ツأميمة الأحمديツ
15-08-2010, 05:54 PM
النظرية البنائية في التعلم
http://3.bp.blogspot.com/_mBEMTon7iBw/S8jNk54pTiI/AAAAAAAAATc/Z1FAQxOs3bs/s320/my.jpg
في فترات مضت كانت النظرية التقليدية القائمة على أن المعلم يقوم بنقل المعلومات إلى المتعلم
هي المعمول بها في مجال التربية والتعليم
وبناء على قوة المعلم في تحقيقها يكون تميزه وتفوقه ,
وبالمقابل يكون تميز الطالب بحفظ تلك المعلومات وإلقائها كما سمعها ..
إلا أن النظرية الحديثة تقول بأن التعلم الحقيقي لن يتم بناء على ما سمعه المتعلم حتى ولو حفظه وكرره أمام المعلم ..
وتؤكد النظرية ( البنائية ) الحديثة أن الشخص يبني معلوماته داخليا متأثرا بالبيئة المحيطة به والمجتمع واللغة وأن لكل متعلم طريقة وخصوصية في فهم المعلومة وليس بالضرورة أن تكون كما يريد المعلم … إذن فانهماك المعلم في إرسال المعلومات للمتعلم وتأكيدها وتكرارها لن يكون مجديا في بناء المعلومة كما يريدها في عقل المتعلم
فما هو المطلوب من المعلم في النظرية البنائية ؟
المطلوب من المعلم التركيز على ( تهيئة بيئة التعلم ) و ( المساعدة في الوصول لمصادر التعلم )
إذن فالفرق الجوهري
أن النظرية التقليدية تعتبر التعلم هو نقل المعلومات إلى المتعلم
فحسب بينما النظرية البنائية
تعتبر أن التعلم عند هذه النقطة لم يبدأ بعد وإنما يبدأ بعدها فالتعلم هو ما يحدث بعد وصول المعلومات إلى المتعلم الذي يقوم بصناعة المعنى الشخصي الذاتي الناتج عن المعرفة
وقد حدث على إثر تطبيق هذه النظرية تغير كبير في طرق وأساليب التعليم والتعلم وطرق التدريس وبيئته وكذلك في تقويمه والإشراف عليه
:smile (14):
وأخيرا … إليك أسس النظرية البنائية :
1ـ يبني الفرد المعرفة داخل عقله ولا تنتقل إليه مكتملة
2ـ يفسر الفرد ما يستقبله ويبني المعنى بناء على ما لديه من معلومات
3ـ للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد أثر كبير في بناء المعرفة
:girl face (200):
http://3.bp.blogspot.com/_mBEMTon7iBw/S8jNk54pTiI/AAAAAAAAATc/Z1FAQxOs3bs/s320/my.jpg
وعلى فكرة هي مريحه جدا للمعلم
تحمل عنه جهد كبير ملقى على عاتقه
وتجعل الطالب هو المعد
:smile2 (1):
وهو المقدم
تحت اشراف ومراقبة المعلم
ا
http://3.bp.blogspot.com/_mBEMTon7iBw/S8jNk54pTiI/AAAAAAAAATc/Z1FAQxOs3bs/s320/my.jpg
في فترات مضت كانت النظرية التقليدية القائمة على أن المعلم يقوم بنقل المعلومات إلى المتعلم
هي المعمول بها في مجال التربية والتعليم
وبناء على قوة المعلم في تحقيقها يكون تميزه وتفوقه ,
وبالمقابل يكون تميز الطالب بحفظ تلك المعلومات وإلقائها كما سمعها ..
إلا أن النظرية الحديثة تقول بأن التعلم الحقيقي لن يتم بناء على ما سمعه المتعلم حتى ولو حفظه وكرره أمام المعلم ..
وتؤكد النظرية ( البنائية ) الحديثة أن الشخص يبني معلوماته داخليا متأثرا بالبيئة المحيطة به والمجتمع واللغة وأن لكل متعلم طريقة وخصوصية في فهم المعلومة وليس بالضرورة أن تكون كما يريد المعلم … إذن فانهماك المعلم في إرسال المعلومات للمتعلم وتأكيدها وتكرارها لن يكون مجديا في بناء المعلومة كما يريدها في عقل المتعلم
فما هو المطلوب من المعلم في النظرية البنائية ؟
المطلوب من المعلم التركيز على ( تهيئة بيئة التعلم ) و ( المساعدة في الوصول لمصادر التعلم )
إذن فالفرق الجوهري
أن النظرية التقليدية تعتبر التعلم هو نقل المعلومات إلى المتعلم
فحسب بينما النظرية البنائية
تعتبر أن التعلم عند هذه النقطة لم يبدأ بعد وإنما يبدأ بعدها فالتعلم هو ما يحدث بعد وصول المعلومات إلى المتعلم الذي يقوم بصناعة المعنى الشخصي الذاتي الناتج عن المعرفة
وقد حدث على إثر تطبيق هذه النظرية تغير كبير في طرق وأساليب التعليم والتعلم وطرق التدريس وبيئته وكذلك في تقويمه والإشراف عليه
:smile (14):
وأخيرا … إليك أسس النظرية البنائية :
1ـ يبني الفرد المعرفة داخل عقله ولا تنتقل إليه مكتملة
2ـ يفسر الفرد ما يستقبله ويبني المعنى بناء على ما لديه من معلومات
3ـ للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد أثر كبير في بناء المعرفة
:girl face (200):
http://3.bp.blogspot.com/_mBEMTon7iBw/S8jNk54pTiI/AAAAAAAAATc/Z1FAQxOs3bs/s320/my.jpg
وعلى فكرة هي مريحه جدا للمعلم
تحمل عنه جهد كبير ملقى على عاتقه
وتجعل الطالب هو المعد
:smile2 (1):
وهو المقدم
تحت اشراف ومراقبة المعلم
ا