Speaking Skill Evaluation Experience.. تجاربنا في مَهارة المحادثة.ومقاطع الإستماع.

السلام عليكم ورحمة الله

أحببتُ أن نتناقش في هذه المساحة الصغيرة ونحكي عن تجاربنا مع تفاعل طلابنا وطالباتنا مع مهارة التحدث [speaking]..

بالطبع لَم أعلم بأنَّ تقييم مهارة التحدث يومية ويتم رصدها أسبوعيًّا إلا يوم أمس!
تخوفتُ قليلًا فتجاربي السابقة مع الطالبات في مدرستي السابقة التابعة للنظام التعليمي العام سلبية وأستطيع تقييم استجابة الطالبات لها بصفر! أو بالأحرى مليون تحت الصفر!!!
أسباب ذلك، خوف بعضهن من الوقوف والتحدث والوقوع في أخطاء/ الخجل الزائد/ التطنيش وعدم مراعاة أهمية ذلك..

عمومًا، لا تهزنِي الرياح ولن تستطيع ذلك يومًا بل سأهزمها!
قررت أن أجعل الأمر طبيعيًّا بيني وبين طالباتي العزيزات جدًّا ^^
ماذا فعلت يا تُرى!؟

بداية دخولي، أخذ الغياب والحضور لجميع الشعبة..
استدعاء انتباه الجميع!
قلت: طالبات.. أريد أن أخبركن أمرًا.. بالأمس حدثتنا إحدى الموجهات بوجود مهارة يجب أن نقوم بتقييمكن عليها يوميًّا ورصدها أسبوعيًّا..
كانت ردة الفعل الأولى منهن: أوووووه!!! كيف؟!
أكملت بكل هدوء: مهارة speaking, u know speaking girls right?
التحدث، يجب أن أقيم كل طالبة منكن يوميًّا في التحدث..
علت الأصوات قليلًا بعضها متفاجىء، بعضها معترض، بعضها متخوِّف..
هدأتهن بكلمات بسيطة فتقبلن الأمر بكل أريحية، أخبرتهن: بند التقييم هذا له محاسن كثيرة، أحدها سيساعدكن على التحدث بكل طلاقة مع مرور الأيام، ستستطعن استخدام اللغة الإنجليزية في المستشفيات/ السفر/ الدراسة وغيرها!
عزيزاتي، المجال مفتوح لكن للتحدث.. إن شئتن أن تكون محادثة بين أحدكن وزميلة لها، أو التحدث بمفردها.. لن أحاسبكن على الخطأ أبدًا.. فقط أريد التحدث.. أعلم أن بعضكن يخجلن لكن لا بأس.. اعتبرن أن وقوفكن في مكان خالٍ من أي شخص، فقط أنتن..
لكنَّ مطلق الحرية في التحدث بلا قيود!، الموضوع سيكون متعلقًا بمواضيع الوحدة التي ندرسها بعد انتهائنا من درس get ready والدرس الأول في كل وحدة.. ستزداد حصيلتنا من الكلمات، وبهذا سنستطيع التحدث!

أخذتُ سجل الأسماء وقلت: سؤالنا اليوم talk about ur friend, who can speak about her friend?!
كان الجو هادئًا، تردد في عيون البعض، خوف في بعضهن الآخر ومن ثم ارتفعت كف/ كفان/ ثلاثة؛ فتنفست الصعداء!
أشرت لإحداهن، فوقفت وتحدثت بكل ثقة، وبعد انتهائها قلت: كان لديها بعض الأخطاء الصغيرة ولكن لن أحاسبها!، ما أريده فقط الوقوف والتحدث.. علامتها كاملة لهذا اليوم ^^
ثوانٍ قليلة وتشجع الجميع، حتى أن الشعبة الأخيرة كادت أن تلحق بي لغرفة المعلمات لتتحدثن!

بالطبع وقت الحصة لن يكون كافيًا لتقييم الجميع يوميًّا لذا سيكون التقييم حوالي 2 إلى 3 مرات في الأسبوع فقط..


ما هي تجاربكم في هذه المهارة؟!
سواءً أنت معلم/ معلمة/ طالب/ طالبة،
أتمنى قراءتكم ^^

كل التحايا يا أعزاء..

روعه وكأنك تتكلمي عن تجربتي ولكن تجربتك كانت بأحترافيه أكثر .. لذا سأطبق مهارة تحدثي عن صديقتك وأوافيك بالنتائج قريبا
تحياتي لك وموضوع رائع اتمنى الجميع المشاركه فيه

فعلا موضوع يستحق النقاش لانه حصلت لي نفس المشكلة واحس اني تايهه فهذي اول مرة لي ادرس مقررات بالبداية كنت احسب التقييم فقط عالمشاركة حتى لقيت الاسبوع الماضي بسجل وحده من طالباتي تقسيم الدرجات على طول الترم وصدمت لما قريتة لاني كنت ابحث عنة من زمان حتى اعرف كيفية توزيع 45 درجة . ما ادري هل اقيم الطالبة مرة بالاسبوع كفاية بس قبلها يكون عندها خبر بانه راح تتقيم باليوم الفلاني او اخلي التقييم مفتوح بس كذا راح اضيّع واخاف اظلم البنات لأني ادرس 132 طالبة ونصابي 20 حصة ولا قدرت اغطي كل البنات مع اني عرفت مستوياتهم وسجلت اسماء الضعيفات وطلبت منهم يقيمون انفسهم . منهم اللي شدت حيلها ومنهم اللي اختارت تكون ضيفة شرف في كل حصة وعلى فكرة هذي الحوسة بس في تقييم المشاركة فما بالكم بتقييم المحادثة اتوقع ان الوضع راح يكون جحيم ...... الله يعين

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة d-kh

فعلا موضوع يستحق النقاش لانه حصلت لي نفس المشكلة واحس اني تايهه فهذي اول مرة لي ادرس مقررات بالبداية كنت احسب التقييم فقط عالمشاركة حتى لقيت الاسبوع الماضي بسجل وحده من طالباتي تقسيم الدرجات على طول الترم وصدمت لما قريتة لاني كنت ابحث عنة من زمان حتى اعرف كيفية توزيع 45 درجة . ما ادري هل اقيم الطالبة مرة بالاسبوع كفاية بس قبلها يكون عندها خبر بانه راح تتقيم باليوم الفلاني او اخلي التقييم مفتوح بس كذا راح اضيّع واخاف اظلم البنات لأني ادرس 132 طالبة ونصابي 20 حصة ولا قدرت اغطي كل البنات مع اني عرفت مستوياتهم وسجلت اسماء الضعيفات وطلبت منهم يقيمون انفسهم . منهم اللي شدت حيلها ومنهم اللي اختارت تكون ضيفة شرف في كل حصة وعلى فكرة هذي الحوسة بس في تقييم المشاركة فما بالكم بتقييم المحادثة اتوقع ان الوضع راح يكون جحيم ...... الله يعين

---

الله يكون بعونك..

هل من الممكن أن تضعي لنا نسخة من السجل حتى نطلع عليها؟
بصراحة أنا تائهة مثلك بخصوص التقييم وتوزيع الدرجات والامتحانات!

السلام عليكم ورحمة الله

أحببت أن نفتح صفحة نقاش بخصوص مقاطع الإستماع في المنهج..
ما رأيكم في سرعة الإلقاء، هل تناسب مستوى طلابنا؟!

عني، أحبت طالباتي المقاطع في الوحدة الأولى ولكن يوجد بعض المقاطع سريعة جدَّا، بحيث لم يستطعن التقاط الإجابة!
كذلك في الدرس التمهيدي للوحدة الثانية!

عذرا على عدم الرد لأني انشغلت بقوة عالعموم انا راح انزل الرقة اللي فيها التقسيم بالخميس والجمعه علشان اكون متفرغة لأنه اول مرة راح انزل مشاركة ولا اعرف الطريقة وبالنسبة لتقييم البنات في المحادثة عطتني وحدة من المعلمات فكرة بانه في الدرس اللي يكون فية مهارة speaking ومطلوب منهم يكونون اسئلة ويجابون عليها احدد قروب من البنات وابلغهم ان الحصة الجاية راح اقيمهم فيها بحيث يكونون مستعدات واريح نفسي

فعلا الوحدة الاولى المقاطع الصوتية كانت بسيطة على الطالبات

وانا حولت المقاطع على mb3
واشغلها على جهاز مشغل فلاش فاوقف المقاطع واعيدها ويسهل على الطالبات الاستماع
ولكن طبعا مع كثرة الاعادةِ

واشعر ان الوحدات تزداد صعوبتها كل درس عن الثاني

السلام عليكم
حلوة فكرة طرح النقاش عشان الكل يستفيد
بالنسبة لطالباتي فعلا استمتعوا بسماع المقاطع في اول درس بسسسسسسسس
في الدروس المتقدمة مثل طالباتكم كل شوي اعيد لهم المقطع عشان يحلو و يكملو الفراغات
حسيت ان العملية بيغي لها وقت و وقت الحصة مررررررة قصير
الله يعييييييييييين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواتي الغاليات: في الحقيقة انا لا اعلم عن ماذا تتحدثون لاني فعلا لا اعرف اي شي عن المقرر وهذه اول سنة لي ولم يوجهني احد له تخيلن ما هو شعوري

اصبحت تتدرج الى الصعب

Book 3 Module 2

صعبة و سريعة بالنسبة للطلاب حتى انهم غير معتادين على اللهجة

وعليكم السلام ورحمة الله

كنت مثلكِ بالضبط ولكن بعد الإطلاع على أحد النماذج لتوزيع الدرجات في هذا المنتدى والسؤال علمت..

توجد مهارة speaking يجب أن تدخل درجاتها أسبوعيًّا للطالبات، ونتبع هذه الطريقة في التقييم..
بعض المعلمات يستخدمون طريقة الحوار وطرح الأسئلة على الطالبة لتجيب ومن ثم يتم التقييم..
أخريات، يقمن بعرض صورة ويطلبون من الطالبة التحدث عنها، وبعضهن يطلبن من الطالبة التحدث عن موضوع معين..
في عملية التقييم لن تتم محاسبة الطالبة على الأخطاء النحوية في التحدث ولكن على كم الكلمات التي تقوم باستخدامها وكذلك عدم خوفها وانطلاقها في التحدث بحرية..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة leelo

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواتي الغاليات: في الحقيقة انا لا اعلم عن ماذا تتحدثون لاني فعلا لا اعرف اي شي عن المقرر وهذه اول سنة لي ولم يوجهني احد له تخيلن ما هو شعوري

---

بالنسبه لي

خليتهم يستخدمون التعبيرات الي ناخذها بالمنهج ..

وغيره تعلمنا نطق التاريخ بشكل صحيح في الوحده الثالثه
خليتهم يطبقونه
فكل يوم اقوم طالبه تقولي التاريخ .. بالطريقه الصحيحه

وبعد خليتهم يتكلمون عن انفسهم و معلمتهم و الصديقات
الاسم ,الهوايه,ايش تحب ’ايش تكره وهكذا

ممكن بعد توصف صوره ..


وبالتوفيق

http://www.saudienglish.net/upload/image12353.html
تفضلوا

فعلا طالباتي يعانون صعوبة في السماع حيث سرعة الصوت سريعة جدا وايضا المفردات صعبة جدا ولم تمر على الطالبة حيث ان في book3 الكلمات صعبة جدا جدا لكن حاولت اوقف على كل جزء واجعل الطالبات يختارون وقطع القراءة المفردات صعبة نتمنى اعادة النظر في المنهج وان يناسب قدرات الطالبات وان يكون متدرج

الطالبات محتجات على الليسينينج
بعض المقاطع يحسوها غير واضحة
لكن بالنسبة لي اراها جيدة و بعضها ممتاز طبعا على حسب الشخص المؤدي

woow it's so great darling

keep on

to make you amazing & pleasure , this is my way for 4th primary grade.

we just want ....students speaking
"
best regards

لكم جزيل الشكر على هذا

يعطيك العافية على طرحك لهذا الموضوع و عرضك لتجربتك لانها فعلا اصعب مهارة على الطالبات و خصوصا الي مو متعودين علي الكلام بالانجليزي في الحصة :smile (37):

يعطيكم العافية الجميع علي هالموضوع المهم , ماشاء الله عليكم افكاركم عملية جدا ......

لازم الكل يراعي الله في طلابنا ويعطيهم المنهج بكل امانة وسوف تكون انت الكسبان this is my opinion:smile (101):

رائعه لكن القطع ليست موجوده

http://img134.imageshack.us/img134/4222/14159515ue7.gif

مشكورين على هذه النصائح الجميلة ....

يعطيك العافيه

http://www5.0zz0.com/2007/12/07/20/61043092.gif