الله يسعدكم بتدخل علي المشرفه يوم الاربعاء سااعدوني

[Blindness]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.

ان شاء الله انكم طيبين


عندي درس U:15 , L:3
writing , P:65

الصراحه مدري كيف ابشرحه والوسائل اللي بستعمله وشي !!
الله يوفقكم ردووووو علي باسرع ووووقت

.
محتاجتكم .

[Blindness]

وينكم يا اهل النخوه =(

[Blindness]

افا ..
محد كلف على عمره ورد علي !!

عموما مشكورين وماقصرتوا
كثر خيركم على المساعده . اتعبتوا انفسكم


خيبتوا ظني للإسف :smile (82):

[Nona1399]

مرحبا عزيزتي
اولا تبدأين بحل الواجب السابق

ثم مراجعة الدرس السابق

وتسألين أسئلة كمقدمة للمحادثة
مثلا عن التعاون بين المعلمة والأم

وبعدها تسألينهم عن الصورة الموجودة في المحادثة
كم شخص وهل هم رجال ام نساء ومن هم هذه الشخصيات
ثم تكتبين سؤال او سؤالين على السبورة
وتطلبين من الطالبات الاستماع للمحادثة
ومن ثم الاجابة على الأسئلة

بعدها تنتقلين للجرامر
وممكن تقولين لطالباتك كمقدمة عبارات وتكتبينها
مثلا
The questions are easy.
You Answered them easily.

تبدأين معهم بتوضيح الفرق بين الكلمتين وتحددين استخدام كل نوع

Adj= are used to describe the noun, it comes before or after the noun
Adv= are used to describe the action/verb, it always comes after the verb.

بعدها توضحين باستخدام جمل أكثر
وتحطين لهم تطبيق او تحلين التطبيق الموجود في الكتاب

اما الكتابة
تناقشين طالباتك في الفكرة
يعني تسألينهم عن السلوك المناسب او الخاطئ
او ممكن تستخدمي صور عن بعض السلوكيات في الفصل
وخلفها التعليمات
وتطلبي من الطالبة تقييم السلوك هل هو صحيح أو خاطئ

ممكن تحطين الجدول على السبورة
وتكتبين الحل في بطاقات صغيرة وتوزعينها على طالباتك
(وممكن تكون مبعثرة والطالبات يرتبونها كجملة مفيدة)

وتطلبين من كل وحدة تقرأ جملتها
وتطلع تكتبها في المكان المناسب في الجدول

عموما انصحك بالإكتفاء بالمحادثة والقاعدة أفضل لك