الغامـ..دي
25-12-2005, 11:44 PM
يجب
النظر الى طالبات المرحلة
من حيث اعمارهن اللغوية
فتعليم اللغه لا يكون باقحام كم هائل من المفردات و القواعد من خلال مواضيع اجتماعيه و سياسية و تقنية و علميه
بل من خلال
بيئة الطالبه التي تعيشها هي في مرحلتها العمرية تلك
واتباع التخصص في اعطاء المهارات كالتالي :
حصه كامله للقراءة ..... فقط قراءة و يدرج معها الـ phonics
بدون أي نوع من الاسئله حتى تتمكن الطالبه من اتقان مهارة القراءة ... و القراءة فقط بدون استيعاب و بدون حوار
ثم حصه للمفردات ... والتي تعطى من خلال محادثات او قطع في متناول استيعاب الطالبه
بدون اسئله فهم
ثم حصه للقواعد
وحصه للاستماع
تُطبق من خلالها ما تعلمته الطالبه من مفردات و قواعد
و حصه لقطع الفهم ... مستقله
وحصه للمحادثات ... مستقله
و أخيرا .. حصه للكتابه المبسطة
و بالتالي ستتخرج لدينا الطالبه بعد ان اخذت الوقت الكافي لتلقي المهارات
بدون حشو .. بدون ركض ...
و بدون التعالي على سنها الغض
و ان كان ولا بد من المنهج (المتعوووووب عليه )
بالتالي يجب تقليصه الى ( الربع) و تفكيك الربع على فصل دراسي يليق بالمادة
.
.
.
*صورة للجنة تطوير المناهج:mad:
النظر الى طالبات المرحلة
من حيث اعمارهن اللغوية
فتعليم اللغه لا يكون باقحام كم هائل من المفردات و القواعد من خلال مواضيع اجتماعيه و سياسية و تقنية و علميه
بل من خلال
بيئة الطالبه التي تعيشها هي في مرحلتها العمرية تلك
واتباع التخصص في اعطاء المهارات كالتالي :
حصه كامله للقراءة ..... فقط قراءة و يدرج معها الـ phonics
بدون أي نوع من الاسئله حتى تتمكن الطالبه من اتقان مهارة القراءة ... و القراءة فقط بدون استيعاب و بدون حوار
ثم حصه للمفردات ... والتي تعطى من خلال محادثات او قطع في متناول استيعاب الطالبه
بدون اسئله فهم
ثم حصه للقواعد
وحصه للاستماع
تُطبق من خلالها ما تعلمته الطالبه من مفردات و قواعد
و حصه لقطع الفهم ... مستقله
وحصه للمحادثات ... مستقله
و أخيرا .. حصه للكتابه المبسطة
و بالتالي ستتخرج لدينا الطالبه بعد ان اخذت الوقت الكافي لتلقي المهارات
بدون حشو .. بدون ركض ...
و بدون التعالي على سنها الغض
و ان كان ولا بد من المنهج (المتعوووووب عليه )
بالتالي يجب تقليصه الى ( الربع) و تفكيك الربع على فصل دراسي يليق بالمادة
.
.
.
*صورة للجنة تطوير المناهج:mad: