المعلمة الذكية ...اللي تريح نفسها!!!!

[جده غير1]

السلام عليكم


هذه حكمة (رمتها) احدى الزميلات المنتدبات وذهبت


وقد كان لكلمتها وقع كبير في حياتي العملية لا سيما في مدرستي الحالية
حيث العمل مرهق وشاق ولا نهاية له


وقد فكرت مليا في كلمتها
ثم عملت بها وما زلت في امور عده
ويتكشف لي كل يوم امر جديد بالامكان تطويره او تغييره في سبيل راحتي المنشوده
وبحيث لا يخل بعملي من ناحية اخرى

وهناك امور عدة اعمل بها عسى ان تفيدوا منها

1- اتباع الاسهل في التحضير وعرض الدرس والملخص واوراق العمل
وملزمة الطالبه وحل الواجبات والمتابعة اليومية
2- ضعي كتاب المعلمه جانبا الا في الحالات القصوى
واطلقي لنفسك العنان في فضاء الابداع
فالاتباع والتقليد من اكبر معوقات التجديد
3- ارى ان محادثات الاستماع والمناقشة عقيمه
وهشة وغير ذات فائدة مرجوه الا الربط بالعنوان الجديد
والاجابة على اسئلة الكتاب وغالبها لا تفيد الطالبة بشئ

بدلا من ذلك ابتكري طريقتك الخاصة في التقديم للدرس
ومناقشة امور اهم من مجرد سماع محادثة
والاجابة على اسئلة محددة

3- لتكن ملزمتك مرجع شامل للطالبة بحيث تتمكن من مذاكرة ما تحتاجه من جهة واحدة
بدلا من التشتت على اكثر من كتاب وملزمة

4- ليكن لديك كشف عرضي كمسودة يتم تسجيل جميع درجات الطالبة
ونشاطاتها ومشاركتها فيه
يوفر عليك مثل هذ الامر الكثير من الامور بدل الغرق في كومة من الاوراق آخر الترم

5- يمكن جدا دمج الدروس المتشابهه حتى وان كانت في وحدات مختلفه توفيرا للوقت والجهد
ومنعا لتشتت الطالبات الذهني
مثل دروس (Tag Questions) فهي مكررة في الفصل الاول على 4 وحداتU 2-3-4-5
ودروس الروابط and-or -but مكرره على وحدتين +كراسة الكتابه

6-كوني شخصية واضحة لطالباتك وتعرف ما لها وما عليها
وانا اؤمن جدا با تكون العلمة حازمة في لين ولينة في حزم
ولا احب ابد زالة الحواجز بين الطالبات وبعض المعلمات
لتكون شخصية المعلمة في النهاية (هلامية) بدعوى التقرب من الطالبات
فالتعامل الرسمي بحدود يحفظ الحقوق

هذا ما تسنى لي كتابته الساعة

ومنكم نستزيد

دمتم بود

[Endless Hope]

جزاك الله خير على هذا الموضوع الحلو

وفعلا كل ما ذكرتي مهم
و من الأمور الي كنت اسويها
اني احول دروس الاستماع على مناقشة واكساب الطالبات معلومات وذلك ينفعها اكثر بكثير من مجرد استماع و حل أسئلة


و دائما وابدا احب اكون معلمة صديقة بس مع وجود خط أحمر لا يمكن تعديه
احترام طالباتي لي وتقديرهم لعملي وسعادتهم بما اقدم لهم هو افضل ثمرة اجنيها من عملي











سلامي وتحياتي

[diamond3]

الله يعطيك العافيه يسلمو على الفائده وانا ممن لديهن بعض هذه الآريحيه

[ظمأالغلا]

يسلموووووووووووووووووو وهذا ما اتبعه مع طالباتي

[sponge bob]

جزاك الله كل خير وبارك الله فيك

[صبوحة]

والله انك صدقتي ..
المحادثات وألية تفعيلها متعبة جدا ..خصوصا الاستماع مع طالبات مايدرون عن شي ..
بس كيف نطور من تفعيلها !!
منيش عارفة:smile (92):

[ميرنا]

صدقتي والله الوحده تسهل ع نفسها وتريح بعد

اكره المعلمات او المشرفات اللي يمنعون التحديد العام او الملازم

واجب المعلمه تبسط الكتاب بحيث يكون ملم بكل المعلوومات لكن بطريقه سهله

[جده غير1]

شكرا لكن عزيزاتي على المرور والرد

صبوحه
ياالغالية اكنسل المحادثه نهائيا
واحول الدرس لمناقشة مفتوحة
تتمركز حول المحور الاساسي للدرس
وشغلي انا ادرى فيه
كذا يستفيدوا الطالبات
بدال المحادثات الغبية اللي حاطينها
محادثة وحدة اعتمدها
لحاجة في نفس يعقوب
هي آخر محادثة في الترم
ودمتم سالمين

[فـ@ـد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا فهمت طلابي .. انو ماكل شي يشرح بالحصه

يعني المدرس عليه فقط مايقارب الـ 25 % والباقي على الطالب نفسه

اما يجي الطالب يبغى كل شي .. حل اسئلة وش ح ومحادثات واستماع .. الخ

فلا


عودووو طلابكم على ان الشغل الاكثر يكون عليه

يعني نفس طريقة الدكاتره بالجامعه ..


وبالتوفيق

[انا فهد]

مشكووره جدة غير


بلا امرعليك


انا ابي ملزمة لكل وحدة لان الشرح ممل بالترم الثاني والمستوي العام بالمدرسة زي الزفت


واذا ما يكلف عليك اضيفي بالملزمة بالمنتدي من بدرى حتى تتسهل عملية الشرح ويتم التركيز ع المفيد من المنهج



ويعطيك الف عافية وشكر

[السفبر خالد]

مرحبا بكم جميعا هذا طبعا تقدرين تستخدمبنه اذا كان عدد الطالبات قليل ونصاب الحصص نفس الشي
اما اذا كان عندك حصص كثير وطالبات كثر فما تقدر تلحق علي شي ومن غير ومن غير المشرفين والمشرفات اللي يطالبونك بعدم وضع مثل هالملازم والتلخيص
استخدم دمج الدروس اذا كانت متشابه فقط هالجانب الي استخدمه للاريحية
وشكرا لكم

[alhnoonh]

مشكورة يا قلبي على هذه النصيحة وأنا أزيد على هذا الشعار " أعطي الميفيد وأحذفي المزيد"

[هيبتي بصمتي]

شكرررررررررررررااااااااا

[ناجي العساس]

http://img86.imageshack.us/img86/9220/1200136029mw2.gif

[diamond22]

من جد المفروض كل معلمة تشرح بالطريقة اللي تناسبها لكن اذا فيه مشرفات واقفين بوجهك لازم كل شيء يمشي مثل ما يقولون ايش نعمل؟؟؟

[جده غير1]

أعطي الميفيد وأحذفي المزيد"




انا ابدا لست مع هذه المقوله

الحذف يجب ان يكون مقننا
وبأمانه ايضا
فليس من المعقول ان احذف ما أريد لأريح نفسي من الامانة التي كلفت بها

ولكن هناك اشياء عقيمه يتم استبدالها بما هو اكثر فائدة
بغض النظر عن وجهة المشرفين
فهم مشرفون فقط
لكن طريقة العرض حق مكتسب للمعلم بما يناسبه
-وجهة نظر-

[Critic]

مشكورين جميعاً على النصائح المفيدة

[ترف الوله]

في منطقتنا ممنوع باي حال من الاحوال استخدام ملزمه للغه الانجليزيه منعا باتا

تطبيق تدريس اللغه يختلف علي حسب المنطقه والاداره

عندي معاناه اذا ابغي اعطيهم اوراق علي حسابي الخاص بدات اقلص هذا الامر من جد لاتعليق

[Ameera***]

نصائح تستحق الاشاده
ما احلى إطلاق العنان وعدم الروتين والتقييد المعلب
فالابتكار والتنويع يشد الطالبات وينمى حتى قدرات المعلمه ذاتها

أشكركـ دمــــــــــــــــــــــت ي كما تحبي :))))
دمتي كما تحبي

[هناء]

اوجزت اختي الكريمة

افكارك رائعة

[صبور]

راقبوا الله في كل ماتعملون هنا فقط ستحققون الأريحية

[جده غير1]

راقبوا الله في كل ماتعملون هنا فقط ستحققون الأريحية




ليش اختي كذا شكلك زعلانه؟
هو احنا قلنا حاجة خطا؟!!!!!!!!!!!
الوزارة ما ترحم في اشياء
انا انثى اولا
يعني طاقاتي محدوده
وقوتي لا تحتمل 20 و24 حصة
ورياده
ونشاط
واحتياط
ومناوبه
وطلعة ونزلة
لكن هذا الحاصل
فهل اذا جيت اريح نفسي بطريقتي
معناته اني ما اخاف الله؟؟ّّّ
سوري يعني بس هذا اللي ممكن افهمه
من جملتك المختصرة

[Horizon]

http://www.vip70.com/smiles/data/aa3.gif (http://www.vip70.com/vb/)

[هشام الهشام]

جزاك الله خيرا -ووفقك لما يحب ويرضى:girl face (192):

[وادي الارجوان]

السلام عليكم
مبدعون كما هي العادة يا سعودي انجلش
اثار الموضوع اعجابي ولفت نظري اتفاق الجميع على الحذف مع اختلاف الغايات و التقنيات
انا مع الحذف ولكن لهدف يصب في مصلحة الطالب العلمية و ليست الجسدية ( يعني يرتاح من المذاكرة ) فحين تكون قيمة الدرس التربوية ضعيفة كما هو الدرس الخامس في منهج ثاني ثانوي و الدرس الثامن في ثالث ثانوي يتم استبداله بأوراق عمل تحقق اهداف الدرس تربويا اي تكسب الطالب مهارات كتابة حقيقية
كذلك عندما يكون الدرس او التمرين تعجيييييز للطالبة احذفه كما هي بعض تمارين ثالث متوسط
الامر اولا و اخيرا يعود للمعلم لأنه ادرى الناس بمستوى طلابه واحتياجاتهم
نصيحه اخيره ابقي طلابك على علم بحذفك و الغاية منه لأن الطلاب على درجة من الوعي و القدرة على التقييم ولن يغفلوا عن شيء كهذا فلا تدعهم يشكوا بأمانتك العلمية عن جهل بغايتك
طالباتي احترمهم و احبهم و اشعرهم بأنهم محل اهتمامي و غايتي هو تقدمهم و ليس فقط نجاحهم
اراهم اخوات و صديقات والقاعدة العامة لكل مقام مقال ويكفيني ان يتحول الانجليزي من مادة صعبة الى ممتعة تنتظر بفارغ الصبر
تمنياتي للجميع بالتوفيق

[rimaas]

http://img134.imageshack.us/img134/4222/14159515ue7.gif

[نوفي وسوفي]

الله يجزاك خير انا معلمه جديده ومره من النوع شيالة هم واحرق نفسي عالفاضي

[Tophy]

يعطيكم العافيه عالنصايح الحلوة والمفيدة
أنا أيضا معلمة جديدة وبرضو شايله هم

بس حابة أسال عن المشرفات اللي علينا
ماهي حدود صلاحياتهم .. وماهو دورهم ؟

[ابوريفال]

الله يرضى عليكم 00 أفتونا بالشئ الكثير و المفيد والله يعطيكم العافية

[travller]

http://img216.imageshack.us/img216/8275/goodtopicnw7.gif

[travller]

للندب فوائد كثيره واهنها تبادل الخبرات لذلك أنفذ الندب بدون تردد وربي يعطيني على قد والحمدلله

[sun & star]

جزاك الله خير الجزاء
وبارك الله فيك وفي عملك

[Mo.. Ca]

والله لو على كيفي احذف المنهج كله واجيب منهج جديد


والمشرف انحسر دوره السلطوي في عصر الثورات التكنولوجية والبشرية واصبح ينشد الفكة والسلامة وهذا ما اراه منهم في هذه السنة

وكفاءة ترشيح المشرف قلت بشكل كبير فاصبحوا مقاربين كثيراً لمستوى المعلم العادي جداً وكم منا من فضح هشاشة معلوماتهم وخلفياتهم ذات مقابلة وكم منهم من لا يفقه ابعد من انفه وكم منهم من جادل في مسألة ما وهو لا يعلم عنها شيئاً واحتكم مع المعلم الى النظام وانقلب السحر على الساحر . وكم وكم وكم ، المشرفين الآن آخر ما أرى وأهتم وأقلق وأعظمهم عندي أعظمهم احتراماً وتفهماً ، وهذا ما عودني ورباني عليه بحمد الله مديري الفاضل المتعاون الراقي...

بالنسبة للطلاب انفسهم الآن يعون الحشو ويفرقون بينه وبين الزبدة ، بأنفسهم طلابي يلخصون لأنفسهم وعودتهم على اسلوبي ونظرتي لدروس منهجهم

الطلاب الآن لم يعودوا ينظروا للمعلم الذي يدخل الفصل ويملأ السبورة ومن ثم يلتفت اليهم ويقرأ ما كتبه لهم ومن ثم يطالبهم بنقله في دفتر الفصل بل ينتقدونه ولا يهضمونه ويشعرون بأنه متخلف في بدائيات التربية والتعليم وهذا ما ينقلونه لي من ملاحظات على معلمين آخرين في تخصصات أخرى ( نوعية المعلمين اللي لا يفهّم ولا يحدّد ، وما أكثرهم ) !

الطلاب الآن يعرفون المعلم المهزوز الذي يضطرب في تقديم الدرس ولا يعلم من أين يبدأ وأين ينتهي .. ويعرفون من يستطيع ايصال المعلومة بسهولة ويسر .. بل ويجرون له الاختبارات في ذلك واما ان يسقط من عينهم او يخافون ويخشون من ثقافته ومعلوماته وخلفيته التي يرتكز عليها وبالتالي يستخدمها سلاحاً له في تحجيم حجم المتربصين منهم في ذاته .


الكلام كثير وذو شجون ، ما أريد أن أختم به هو تطور نظام التعليم وكونه منصب بشكل كبير على مبدأ الأولوية الخاصة بالمعلم نفسه وحاجات طلابه ومستوياتهم وليس لأبن أمه شأن في ذلك من أصغر مشرف إلى وزير التربية بنفسه .




والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[جده غير1]

الله لو على كيفي احذف المنهج كله واجيب منهج جديد





والمشرف انحسر دوره السلطوي في عصر الثورات التكنولوجية والبشرية واصبح ينشد الفكة والسلامة وهذا ما اراه منهم في هذه السنة

وكفاءة ترشيح المشرف قلت بشكل كبير فاصبحوا مقاربين كثيراً لمستوى المعلم العادي جداً وكم منا من فضح هشاشة معلوماتهم وخلفياتهم ذات مقابلة وكم منهم من لا يفقه ابعد من انفه وكم منهم من جادل في مسألة ما وهو لا يعلم عنها شيئاً واحتكم مع المعلم الى النظام وانقلب السحر على الساحر . وكم وكم وكم ، المشرفين الآن آخر ما أرى وأهتم وأقلق وأعظمهم عندي أعظمهم احتراماً وتفهماً ، وهذا ما عودني ورباني عليه بحمد الله مديري الفاضل المتعاون الراقي...

بالنسبة للطلاب انفسهم الآن يعون الحشو ويفرقون بينه وبين الزبدة ، بأنفسهم طلابي يلخصون لأنفسهم وعودتهم على اسلوبي ونظرتي لدروس منهجهم

الطلاب الآن لم يعودوا ينظروا للمعلم الذي يدخل الفصل ويملأ السبورة ومن ثم يلتفت اليهم ويقرأ ما كتبه لهم ومن ثم يطالبهم بنقله في دفتر الفصل بل ينتقدونه ولا يهضمونه ويشعرون بأنه متخلف في بدائيات التربية والتعليم وهذا ما ينقلونه لي من ملاحظات على معلمين آخرين في تخصصات أخرى ( نوعية المعلمين اللي لا يفهّم ولا يحدّد ، وما أكثرهم ) !

الطلاب الآن يعرفون المعلم المهزوز الذي يضطرب في تقديم الدرس ولا يعلم من أين يبدأ وأين ينتهي .. ويعرفون من يستطيع ايصال المعلومة بسهولة ويسر .. بل ويجرون له الاختبارات في ذلك واما ان يسقط من عينهم او يخافون ويخشون من ثقافته ومعلوماته وخلفيته التي يرتكز عليها وبالتالي يستخدمها سلاحاً له في تحجيم حجم المتربصين منهم في ذاته .


الكلام كثير وذو شجون ، ما أريد أن أختم به هو تطور نظام التعليم وكونه منصب بشكل كبير على مبدأ الأولوية الخاصة بالمعلم نفسه وحاجات طلابه ومستوياتهم وليس لأبن أمه شأن في ذلك من أصغر مشرف إلى وزير التربية بنفسه .






كلاااام في الصميم
يشهد عليه الواقع

[وردة الأمل]

[كلامك درر عزيزتي وأن جربت دمج الدروس المتشابهه واستغلينا الوقت بأوراق عمل وحل التدريبات وكان فعلا روعة[:smile (52):

[أم الغاااالي]

أنا أجل ماأدري وش فيني...

تتوقعون وسواس؟؟

ماأحذف ولافقره
ولانقطه
وكلللللل شئ اشرحه بعمق وتفصيل

ومستحيل ادمج!!
ومستحيييل اقدم درس عن درس



ماشيه زي المسطره
صح اذا الاختبار النهائي احدد التعبير فقطططططط
لكن كل شئ معهم
ولاعندي ملزمه!!


شكلي من العصر الحجري!!

يمدي أتغير ولا وشلون؟؟

صح اجيب عروض باوربوينت
اوراق عمل
لكن ملتزمه بالكتاب المدرسي لدرجة التبجيل!!


هذا صح ولاااا؟؟مضيعة وقت وجهد

علموني وانصحوني

[رائـ الجنان ـمة]

جزاك الله كل خير وبارك الله فيك كلامك في محله من وجهة نظري

[حاملة القرآن]

يعطيك العافية

[ابو سلطا]

شكر على المرور يعطيكم العافية

[دلوعه واموره]

جزاك الله كل خير وبارك الله فيك

[دونة]

أما على طاري التحديد
الفصل الدراسي الأول حددت 3 تعابير من أصل ستة و ايش تتخيلوا النتيجة؟
كتبتني المديرة و المشرفة محضرين..!
الترم هذا حتى اسم الكتاب معاهم في الإختبار
خخخخخخخخخخخخخخ
ايش اسوي من قهري

[اضوي]

ما شاء الله نقاش مهم . انا مع الاخوات اللي قالو انه يمكن دمج بعض الدروس . من جد خصوصا في تالت الدرس السابع و التامن ممكن اخليهم درس واحد بحيث اناقش الدرس السابع و نبدا كتابه الدرس التامن . و كمان كل كلمات الورد ستدي نفسها نعطيها في الريدنق فممكن درس الورد ستدي يكون فقط تدعيم لمعلومات الريدنق . وانا من جد اذا كان عندي تلات حصص ورا بعض مستحيل تكون كلها عطا . اخلي وحده تصحيح وش نسوي يعني نموت انفسنا و الله هلاك . و اهم شي كل شي بالكتاب ينشرح و سلامتكم

[عيونها النجلاء]

ثاااااااااااااااانكس

[عيونها النجلاء]

يسلمووووووووووووووووووووو وووووووووو

[نادية7]

الله يجزاك خير