تجربتي مع الإذاعة المدرسية

[Prime Rose]

مرحبا








بداية العام الحالي طلبت مني مديرتي الإشراف على الإذاعة المدرسية..



كان هذا تحدياً كبيراً لي.. فالإذاعة ومع أنها المنبر الإعلامي الوحيد في المدرسة , إلا أنها الأضعف من حيث التفعيل.. والأبعد من حيث تخصصي.. أو توجهي بوجه عام..




كنت قبلها مسؤولة عن مركز مصادر التعلم.. وهذا ما أميل له .. وأجد نفسي فيه..







وبعد تفكير يومين _ وهذه سياسة تعلمت أن الجأ لها بعد أن يطلب مني أي مسؤول عمل ما وذلك حتى لا يفهم سهولة طلبه ولأعطي لنفسي مجالاً أسوع للتفكير قبل التورط في عمل إضافي _ وافقت موافقة مشروطة ب :


أن يستمر عملي فيه لسنة دراسية كاملة , وألا أطالب بتركها في منتصف العام , لأستلم عملاً آخر .







هذا القرار أتخدته لسببين :


أولاهما لرغبتي بأن أعمل في بيئة مستقرة , أعرف ما ليّ , وما عليّ ..


و لثقتي بأن العمل يبدأ صعباً متعباً حيث ابدأ ترسيخ قواعد جديدة و تجريب وسائل مختلفة ثم ما يلبث أن يترتب وتتضح صورته فأشغل نفسي بالتطوير. ومن ثم تتضح نتائج العمل .


فلا أحب أن أبدأ عملاً.. ستظهر ثماره متأخرة على يد غيري..








بعد الموافقة النهائية بدأت في العمل:


كان أول قرار اتخذته :



ألا أقلد أحداً , فأعتمد عليّ وعلى طالباتي ..



كنت أحلم بتقديم نموذج مميز يقتدى به ..








كانت أولى خطوات العمل : جولة سريعة على طالبات المدرسة لتسجيل أسماء من ترغب في العمل في مجال الإذاعة المدرسية .






ومن ثم تقسيم هذه الأسماء على عدة مجموعات:


لكل مجموعة اسم وضابطة أناقش معها ما يستجد وتوصله هي بدورها لزميلاتها ..


ووضعنا كذلك خطة سير للعمل .. وضحت لهم بعض المحاذير .. وأطلعتهم على الشروط الواجب توفرها لعمل ناجح .





بعدها و في أول اجتماع مع ضابطات مجموعاتي وضعت جدولاً زمنياً لكل مجموعة تقوم فيه بالإذاعة.




تحريت أن تكون الضابطة لكل مجموعة ذات شخصية قوية مرنة ومبدعة .


كان عدد الطالبات المنتسبات للإذاعة يفوق ال30 طالبة.. وهذا عدد كبير ..



فطلبت من كل ضابطة أن تجرب طالبتين أو أكثر في كل مرة تقوم فيها مجموعتها بالإذاعة , لتحدد مدى صلاحية الطالبات لهذا المجال من عدمه .



بعد ذلك.. قمت باجتماع سريع مع الضابطات.. لكتابة أسماء المنتسبات للإذاعة بشكل رسمي.. بعد إغفال اسماء أكثر من 10 طالبات أتضح أنهن لسن أهلاً للمسؤولية..




هذه كانت البداية.. وهكذا بدأنا .. يقمن بتجريب زميلاتهن.. وأجربهن أنا .



وبعد فترة بسيطة.. تكونت لديّ فكرة واضحة عن طالباتي :


أي المجموعات أفضل وأكثر تناسقاً


أي الطالبات كنّ أكثر حزماً مع زميلاتهن


أي المجموعات كنّ أكثر إبداعا , طلاقة , تناغماً..






هنا انتهى شهرنا الأول ,, انتهى بعد أن كونت فكرة واضحة عن طالباتي ..


بدأت بعدها ترتيب أوراقي من جديد..



وضعت خطتي الثانية.. بفهم أكبر.. وتوجه مدروس..









هذا مالديّ اليوم.. سأعود مرة أخرى , لأكمل ما بدأته ..







وفقكن الرحمن لكل خير..





وووبس!

[الواثقة بالله]

افكار رائعه
اتحفينا بالمزيد جزاك ربي خيرا

[tuto]

:girl face (188):
بانتظارك اختي
يعطيكي العافية
:girl face (188):

[The tolerant]

ليس بغريب ان تكون هذه افكارك فانت مميزة ومجدة
الله يعطيك العافية وتسلمي من كل شر

[سعودي انجلش]

افكار رائعه استاذتي
وجميل لو تم تطبيق الاذاعة وتفعيلها بشكل صحيح
ومع اني احد معارضي الطابوي الصباحي بوضعه الحالي
الا اني مع نشاط الاذاعة ومع النشاط الثقافي بشكل عام في المدرسة
سلمت استاذتي
ووفقك ربي

وتم التقييم

[وردة الجنه]

مشكوووووووووووووووووره استاذتي جداجدا..

[Romanciah]

Prime Rose

ماشاء الله تبارك الرحمن, إبــــداع و تخطيط منذ البداية...

وأتفق معكِ بإن لا تجربة تنجح إلا إذا كانت من البداية و بتخطيط مسبق لا أن يأتي منتصف العام و تستلمي مهام جديدة و تكملي مسيرة غيركِ <<<مثلي

بـــإنتــــظارك, بصراحة شوقتيني لبقية مسيرتكِ...

وستكون لي عــودة بإذن الله...

رعــــــــــــــاكِ الــــمولـــى...

[Prime Rose]

كانت هذه البداية..


عرفت طالباتي.. وعرفوا هم كم الجدية و الوضوح في العمل..
فمن لا يعمل بشكل صحيح.. لا مكان له بيننا..




وضعت خطة زمنية لسير الإذاعة المدرسية..

تحريت فيها ألا أنهك طالباتي.. وأن أبعد الإذاعة عن جو الملل والرتابة..





كانت الخطة تقتضي أن تقوم الفصول الدراسية بالإذاعة ..



عدد فصول المدرسة = 15 فصلاً .. مما يعني قرابة الشهر..


اجتمعت مع الضابطات في مجموعات الإذاعة المدرسية .. وأعطيتهم أفكار لإذاعتهم المقبلة بعد شهر كامل.. ليبدأن العمل فيها .. كان عملهم جمع معلومات عن الفكرة المعطاة.. تأليف مشاهد.. البحث عن أناشيد .. مسابقات..... أي مادة تتصل بالموضوع..





مع طالبات المدرسة.. كان الأمر مختلفاً..


فمن تجارب سابقة.. كانت الطالبات تخفق في صنع إذاعة مميزة..



بل تكتفي الفصول بتكرار نفس الوجوه المتعارف عليها في كل إذاعة _ حتى أنهن أحياناً يستعنّ بطالبات في صفوف أخرى ليقمن بالإذاعة عنهن ! _ لم تكن الوجوه وحدها هي المتكررة .. بل وحتى المواضيع..






وعليه.. كان لا بد من تحفيز الطالبات للمشاركة..





مع مديرتي.. اجتمعت.. وأطلعتها على مخاوفي.. وما أراه حلاً من وجهة نظري.. الحل هو:
1- أن تكون الإذاعة على شكل مسابقة بين الفصول الدراسية بحيث تقيّم مشاركات الفصول الثانوية على حدة.. والمتوسطة منها على حدة أيضاً.
2- أن ترصد جائزة قيمة للفصل الفائز .
3- أن تستبعد طالبات الإذاعة من المشاركة مع زميلاتهن في المسابقة هذه .




تمت الموافقة وبدأت العمل من جديد..




أشغلتني فكرة الجائزة كثيراً.. ففي مرات سابقة.. لم تفرح طالباتنا بدروع.. أو هدايا عينية.. وكذلك لم تعني الدرجات العالية شيئاً كثيراً لطالباتي ..وحتى مسح بعض من المخالفات السلوكية لم يكن هو الشيء المرضي..




طالباتنا يحبون اللعب.. ويحبون مخالفة القوانين المدرسية.. فكانت هذه هي الجائزة..







الفصل الفائز.. ستخصص له حصتان _ حصة قبل الفسحة وأخرى بعدها _ بالإضافة إلى وقت الفسحة كجائزة لهن _ مشابه لفكرة اليوم المفتوح _ .. سيلعبن فيها .. وسيسمح لهن بإحضار ما يردن من فطور.. كما سيسمح لهن بمخالفة بعض أنظمة المدرسة _ ألوان الجزم , تسريحات الشعر _ شيء من هذا القبيل..





الجميل في الجائزة هذه أنها لا تكلف المدرسة شيئاً.. فمدرستي والمعروفة بكثرة غياب معلماتها.. لن تتلخبط جداولها بهذا القرار..بل وعلى العكس.. سنكون قد وجدنا حلاً مبدئياً لكثرة حصص الانتظار..






أحدث الإعلان هذا ضجة في المدرسة.. وبدأت الفصول تستعد للقيام ببرنامجها..



كتبت الجدول الزمني لكل فصل.. وتم تثبيته على لوحة الإعلانات في المدرسة..


بدأت في جدولي هذا بالفصول المتوسطة.. ابتداءاً من الأول المتوسط.. انتهاءً بالصف الثالث الثانوي..



ووضعت فاصلاً بين الفصول المتوسطة والثانوية.. يقوم بهدذين اليومين جامعة المصلى وجماعة الإرشاد.. ثم نستأنف المسابقة مع المرحلة الثانوية ابتداءً بالصف الأول الثانوي..



فضلت أن نبدأ بالصفوف الأقل سناً.. لعلمي أنهن كنّ أكثر تحمساً من الفصول الأخرى.. فأحببت أن أبدأ بشيئٍ من الحماس ليكون قدوة للفصول الأخرى..





و حرصاً مني على مصداقية التقييم.. ورغبة مني في أن يكون العمل واضحاُ .. مفهوماً..



كتبت استمارات تقييم للإاذعة.. ووزعتها على الفصول الدراسية.. ليعرف كل فصل بنود التقييم..






ثم اخترت لجنة للتحكيم.. ليعاونني في التقييم.. كانت اللجنة تضم إداريات المدرسة.. مشرفة المصلى وكذلك مشرفة الإرشاد ..




وبهذا انتهت خطة الشهر الثاني على خير..



الفصول ستقدم الإذاعة لمدة أربع أسابيع.. سيتبقى من الشهر 3 أيام فقط..







في اليوم الأول سيتم الإعلان عن الفصلين الفائزين في المسابقة..


أما اليومين التاليتين.. فسأفكر بهما..فأمامي شهر كامل وأنا واثقة من أفكار جديدة ستطرأ ببالي حينها ..





سأعود مرة أخرى لأكمل الخطة..





موفقين

[The tolerant]

والله روعة يا برايم وخصوصا الجائزة
ما شاء الله لا قوة الا بالله
الله يعطيكم العافية انت وطالباتك مجهود متميز

[Prime Rose]

الواثقة بالله

tuto


سعودي انجلش

أم يزيد


رومانسية










سعيدة جداً بمتابعتكم لي..



ولتعلموا أن هدفي الأول من كتابة هذه التجربة.. مساعدة من يستجد في الاشراف على الإذاعة المدرسية.. فيستفيد من تجربة غيره..









وفقك الرحمن..

[N teacher]

ماشاء الله ابداع وتخطيط

وافكار رائعةومفيدة..

يعطيك العافية

[Prime Rose]

n teacher



شكرا لحضورك هنا..

[Miss. BeshoOo]

اكثر من راااائع ,,

هنيئا لطالباتك بك ..

متابعه لموضوعك ..

[Prime Rose]

بنوتة كول..



شكراً لمرورك .. وتقييمك..




لي عودة بتفاصيل أكبر..

[nfsm]

ماشاء الله تبارك الله مبدعة

[أم فدوى]

شكررررررررررررررررررررررر ررررررا

[زهرة الثلج]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




يعطيك العافية على التميز primerose


جزاك الله كل خير وبارك الله فيك

[نادية7]

ماشاء الله عليك

جد مبدعة


وفقك الله و أثابك خيرا

[Petunia]

ماشاء الله افكار ولا اروع كمان بعيده عن الروتين الملل الي تعودنا علينا ايام الاذاعه<<<كانت ايام:(


تسلمي غاليتي برايم روز صراحه اهنئك على الافكار الذكيه والممتعه


جزاك الله خير وبارك في جهدك وعملك

[dream girl]

تجربه رائعه

[نهله الصاعدي]

بورك فيك يابرايم روز


وجعل الله ذلك في موازين حسناتك

[Prime Rose]

للكل






أعتذر منكم لعدمم إكمالي الموضوع..













عذري الوحيد _ وإن كان أقبح من ذنب _ إني قد كتبت هنا ثم بدأت الإجازة فنسيت ماقد بدأت!









لكني أوعدكم أني أعود غداً لأكمل سرد ما بدأت.. وكيف انتهيت..

















:)











عذراً مرة أخرى..

[mystery]

http://img412.imageshack.us/img412/4952/16mr1it31mj2bq4cj4.gif

[half-moon44]

ما شاء الله تبارك الله

مبدعة كالعادة :)


أنا المسئولة عن الإذاعة المدرسية هذي السنة و معايا وحدة من المعلمات ..

بس أول مره أجرب .. و ما عندي خلفية كافية عن الموضوع :(

أتمنى إني أستفيد من خبرتك و تجربتك مع الإذاعة

و ياليت ~ لو تكرمتي ~ بالتفصيل و إذا فيه مواقع أو مجلات

ساعدتك ع الإبداع و التغيير في مواضيع الإذاعة تعطينا خبر ..

الله يسعدك .. و يجزاك خير

[★ℓαмαя★]

http://img216.imageshack.us/img216/8275/goodtopicnw7.gif

[Prime Rose]

هلا بكم..




انتشرت حمى المنافسة بين جميع الفصول.. وأصبحت المدرسة كخلية النحل..


جميع الفصول أقفلت عليها أبوابها..



وبدأت التخطيط..


حتى أننا لم نعد نرى طالبات يتسكعن بين الحصص الدراسية..


ولم يكن حالهن هذا مختلفاً في حصص الاحتياط...








لاحظت زميلاتي هذا الهدوء.. وشكرتني المديرة أولاً.. مما زادني حرصاً ..









طلبت من مديرتي.. أن تنظم لي جدولاً بالاحتياط.. بحيث أدخل على جميع الفصول .. هذا لأني أردت أن أشحذ همم طالباتي.. وأن أنقح مالديهن من أفكار.. وأن أوصل لهن مدى جديتي واهتمامي بالمسابقة..








ضحكت ضحكاً كثيراً عند أول حصة انتظار لي.. حيث كانت عند الصف الأول المتوسط.. والذي ما إن رأتني طالباته.. حتى أدخلن جميع أوراقهن.. وقمن باسكات بعضهن..


هذا حتى لا أسمع أنا شيئاً من أفكارهن.. ثم أنقلها للفصول الأخرى _ حيث تكون قريباتي _


:smile (51):










قطعت لهن وعداً بعدم الإفشاء..




ولكن مازال بين الطالبات من يقسم همساً بأني لن أحفظ السر..






:smile (92):










قالت لي طالبة عن فكرتهن بشكل مجمل..


وأضفت عليها بعض البهارات..







مما جعلهن يتقافزن فرحاً بترتب أفكارهن..


وثقة بنيلهن للجائزة...














قمت بالتأكيد على بعض المهارات .. والأساسيات لنجاح أي اذاعة :


الترتيب المسبق

الثقة

سلامة النطق

تغيير نبرة الصوت في المشهد طبقاً للانفعال

التقيد بالوقت المحدد - 15 دقيقة -

المظهر العام ومدى تناسبه مع الفكرة الأساسية

تعابير الوجه

الهدوء








وأولاً وأخيراً , سرعة الاصطفاف في مكان الاذاعة ..



مع التأكيد على وجود خطة بديلة _ فقرة اضافية_ في حال لو حصل ظرف ما لأي طالبة مشاركة في الإذاعة..



أسررت لهن بأن استخدامهن لأي شي ملموس _ مطويات من تصميمهن أو أي شيء مشابه _ سيكون له بالغ الأثر عند تقييم اذاعتهن..














ودعني فصل أول متوسط.. بغير ما استقبلوني به..




مع قطع أغلظ العهود بألا أفشي شيئاً مما قالوه للفصول الأخرى..
















خرجت من الفصل.. فرحة.. ضاحكة.. مستبشرة..






فرحة بحماس طالباتي..


ضاحكة من نزولي في التفاعل والتفكير لمستوى أصغر.. ومن عهودي التي قطعت معهن.. ضاحكة من اختلاف شكلي جملة وتفصيلاتً عند أول متوسط.. وشكلي الآخر الرزين عند ثالث ثانوي !



مستبشرة ببداية حماسية لإذاعتي المدرسية..




















أكملت الجولة على أغلب الفصول..



وكنت أستثير حماسهن.. بمدح أداء الفصول الأخرى.. ومدى اكتماله.. واختلافه..




















بدأت المسابقة..



ظهرت لنا إذاعات مختلفة.. مرتبة.. منوعة..




ووجوه لم نكن قد رأيناها سابقاً..






أحسست بروح الفريق الواحد في كل فصل..


الكل أبدع.. واجتهد..










لا أستطيع أن أصف لكم فرحتي بهذا العطاء.. وهذا الحماس..





والذي زادني اصراراً على عطاء أفضل..










انتهت فصول المرحلة المتوسطة .. وبدأت فصول المرحلة الثانوية..



أستلمت استمارات التقييم من طاقم التحكيم.. لفرزها ومن ثم معرفة الفصل الفائز في المرحلة المتوسطة



وكانت المفاجأة..


حصلت 3 فصول _ من أصل 6_ على درجة متساوية !




:smile (97):



وللأمانة كل هذه الفصول وبدون استثناء ابدعت..







أشغلتني هذه االفكرة كثيراً..



ولكني سرعان ماوجدت لها حلاً عادلاً..




















كانت المرحلة الثانوية لا تقل ابداعاً عن المرحلة المتوسطة _ فيما عدا الفصل الثاني ثانوي والذي عادة مايكون أداءه محبطاً في أي برنامج _





وفوجئت بوجوه لم نعتد على ظهورها..

وفقرات ظننت وزميلاتي أن طالبات الثانوي قد كبرن عليها..












وبعد الانتهاء من المرحلة الثانوية.. كانت المفاجأة!



ففصلين آخرين حصلا على نفس درجة التقييم..








جاء وقت الاعلان عن النتائج..



























سأكمل لاحقاً..

[هاموره هانم]

ششششششششششششششششششششششككك ككككككككككككككككررررررررر رررررررا

[G L O R Y]

مااشاء الله تبارك الرحمن
الله يسلمك و يسعدك
أستاذتنا برايم روز
أفكار كلها روووعه و إبداااع .. الله على الشغل المرتب و الكاسر للروتين
جزاكي الله كل خير عزيزتنا .. بإذن الله يستفيد منه الجميع
سعدنا جدا جدا لتواجدنا و أستمتعنا :)
في حفظ الله و رعايته

[سما الصبا]

يعطيك الف عافيه

[جوري المنتدى]

ماشاء الله
افكار مميزة

[جوري المنتدى]

http://img134.imageshack.us/img134/4222/14159515ue7.gif

[السلمية]

يا الله ماشــــــــــــــــــــــ ــــــــاءالله تبارك الله

رائــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــع

ابـــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــدا ع

عســـــــــــــــــــــــ ــــــــاك ع القــــــــــــــــــــــ ـوة يا مبدعـــــــــــــــــــــ ـــــــــــــه

http://img216.imageshack.us/img216/8275/goodtopicnw7.gif

[أم سيسبان]

أفكارك إبداعية يابرايم :smile (40):
أنا لا أمت إلى اللغة الإنجليزية بصلة ولكني أحبه ومعك أحببت الإنجليزي والإذاعة كمان
خبرتي في مجال التعليم كبيرة فلقد تجاوزت فيه ال17سنة ومع ذلك لم يمر علي في الإذاعة إبداع كهذا
مدرستي ينزع فيها الحماس والإذاعة تحتضر بل تكاد تكون في النفس الأخير
حاولت أنا وزميلة لي بارك الله بك وبها بكل الوسآئل أن نرغب الطالبات فيها دون جدوى ولكننا لا ننجح
طلبي منك غاليتي
ان ترفقي لنا ولو انموذجا واحدا لاذاعة يوم او اسبوع اذا قدرتي لعلنا ننقذ بها الغرق
بالنسبة لك وجدتي بفضل الله تعاون من الجميع اما نحن فالتعاون عندنا يكاد ينعدم
حفظك الله من كل مكروه

[Prime Rose]

جاء وقت الإعلان عن النتائج..





كنت - كعادتي - يرجف كل عضو فيّ حال وقوفي أمام طالبات المدرسة مجتمعات!



ولكن محاولاتي - وكالعادة أيضاً - بإخفاء كل هذا التوتر , تنجح !







ارتجلت كلمة شكرت فيها جميع الفصول المشاركة.. وذكرت فقرات من بعض إذاعات الفصول ( حاولت أن تكون غير مرتبة مثل ترتيبها في الاذاعة للمرة الأولى ) وفي نفس الوقت حرصت على ألا أنسى فصلاً مهما صغر أدائه..










بينت للكل.. أن التقييم وحده لم يكن كفيلاً بأن يحسم النتيجة.. حيث تعادل فصلين في كل مرحلة !


أعلنت أسماء الفصول المتعادلة من المرحلة المتوسطة.. ثم طلبت أن تأتي طالبة منهن لتمثّل فصلها..


أعلنت أن هذا الوضع لم كن مقتصراً على المتوسط فقط.. بل أن طالبات المرحلة الثانوية قد شاركوهم هذا التعادل.. وطلبت كذلك طالبة واحد تمثل فصلها..






هنأتهم بهذا التفوق.. ثم كان الإعلان النهائي:



يوم غد هو يوم الفصل لكل المجموعات المتعادلة , حيث يطلب من كل فصل تقديم فقرة واحدة فقط.. لينافس بها الفصل الآخر ..


ومن ثم , وعلى ضوء ماسيكون... ستعلن النتائج , وسيعلن الفائز بالجائزة المدرسية..








لم أشأ أن أكافئ الكل.. مع إن هذا لن يكلفنا الكثير..



ولكني أردت أن أضفي جواً جميلاً من الحماس.. ورغبت أن يظل التنافس ليوم آخر..













جاء اليوم الثاني..



وووقفت الطالبات المتنافسات..



وقامت طالبة من الإذاعة بالتقديم لكل فقرة..



أما أنا ولجنة التحكيم .. فوقفنا مترقبين..



ولأداء الفصول مقيمين..








كان أداء الطالبات حماسي جداً.. حيث كان مصير فصل كامل متعلق بطالبة واحدة فقط..






انهت طالبات المتوسط فقراتهن..


وأخذت أنا استمارات التقييم لأحسب النتيجة النهائية..




ثم طلبت أن تبدأ طالبات المرحلة الثانوية فقراتهن..





وبعد احتساب النتائج..


أعلنت الفائزات..





وأعلنت المديرة أن يوم الغد هو يوم الجائزة لهذه الفصول...









وهكذا.. انتهت اذاعة الفصول على خير..


و بنتائج فاقت كل التصورات..




نسيت أن أحكي لكم.. كيف كان تفاعل بعض رائدات الفصول مع فصولهن..


وكيف كان نشاطهم في ذلك الوقت..








:)









سأكمل لاحقاً

[Endless Hope]

ما شاء الله على سردك برايم


مشوقة كالعادة



معك في انتظار الباقي

[أم سيسبان]

ياريت يالحبيبة تساعديني في عمل الجدول للإذاعة
فأنا عندي المرحلة الإعدادية فصل لكل مرحلة والإبتدآئية رابع فصلين وخامس وسادس فصل

[lataif]

تحمست مع قصتك
أنتظر التكملة
بارك الله فيك وفي جهدك

[The queen 1]

http://www5.0zz0.com/2007/12/07/20/61043092.gif http://img134.imageshack.us/img134/4222/14159515ue7.gif

[أم سيسبان]

معليش برايم صبرك علي
أسألتي كثيرة بس الفكرة عاجباني ومش عارفة أطبقها
يعني الجآئزة إسبوعية أو شهريه أو كيف النظام ياريت توضحين لي أكثر يعني الفصول كلها تتسابق لمدة شهر في الاذاعة وبعد انتهاء الشهر تكون اعلان النتيجة ما ني فاهمة وبعدين ما انتي معايا ان حصتين لعب هذي تتوفر يوميا للطالبات في حالة غياب المعلمات
لأن معا ناتي راح تكون أكثر خصوصاً غني أدرس في قرية وكل البنات ما عندهم لا نت ولا أفكار فمسؤليتي أنا كلبيرة وابغاك تساعديني وتا خذين اجري :smile (97):

[*vorever*]

جزاك الله كل خير وبارك الله فيك

[Prime Rose]

اسبوع إذاعي مختلف










بدأت هذه الكلمات ترن في بالي مراراً وتكراراً..



أردت أن أضع اسبوعاً مميزاً..





لم أعرف بعد كيف سيكون هذا الاسبوع..



كيف سيبدو..


ماذا سيميزه؟






بحثت كثيراً في النت ولكن كل محاولاتي لم تفي بأي نتيجة مرضية..





ومع ذلك.. بقيت هذه الفكرة بهذا المسمى في بالي..




اسبوع اذاعي مختلف!











فكرت بأن أعطي عقلي مجالاً أكبر للتفكير ,, لعلمي بابداع سيكون مختلفاً .. ولعلمي بتميز لا يشبه سواي..



أرجأت التفكير بهذه الفكرة لوقت لاحق..





و أحببت ألا أستعجل فيها .. حتى اتأكد من جاهزيتها ..


















بعد مسابقة الفصول .. رغبت بأن أضفي جواً مختلفاً وخفيفاً على الاذاعة..



وفي نفس الوقت رغبت ألا يشكل هذا التميز أي ارهاق على طالبات الإذاعة..









في غرفة المعلمات جلست باحثة عن شيء يمكن تطبيقه بأقل جهد .. ويحتفظ بالتميز الذي أريده لاذاعتي..




دخلت زميلاتي الواحدة تلو الأخرى..


بعضهن مبتسم..


والبعض الآخر متجهم الوجه!



وأخريات لم يحددن بعد مشاعرهن !











ففكرت..



لماذا لا أخرج بالاذاعة عن النمط المعروف.. وأقحمها في عوالم زميلاتي المعلمات؟














بعد ثوانٍ قليلة كنت على جهاز الحاسب الآلي..


صممت جدولاً من أربع خانات :
اسم الطالبة الفصل اسم المعلمة السؤال









وأضفت صفوفاً بطول الصفحة كاملة..




ثم كتبت أعلاه :

( هل ترغبين في معرفة معلمتك بشكل أكبر؟
هل يدور في ذهنك سؤال لمعلمة ما وتخجلين من طرحه لها؟




الاذاعة المدرسية تكفل لك ذلك.. فقط دوني في الجدول ماتودين طرحه من أسئلة.. وسأقوم أنا بسؤال معلمتك في الاذاعة المقبلة يوم السبت )




ملاحظات:
* سيتم اختيار عدد من المعلمات في اللقاء واللاتي سيحصلن على أكثر عدد من الأسئلة وسنكرر ذلك لاحقاً مع معلمات اخريات
* لن نفصح عن اسم صاحبة السؤال في المقابلة
* أي سؤال لم يكتب اسم صاحبته لن ينظر إليه وسيتم تجاهله







طبعت أكثر من نسخة منه.. ثم طلبت حضور القائدات الخمس في مجموعات الإذاعة.. و أطلعتهن على المطلوب : ( كل طالبة تدخل على فصل ما , وتشرح لهم المطلوب , ثم تترك لهم مساحة من الوقت لكتابة الأسئلة )





حرصت على أن تكتب الطالبة اسمها قبل أن تكتب سؤالها.. حتى تعلم أن أي تعدي على أي معلمة لن يكون مقبولاً أبداً..










أستغرقت العملية كلها ..وقت أقل مما توقعته..




وبعد أن وصلتني الأوراق.. فاجأني تفكير طالباتي المتذبذب.. بين السطحية المستعصية!



وصولاً لتفكير يكبر سنهن بكثير!




فتنوعت الأسئلة مابين :
ما أكلتك المفضلة؟




ما رسالتك في الحياة ؟






فرزت الأسئلة.. واخترت من بين المعلمات.. خمس معلمات..



لم يكنّ الأكثر ذكراً وحسب..


بل راعيت قوة شخصيات هذه المعلمات..



وقوة حضورهن ..





هذا لأعطي انطباعاً جيداً في أول اللقاءات..









على الحاسب مرة أخرى.. كتبت خمس ورقات..


لكل معلمة ورقة واحدة تحوي خمس أسئلة فقط..


راعيت فيها التنوع في مستوى الأسئلة.. بين الجدية والهزلية..



السهلة والصعبة..







ثم قمت بتوزيع هذه الأسئلة على زميلاتي المعلمات..






لا أخفي عليكم.. حجم الصدمة التي ارتسمت على وجوه زميلاتي.. حيث أنه لم يكن لديهن ـدنى فكرة عن هذه اللقاءات..





ولكن وبابتساماتي التي يعرفون ألا مفر مني إلا إليّ أخذن مني الأوراق..




أفهمتهن بأني لا أنوي أبداً إحراجهن..



ولذلك أعطيتهن كل الأسئلة التي أنوي طرحها.. حتى تختار زميلتي أفضل جواب على هذا السؤال ..



وتتعود هي على قوله ..



هذا كله .. حتى لا تتوه في الاجابات.. بين معنى السؤال.. وبين الأنظار التي تتركز عليها وقتها..















جاء السبت المنتظر..


كانت فصول المدرسة كلها مترقبة للمقابلة ..






وكانت زميلاتي المعلمات أكثر ترقباً ..




في الصباح .. أخذت جولة على زميلاتي المعلمات.. أشحذ فيها همم البعض.. وأطلق بعض المزح مع بعضهن الآخر..



حاولت أن أزيل حاجز الخوف لدى زميلاتي..



ولم أمانع حين أطلعتني بعضهن على اجاباتهن.. بل.. أضفت عليها بعض البهارات..









قبل الإذاعة بخمس دقائق..


علمت أن احدى المعلمات تغيبت عن الحضور..

كان لها عذرها..





وكان لي تصوري..






حمدت الله أن اخترت عدداُ كبيراً من المعلمات.. فبهذه الطريقة لن يضرني غياب أي أحد..








اصطفت الصفوف.. والمعلمات..


وأدهشني عدم تغيب أي معلمة عن الحضور..





زادني هذا حماساً أكبر..





وقفت أمامها..





أشغلتني دقات قلبي المتسارعة خوفاً من هذا الحشد الذي لم يعد يلفت نظره سواي..



وتذكرت في هذا الزحام.. أني لم أجهز بعد ما سأقوله أنا!





:(







استعنت بالرحمن وبدأت..






قدمت لحديثي ببعض كلمات..


ثم بدأت المقابلات..





كنت ما أن أنادي على اسم المعلمة حتى تضج الفصول ترحيباً بها..





هذا أضفى جواً مميزاً على الاذاعة..


وأعطى زميلاتي دفعة من الحماس ..








أنهيت مقابلاتي الأربع..




وودعت الفصول بشكر لجميع المعلمات.. ولجميع الطالبات اللاتي كنّ خير عونٍ لي..













وحين انتهى الطابور الصباحي..


كانت الاذاعة حديث مجلس المعلمات..



وأنا على يقين أنها ستبقى في أذهان الكثيرات..






هنا.. ساعدت زميلاتي على ايصال أفكارهن للطالبات..


وعرضت نماذجاً مشرفة من المعلمات للطالبات..


وأرضيت بعضاً من الشغف في قلوب الطالبات..



كل هذا تم .. بأقل جهد..














وبعد هذا النجاح..




قررت أن يكون يوم الغد مشابهاً.. ومختلفاً..





فطبعت ورقة مماثلة لورقة الأمس..


ولكني قلبت الموازين..

فجعلت الأسئلة من المعلمات لبعض الطالبات..







ومع أن العدد كان اقل ( عدد المعلمات )



إلا أن هذا استغرقنا وقتاً أطول بكثير...








جمعت الأسئلة وفرزتها..



ثم أعدت كتابتها وأعطيتها لعشر طالبات في المدرسة..



اخترت أن يكنّ هنّ أيضاّ مثالاً جميلاً لطالبات يحتذى بهن..






جا الأحد..



وكان شبيهاً لجو السبت ..



الحماس..


والترقب يسود المكان..







وبدأت المقابلة الثانية..



والتي أجريتها أنا مرة أخرى..


رغبة مني في إعطاء صورة جدية للموقف.. ورغبة في أن ترى زميلاتي كيف أني لا أتحسس من الوقوف أمام الطالبات..



وكان ربي وحده يعرف كم الخوف والرهبة التي أحس بهما..






جرت المقابلة بأحس حال...




وودعت أنا يومين جميلين..





ومع ذلك كانت فكرة اسبوع اذاعي مميز... ماتزال تشغل بالي..






قررت أن آخذ أجازة للأيام الثلاثة المتبقية..



فأوكلت للمصلى والإرشاد مهمة هذه الأيام الثلاثة..






















للحديث بقية..

[Prime Rose]

عذراً لكل من كتب سؤالاً أعلاه..



فأنا مازلت منشغلة بحديثي هنا..




لكني أعد الكل.. بعودة خاصة بعد نهاية خطتي كلها..


لأجاوب عن كل سؤال ..







وفقكم الرحمن لكل خير