معلمة بطريقة المنتسوري

[Miss Hayoon]

السلام عليكم جميعا كيف حالكم ( حالتي مستعجلة جداااااااااااا)
انا عضوة جديدة وان شالله بصير قديمة (هههه)
شوفوا يا طويلين العمر انا معلمة جديدة في مدارس تطبق نظام التعليم المنتسوري وهو يعتمد على التعليم المحسوس الملموس بشكل كبير ورئيسي
الزبدة انا اول مرة أدرس وما أعرف كيف اضع الخطة الأسبوعية للمنهج أو الخطوات المهمة في إنشائها ...... لذلك نرجو انو أحد يساعدني أو يعطيني نماذج خطط
وأيضا اللي يعرف اي مواقع خاصة بمدارس تطبق هذا النظام من التعليم (المنتسوري) ياليت لو يدلني او يشور علي
وانتو ان شاءالله ماتقصرووووووووووون :smile (97):

[الشامخ 9]

اهلا
يجب ان تكوني :
ملمة بحاجات نمو الاطفال وتلبيتها.
- ملمة بالادارة الصيفية.
- مدربة على استخدام الوسائل الحسية المتنوعة وتمارين الحياة العملية؟
- متمكنة من تعليم الارقام 1-10 للاطفال متدرجة من السهل للصعب.
- قادرة على تعليم اللغة (الكتابة – القراءة) مع تهيئة للكتابة.
- مدربة على طريقة تعليم اللغة الاجنبية للاطفال بطريقة سهلة وممتعة.
- ملمة بمراحل القص وبعض المهارات الفنية.

[M.o_o.N]

هنا بعض المعلومات اللي نقلتها مدري اذا تفيدك او لا :)

البيئه المعنويه:

لتنمية الطفل بشكل سوي ومتوازن تعتبر مونتسوري انه يجب ان يسود المدرسه : جو المحبه بين الاطفال والمعلمه وهذا يجعل الاطفال يحترمون النظام وبما ان المعلمه تجسد يتصرفاتها واقوالها النظام فيتعود الاطفال على تقليدها .

جو الحريه :

ولكن الحريه هذه لسيت مطلقه بل تحكمها نظم وقواعد فرضها الطفل وامن بها وشعر بضرورتها لتكامل حريته والوصول الى النتائج المرضيه فيتعلم ذلك من تقاء نفسه . جو الاستقلاليه و بتعلم الطفل طرق العنايه بنفسه والاعتماد على ذاته في اللبس والاكل والشرب وفي ترتيب اغراضه وترتيب الغرف وتنظيف الارض والاساس ..

جو الطاعه :

تعتبير مونتسوري ان الطاعه بحريه وعفويه هي اساسيه في تنظيم شخصية الطفل. يتعلم الطاعه تلقائيا من خلال الحياة اليوميه في المدرسه من خلال الهدؤ من خلال النظام والترتيب من خلال احترام المعلمه وابتسامتها الدائمه .

معلمة الطفل:

يجب ان تتمتع بالصفات الحميده لانها تمثل القوه بالنسبة الى الطفل لذلك تدعوها الى دراسة شخصيتها لتتمكن من اكتشاف عيوبها وتخطيها كما تدعو الى التركيز على روح العمل وليس على اليته أي التركيز على نشاط الطفل الذاتي وليس على نتيجة العمل كما عليها ان تكون صوره لتتمكن من عدم الحكم السلبي على الاطفال كما عليها معرفة ان لكل طفل امكانياته الخاصه فلا تتدخل في تصحيح الخطأ الا عند لضروره لذلك عليها التدرب على ملاحظة الاطفال لمعرفة ميولهم ورغباتهم وامكانياتهم.

دور الاهل :

تركز مونتسوري على دور الاهل في نمو اطفالهم وتطلب ان يتعلموا من الطفل ما هي حاجاته وعليهم تهيئة البيئه البيتيه المناسبه له من ناحية الجمال والراحه كما تطلب منهم ان يسود بينهم وبين الطفل جو الاحترام المتبادل والسلوك الايجابي والتهذيب لانها تعتبر ان دور الاهل مكمل لدور المدرسه ومسشاعد في النمو الايجابي للطفل.

المنهج :

يتركز المنهج على تنمية مهارات الحياة العمليه أي المهارات الاساسيه المتعلقه يالتنظيم ونظام المعرفه تعتبر ان تدريب الحواس هو اساس في التنميه الفكريه فوضعت منهجا لتدريب كل من الحواس. منهج حاسة اللمس : مهارات حسيه –حركيه اعتبرتها ضروريه لتدريب يد الطفل ومهاراته واصابعه –فك الازرار وتبكيلها تعبئة الخرز تشغيل السحابات فل وربط الاحذيه تدريب اليد على التمييز باللمس البارد- الساخن- الخشن- الناعم- اللين- والقاسي- الاحجام- الالوان- الاشكال- الاوزان- منحج تدريب حاسة السمه: التمييز بين الصوت الرفيع والاجش- بين الصوت العالي والمنخفض- الضعيف والقوي- الصوت البعيد والقريب التمييز بين مختلف الاصوات. يميز الطفل جميع هذه الاصوات وهو معصوب العينين ولتنمية حاسة السمع ابتدعت مونتسوري ما اسمته -الصمت- لتعويد الطفل الصمت والاصغاء. منهج حاسة الشم : وهو معصوب العينين يميز الطفل بين الروائح المختلفه-اوراق شجر- اوراق عاديه- رائة شيىء يحترق – رائحة الخبز الطازج –المعفن- وتمييز بين مختلف الروائح والعطور. منهج تدريب حاسة الذوق : وهو معصوب العينين يتعلم اطفل التمييز بين مختلف المذاقات - الحامض- وبين مختلف انواع الماكولات .
تعليم القراءه:
تعتبر ان الطفل يتعلم الكتابه قيل القراءه دون ان تقدم منهجا محددا بهذا الخصوص.

الوسائل التربويه المونتسوريه :

انطلاقا من مبداء التربيه الذاتيه والتعليم بحريه اعتمدت مونتسوري وسائل تعليميه ترشد بذاتها الى كيفية استخدامها . ولاعتبارها ان الحواس اساس التعلم والتنميه الذهنيه فقد كانت جميع وسائلها تهدف الى تنميتها. من وسائلها التعليميه :

3 مجموعات من الاسطوانات المختلفه في القطر الارتفاع 3 مجموعات من الاشكال الهندسيه المختلفه مجموعتان من عشر علب خسبيه ذات احجام مختلفه من واحد الى عشره مجموعه من الواح خشيبه ذات اوزان مختلفه اشكال هندسبه مختلفه – اهرمات –مخروط-اسطوانات- دوائر لعبة قوامها ادخال الاشكال الهندسيه ببعضها مجموعه متنوعه من الاجراس المتدرجه النمغمات الصوتيه مجموعة اقمشه مختلفه مجمعة اوراق مختفه لعبة مزدوجة الانغام الموسيقيه مجموعة بكرات خيوط ذات ثمانية الوان ولكل بكره ذات ثمانية الوان فرعيه اقمشه لها سحابات-ازرار مختلفة الاشكال والالوان-خرز- خيوط- مجموعه من الاحرف الخشبيه بطاقات لتعليم الكتابه- بطاقات لتعليم القراءه( الصوره والكلمه ) بطاقات التصحيح الذاتي

http://sn.kenanaonline.com/topics/58048/posts/98115

[Miss Hayoon]

مشكورين أصدقائي الشامخ و Renoa عطيتوني المبادئ الأساسية ومايحرمني منكم :)
بس ياريت لو في عندكم نماذج لخطط أسبوعية والمشتملة على الدرس الجديد مراجعة وحل الواجب يعني لو نماذج
ممكن؟؟؟:smile (73):

[M.o_o.N]

بودي اساعدك لكن للأسف ماعندي خلفية عن الموضوع

ربي يوفقك