عرض للطباعة
السلام عليكم ورحمه اللة وبركاته
اعزائي معلمي ومعلمات اللغة الانجليزية
لدي سؤال واتمنى كل من يدخل يرد ويعطي رأية في الموضوع لماذا يتم تدريس ماده اللغة الانجليزية في مدارسنا لمدة السبع سنوات ومع هذا طلابنا لايستطيعون التحدث بها بطلاقة
اتمنى من اصحاب الخبرة في هذا المجال ان يشارك معنا وشكرا
لانه للاسف كثير من المعلمين والمعلمات يركز اهتمامه على إنهاء المنهج اكثر من استفادة الطلاب وعدم إعطائهم الفرصة لممارسة اللغه
كما أن بعض المعلمين والمعلمات للاسف لايجيد هو نفسه مهارات التحدث والاخذ والاعطاء والتركيب الصحيح للجمل
ولا أنكر أن بعض المعلمين والمعلمات وفقهم الله يسعون جاهدين كل الجهد ويستخدمون شتى الطرق والوسائل لتنمية وتطوير اللغه لدى طلابهم دون ان يحضوا بتجاوب من اغلب الطلاب وهذا يرجع الى عوامل لدى الطلاب كترسيخ اتجاهات سلبية في اذهانهم عن اللغه الانجليزيه وربما بعض الطلاب لديه استعداد لتعلم اللغه لكنه لم يتأسس من البداية على أسس صحيحه وربما إهمال بعض الطلاب وعدم رغبتهم في التعلم بشكل عام
فاتمنى من معلمي ومعلمات اللغه الانجليزيه وخاصة من يدرسون المراحل الاولى ان يحرصوا كل الحرص على تأسيس طلابهم لان التأسيس هو اهم شي والذي يشجع الطالب على تقبل الماده وفهمها والاجتهاد فيها
وأتمنى منهم كذلك تخصيص حصص للمحادثة بأن يختار موضوع ويخبر الطلاب به قبل الحصة بأيام ويقسمهم الى مجموعات ويطلب منهم التحضير للموضوع لا أن يحضروا اوراق ويقرؤوا منها بل يستعدون ويرتبون ماسيقولون ويتدربون عليه قبل الحصة وهكذا حتى يتدرب الطلاب على مهارة التحدث والاستماع وعندما لايجد الاستاذ وقتاً لذلك يخصص حصة المحادثة من كل وحده في الكتاب لذلك
كذلك ممكن تنمية مهارات الترجمة بأن يعطي المعلم طلابه اسبوعياً مثلاً جملة ويطلب منهم يترجموها ويجعلها واجب حتى يضطر الكل للترجمة ويتدرج خلال الاسابيع من الجمل السهلة الى الصعبة
وممكن يعمل مسابقة لتنمية مهارة الكتابة كأن يطلب منهم كتابة خاطره ويحدد موعد لاعلان الفائزين وهكذا والفائزين يكون حسب التزامهم قوواعد الكتابه والقواعد النحويه والاملائيه
ويفضل التركيز على الحوافز والجوائز في تعليم اللغه
حقيقة هناك فرص كثيره لابد من استغلالها ومن عنده استعداد للتأثير على طلابه وإكسابهم حب ماده يجد العديد من الفرص التي تجعل الطلاب يستجيبون له تلقائياً دون عناء منه
والله ولي التوفيق
شكرا يعطيك الف عااافية
لان التركيز في مدارسنا يكون أغلبه على grammar
متناسين أهمية التحدث والكتابه والقراء
لان ما اراه الان كثير من الطلاب فاهم القرامر كويس بس ماعنده القدره يتكلم
لان نفتقر فالمدارس لمجال التحدث بالانقليزيه كممارسه لها واكتسابها
برايي ان التحدث جدا مهم والمفروض يخصصون له حصه لوحده
فعلا العيب يكمن في التركيز على القرامر ..
شكرا اختي الكريمه ..
بعض المعلمين تكون طريقتهم بالشرح ممله وغير مفيدة للطلاب او تكون شخصيته جدا قوية فيتركز اهتمام الطلاب على تفادي اي احتكاك معه ويضيع عليهم فهم الدرس
وايضا محتوى المناهج عندنا ليس له اي علاقه بواقع حياة الطلاب فلا يخرجون من المدرسة بأي شي مفيد من هذه الماده
كما ان تأسيس المنهج يتعامل مع اللغة كمادة تعليمية بتفاصيل دقيقه ممله وهي لغة حوار يمكن لأي شخص التحدث يها
فلو فهم الطلاب دورها في مستقبلهم لاختصر وقت كثير وجهد كبير بنتائج عظيمة
ليس من السهل أبداً
أن نحصر السبب في عدم انتفاع الطالباات والطلبة من المناهج في سبب أو سببين ..
المسألة أكبر من كذا ..
فهناك أمور تخص المنهج وهناك ما يخص المعلم وأخرى تتعلق بالطالبـ/ـة وأشياء أخرى متعلقة بالمجتمع
المعلومة صيد والكتابة قيدها وقال العلامة الشيخ محمد العثيمين -رحمه الله- تعلمنا وقرأنا كثيراً ولم نستفد إلا مما -حفظناه-
بالنسبة لي :الطالب والطالبة ليسوا بالكفاءة المطلوبة من ناحية تقدير المعلومة والاهتمام بها ودراستها وحفظها والتعامل بها .
اذا نبيهم يتكلمون بطلاقة لازم تدرس مثل اللغة العربية ى حصتين الى ثلاث في اليوم وبالتفصيل مثلا القواعد بحصة مستقلة والتعبير بحصة أخرى وهكذا
السبب ايضا ان الطلاب اصبحت الماده عندهم مادة تجاوز ولا يوجد اهتمام بالماده نهائي...
لانه المنهج يركز على القرمر اكثر من شي اخر وطريقة التدريس التي. تلقيناها غلط
المعلم لو اعطي فرصة لينظم مادته بما يناسب طلابه لانتجنا
لكن للاسف وزارتنا الموقرة والتعليم والمشرف والادارة تهتم فقط بانهاء المنهج (بلي هيبه)
دون النظر الى اهمية المعلومة وتقديم الاهم عن المهم
والمعلم للاسف بالنص وأول الملامين لو حدث اي خطأ
مع العلم ان المناهج خارجيا
تعطي المعلومة حقها ( مو جري جري ) سنة كاملة لتعلم الحروف فقط
كل اسبوع حرف للمبتدئين نطقاً وكتابة وموقعه ووو
واحنا الدرس الواحد فيه الف معلومة وقرامر ومحادثة وقطعة وفهم وتمارين !!!!!
بحصــة واحدة !!!
سبع سنوات وسياسة مش ورفع والدرجة الادنى .. ضيعت الطالب نفسه
سبع سنوات والطالب يلقى من بيته ومجتمعه ( انجليزي مب مهم )
سبع سنوات والمعلم مكروف ع وجهه وتسحب صلاحياته ويحمل أعباء فوق التدريس
.. كلام سليم وارق تحية لــ ( امواج بلا شواطئ و شهقة شجن )