدات الأخيرة للمقررات الدراسية بسبب ضمانهم للنجاح حسبما أقرته اللائحة انعكس بشكل سلبي على غياب الفهم للمعارف والمفاهيم المرتبطة بها في الصفوف الدراسية اللاحقة، حيث تطور الأمر إلى تدني مستوى التحصيل للطلاب.
وأكد الطالب سالم محمد أن بعض زملائه الذين ضمنوا النجاح قبل اختبارات نهاية العام تظهر عليهم سلوكيات الإهمال داخل الحصص وعدم الالتفات إلى ما يشرحه المعلم خلال فترة ما بعد اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، مضيفاً أن البعض منهم يتجرأ أن يقول للمعلم عندما يحاول إقناعه بالجدية وضرورة المتابعة "أنا ضمنت النجاح فلماذا أتعب وأجهد نفسي بعد ما حققت هدفي".
وبين عدد من المعلمين بمختلف مدارس التعليم العام أهمية العودة لنظام الحصول على درجة الورقة التي كانت تطبق في السابق، مشيرين إلى أن بعض الطلاب الذين ضمنوا النجاح يكتفون بكتابة أسمائهم على ورقة الاختبار النهائي وينامون داخل القاعة في انتظار مضي نصف الوقت للخروج ومغادرة المدرسة.
التربويون :اللائحة التنظيمية للاختبارات سبب تدني مستوى التحصيل
http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2825/2406.nat.p8.n201.jpg
طالبان ينامان داخل لجنة الاختبار
أرجع عدد من التربويين وأولياء الأمور تدني المستويات التحصيلية لطلاب وطالبات مدارس التعليم العام إلى اللائحة التنظيمية للاختبارات، مشيرين إلى أن إبعاد شرط درجة ورقة الاختبار النهائي والاكتفاء بحصول الطلاب على درجة الحد الأدنى للنجاح تسبب في غياب العوامل المحفزة للمذاكرة واسترجاع المعلومات في فترة اختبارات الفصل الدراسي الثاني.
وقال المشرف التربوي للرياضيات هادي مسفر إن اللائحة نصت على حصول الطالب أو الطالبة على درجة الحد الأدنى للنجاح لكل مادة دراسية واكتفت بشرط دخول المتعلمين لقاعة الاختبار في الفصل الدراسي الثاني إذا ما تم الحصول على درجة النجاح، بحيث إن مجال البحث عن التفوق أو الدرجات العليا أصبح خياراً للطالب أو الطالبة. وأضاف المعلم راشد مهدي "مدير مدرسة ثانوية" أن القرار الذي طبق على مدى السنوات الماضية انعكس بشكل سلبي على مستوى التحصيل وذلك عندما عمد أغلب الطلاب إلى البحث عن أكبر قدر من الدرجات خلال الفصل الدراسي الأول واختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني لضمان الحصول على درجات الحد الأدنى للنجاح، للبحث عن الراحة والبعد عن المذاكرة خلال فترة اختبارات نهاية العام.
وأشار المعلم عبدالله علي إلى أن إهمال بعض الطلاب للدروس التي تضمنتها الوحدات الأخيرة للمقررات الدراسية بسبب ضمانهم للنجاح حسبما أقرته اللائحة انعكس بشكل سلبي على غياب الفهم للمعارف والمفاهيم المرتبطة بها في الصفوف الدراسية اللاحقة، حيث تطور الأمر إلى تدني مستوى التحصيل للطلاب.
وأكد الطالب سالم محمد أن بعض زملائه الذين ضمنوا النجاح قبل اختبارات نهاية العام تظهر عليهم سلوكيات الإهمال داخل الحصص وعدم الالتفات إلى ما يشرحه المعلم خلال فترة ما بعد اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، مضيفاً أن البعض منهم يتجرأ أن يقول للمعلم عندما يحاول إقناعه بالجدية وضرورة المتابعة "أنا ضمنت النجاح فلماذا أتعب وأجهد نفسي بعد ما حققت هدفي".
وبين عدد من المعلمين بمختلف مدارس التعليم العام أهمية العودة لنظام الحصول على درجة الورقة التي كانت تطبق في السابق، مشيرين إلى أن بعض الطلاب الذين ضمنوا النجاح يكتفون بكتابة أسمائهم على ورقة الاختبار النهائي وينامون داخل القاعة في انتظار مضي نصف الوقت للخروج ومغادرة المدرسة.