نورالنار
17-05-2011, 04:19 AM
أهداف المجلس الاستشاري للمعلمين
يسعى المجلس إلى تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين ويعبر عن همومهم ومقترحاتهم ،
وذلك لتحقيق الأهداف التالية :
1.زيادة مشاركة المعلمين في تطوير العملية التعليمية .
2.تعزيز فرص النمو المهني للمعلمين بما يتوافق مع أخلاقيات المهنة
3.الاستثمار الايجابي لرؤى والحلول العملية للتحديات والمشكلات التي تواجه المعلمين .
4.تفعيل آليات الحوار وزيادة فرص التواصل وتبادل الخبرات بين المعلمين والقيادات التربوية.
5.رصد المشكلات والممارسات والمعوقات في الميدان التربوي ومناقشة أسبابها واقتراح الحلول لها .
6.الاستفادة من خبرات المعلمين في العمليات التخطيطية والتقويمية في الميدان التربوي .
7.تعزيز دور البيئة الداخلية للنظام التعليمي في بناء الخطط المستقبلية
شروط الترشيح
تتاح المشاركة للمعلمين والمعلمات الذين يمارسون التدريس ومن في حكمهم كالمشرفين التربويين ومديري المدارس
والوكلاء والمرشدين الطلابيين ومحضري المختبر وغيرهم من شاغلي الوظائف التعليمية
في المدارس أو في إدارات التربية والتعليم، ويحق للمعلم ومن في حكمه ترشيح نفسه دورتين
متتاليتين فقط ، ويمكن أن يتقدم بالترشيح ثلاث مرات أو أكثر شريطة أن تكون دورات ترشيحه
غير متصلة ولا تلزم المدرسة أحداً بترشيح نفسه حتى لو لم يتقدم من المدرسة أي مرشح.
ويشترط للتقدم لعضوية المجلس أن يتوافر في المرشح ما يلي :
1- أن يكون قد أمضى في التعليم عشر سنوات فأكثر عند تعبئة استمارة الترشيح .
2- أن يكون قد أمضى سنتين فأكثر في المدرسة / الإدارة .
3- أن يكون حاصلاً على 95 درجة فأكثر في بطاقة تقويم الآداء الوظيفي للأعوام الثلاثة الأخيرة.
4- ألا يكون قد صدر بحق المرشح عقوبة إدارية خلال الأعوام الثلاثة الأخيرة ، وألا يكون طرفاً في قضية قائمة .
تشكيل المجلس
يشرف على المجلس في المحافظات رئيس المجلس و له نائب و أمين و يتكون من ثمانية معلمين و ثمان معلمات و مشرف تربوي و مشرفة تربوية و أربعة من فئة مديري و مديرات المدارس و وكلائهم نصفهم من تعليم البنين و الآخر من تعليم البنات .
يسعى المجلس إلى تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين ويعبر عن همومهم ومقترحاتهم ،
وذلك لتحقيق الأهداف التالية :
1.زيادة مشاركة المعلمين في تطوير العملية التعليمية .
2.تعزيز فرص النمو المهني للمعلمين بما يتوافق مع أخلاقيات المهنة
3.الاستثمار الايجابي لرؤى والحلول العملية للتحديات والمشكلات التي تواجه المعلمين .
4.تفعيل آليات الحوار وزيادة فرص التواصل وتبادل الخبرات بين المعلمين والقيادات التربوية.
5.رصد المشكلات والممارسات والمعوقات في الميدان التربوي ومناقشة أسبابها واقتراح الحلول لها .
6.الاستفادة من خبرات المعلمين في العمليات التخطيطية والتقويمية في الميدان التربوي .
7.تعزيز دور البيئة الداخلية للنظام التعليمي في بناء الخطط المستقبلية
شروط الترشيح
تتاح المشاركة للمعلمين والمعلمات الذين يمارسون التدريس ومن في حكمهم كالمشرفين التربويين ومديري المدارس
والوكلاء والمرشدين الطلابيين ومحضري المختبر وغيرهم من شاغلي الوظائف التعليمية
في المدارس أو في إدارات التربية والتعليم، ويحق للمعلم ومن في حكمه ترشيح نفسه دورتين
متتاليتين فقط ، ويمكن أن يتقدم بالترشيح ثلاث مرات أو أكثر شريطة أن تكون دورات ترشيحه
غير متصلة ولا تلزم المدرسة أحداً بترشيح نفسه حتى لو لم يتقدم من المدرسة أي مرشح.
ويشترط للتقدم لعضوية المجلس أن يتوافر في المرشح ما يلي :
1- أن يكون قد أمضى في التعليم عشر سنوات فأكثر عند تعبئة استمارة الترشيح .
2- أن يكون قد أمضى سنتين فأكثر في المدرسة / الإدارة .
3- أن يكون حاصلاً على 95 درجة فأكثر في بطاقة تقويم الآداء الوظيفي للأعوام الثلاثة الأخيرة.
4- ألا يكون قد صدر بحق المرشح عقوبة إدارية خلال الأعوام الثلاثة الأخيرة ، وألا يكون طرفاً في قضية قائمة .
تشكيل المجلس
يشرف على المجلس في المحافظات رئيس المجلس و له نائب و أمين و يتكون من ثمانية معلمين و ثمان معلمات و مشرف تربوي و مشرفة تربوية و أربعة من فئة مديري و مديرات المدارس و وكلائهم نصفهم من تعليم البنين و الآخر من تعليم البنات .