code finder
09-05-2009, 11:57 PM
التجهيز
• قمت بأخذ المقطع الصوتي المناسب للدرس من الشريط و فلترة الصوت قدر المستطاع ليكون واضح عند الاستماع إليه.
• قمت بكتابة المحادثة مرة أخرى بشكل واضح حتى يمكن العودة إليها. ( تفيد هذة الطريقة مع الطلاب الذين يجدون صعوبة في الاستماع حيث تعزيز الثقة في النفس وتعطي الدافعية للاستماع )
• قمت بجمع صور من الانترنت تتحدث عن السوق قديماً و السوبر ماركت وقمت بترتيبها بما يتناسب مع الطريقة التي أريد إن اعرض بها الدرس .
• جهزت سيدي LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH من اجل معاني الكلمات و الطريقة الصحيحة للنطق ( البريطانية / الأمريكية ) .
إجراءات عرض الدرس
• قمت بتقديم صفحة الكتاب ( ص 81 ) و العنوان Shopping .
• تركت فرصة للطلاب بقراءة الأسئلة التي يجب إن يجدوا لها حل أثناء استماعهم للمقطع الصوتي .
• قمت بتشغيل المحادثة مرة ثم سئلت بعض الأسئلة للتأكد من مدى الفهم .
• قمت بتشغيل المحادثة مرة ثانية ثم سئلت بعض الأسئلة للتأكد من مدى الفهم .
• قمت بتشغيل المحادثة مرة ثالثة ولكن هذه المرة مع القطعة المكتوبة من المحادثة للتسهيل على الطلاب الضعاف .
• نقشت الطلاب في معاني الكلمات الجديدة والطلاب الممتازين يشرحون معاني الكلمات ثم نستعين بالقاموس للمعاني و النطق الصحيح .
• أجاب الطلاب على أسئلة الكتاب وكنا نعود إلى المقطع مرة أخرى للإجابة على الأسئلة إذا دعت الحاجة .
• قمت بعرض الصور وبدأت المناقشة في ما يراه الطلاب في الصور و سئلت الطلاب أسئلة مثل من يصف ماذا يرى في الصورة أين نجد هذه الصورة او إعطاء معلومة خاطئة و الطلاب يقومون بتصحيحها وهكذا
سارفع لكم اجزاء الدرس قريباً
اتمنى ان ارى ردودكم وارائكم حول الطريقة و الدرس
• قمت بأخذ المقطع الصوتي المناسب للدرس من الشريط و فلترة الصوت قدر المستطاع ليكون واضح عند الاستماع إليه.
• قمت بكتابة المحادثة مرة أخرى بشكل واضح حتى يمكن العودة إليها. ( تفيد هذة الطريقة مع الطلاب الذين يجدون صعوبة في الاستماع حيث تعزيز الثقة في النفس وتعطي الدافعية للاستماع )
• قمت بجمع صور من الانترنت تتحدث عن السوق قديماً و السوبر ماركت وقمت بترتيبها بما يتناسب مع الطريقة التي أريد إن اعرض بها الدرس .
• جهزت سيدي LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH من اجل معاني الكلمات و الطريقة الصحيحة للنطق ( البريطانية / الأمريكية ) .
إجراءات عرض الدرس
• قمت بتقديم صفحة الكتاب ( ص 81 ) و العنوان Shopping .
• تركت فرصة للطلاب بقراءة الأسئلة التي يجب إن يجدوا لها حل أثناء استماعهم للمقطع الصوتي .
• قمت بتشغيل المحادثة مرة ثم سئلت بعض الأسئلة للتأكد من مدى الفهم .
• قمت بتشغيل المحادثة مرة ثانية ثم سئلت بعض الأسئلة للتأكد من مدى الفهم .
• قمت بتشغيل المحادثة مرة ثالثة ولكن هذه المرة مع القطعة المكتوبة من المحادثة للتسهيل على الطلاب الضعاف .
• نقشت الطلاب في معاني الكلمات الجديدة والطلاب الممتازين يشرحون معاني الكلمات ثم نستعين بالقاموس للمعاني و النطق الصحيح .
• أجاب الطلاب على أسئلة الكتاب وكنا نعود إلى المقطع مرة أخرى للإجابة على الأسئلة إذا دعت الحاجة .
• قمت بعرض الصور وبدأت المناقشة في ما يراه الطلاب في الصور و سئلت الطلاب أسئلة مثل من يصف ماذا يرى في الصورة أين نجد هذه الصورة او إعطاء معلومة خاطئة و الطلاب يقومون بتصحيحها وهكذا
سارفع لكم اجزاء الدرس قريباً
اتمنى ان ارى ردودكم وارائكم حول الطريقة و الدرس