نصيحة لا تدلعون سادس وركزوا على الكتابة

بدايةً قولوا : لا إله إلا الله محمدا رسول الله

إخواني أخواتي معلمين ومعلمات
قد لا يركز بعضنا في صف سادس
على الكتابة فيخرج الطالب
من سادس كالببغاء
يردد ولا يعرف
غير الترديد

معايه شباب ،،،، صلوا على الحبيب

وهذا التهاون من المعلم أو المعلمة
ينعكس سلبا على مستوى ومستقبل
الطالب في المادة فيخرج من سادس
لا يستطيع كتابة ثلاث كلمات
ناهيك عن غيرها

طيب : صلوا على النبي
اللهم صل وسلم عليك يا قرة عيني

المهم يا إخوان وأخوات
( مسوي فيها مشرف تربوي )
ركزوا على الكتابة في كل درس
ومن يجتهد نشجعه
ومن لا يكلف نفسه أي عناء
لا بد أن نُشعره إنه مخطئ
ولا نتغافل عنه لأنه لا يزال
غير مدرك لمصلحته
يعني :

قبل ما نكمل ...
صلوا على أحب خلق الله إلى الله
محمد بن عبد الله

....
يعني : نكلفه بتكرار الكتابة
أو نشوف أساليب أخرى
والحقيقة أنا كنت قد جربت طريقة
آتت أكلها مع الطلاب
سوف أذكرها فيما بعد

وكما نعلم جميعاً
أن سادس حصتين فقط
في الأسبوع بما يعني
أن لديهم فرصة
ووقت للمذاكرة

أرجو أن تكون الرسالة وصلت
والسلام عليكم

جزاك الله خير اخوي ....

والله شادين عليهم في كتابة الكلمات وتكرارها...

الله يجزاك خير اخوي فاتح القدس

اللهم صلي وسلم على نبينا محمد

بارك الله فيك نصيحه جميله تكتب بماء الذهب فعلاً أهم شي التركيز على الكتابه

شكرا أخينا فاتح القدس

طيب وايش رايكم بالمعلمة اللي توها ماسكة سادس انتداب مثلي ومتاخرين جدا بالمنهج .ايش الحل؟ اركز على الكتابة ولا القراءة ولا اخلص المنهج قبل الاختبار ولا الاملاء واوراق العمل ولا اعلمهم يكتبون على السطور صح ولا التلخيص ولا ايش ولا ايش ؟!!!!!!.

لا ومن الهنا اللي انا فيه عسى ما اعطيهم تمرين يحلونه ولا كلمه يكتبونها الا بغمضة عين ونص الفصل شوي وينتحرون كل بنت شايلة كتابها وجاية عندي تبغا اشوف انها شاطرة وحالة صح.

يوميا اراجع لهم الحروف واعطيهم اسئلة مراجعة سريعة.بس الحصة ما تكفي واستحيت من المعلمات اللي بعدي واخرهم عن حصتهم .

وبعد عندكم حل اسمع لهم واراجع الدرس السابق ولا ابدأ على طول الدرس الجديد . لانه غالبا بيكون اكثر من درس عشان الحق على الحصة و المنهج ؟

ابي حل كيف يمديني اعلمهم القراءه والكتابة ونا مضغوطة في الوقت . لا تقولون خذي حصص اضافية ترى انا معلمة متوسط ومضغوطة في مدرستي ..

الهم صلي وسلم على أفضل الخلق محمد صلى الله عليه وسلم
من نا حية الكتابه فالله يعينهم على الكرف
تدرون انا الان بالدرس السادس صار عليهم خطوط - ما ابالغ - تفتح النفس ومرتبه
كل شئ ياخذونه اخليهم يكتبونه ويكررونه
واشجعهم واخليهم يطلعون يكتبون على السبوره
الله يحفظهم للاسلام والمسلمين

مشكور أخوي فاتح القدس انا بصراحة معك في هذا الموضوع انا اركز على الكتابة والاملاء ودائما اطلب منهم كتابة الدرس وحتى رقم الصفحه عشان يتعودون على الانطلاق بالكتابة ويكونون على معرفه بالكلمات لأني لاحظت في المرحلة المتوسطه ضعف شديد في الكتابه وذلك لاهمال الكتابة من البداية

كل درس اخليهم ينسخون كلماته 8 مرات لكل كلمة

بصراحه مو عارفه كيف أتصرف ؟؟
أنا مثل الأخت أسيل / عندي إنتداب ل سادس الأسبوع هذا 13/10 وما بعد خذوا شي فالمنهج ...
وانا عارفه إنه هالمرحله تعتبر تأسيسيه ..
وماني عارفه أركز على إيش بالضبط ؟
كتابه ولا قراءه ولا حفظ ؟؟
يعني غير الاحرف والأرقام وكتابتها .. لازم يحفظون كتابة الكلمات الموجوده كأمثله على الأحرف ؟؟
وبعدين كيف أوزع المنهج ؟؟
ماني حابه أضغطهم مره فالدروس ؟
والدفتر وش يكتبون فيه ؟؟
بليييييييييييز ردوا علي ..
بليز ......

انا اركز على القراءه جدا والكتابه مو ذا الزود

لكن الي خطها حلو اشجعها
والي خطها مو حلو اوضح لها ايش المشكله فيه

لكن والله الحصه ماتكفي
وخاصه اذا كنتي منتدبه

مشكله صراحه

التوازن مطلوب فكما انه هناك حاجة للجانب التحريري فالجانب الشفهي لايقل عنه أهمية إن لم يكم أهم ذلك أن اللغة تطبيقية بالدرجة الأولى فالجانب الشفهي يطغى على الجانب التحريري

اللهم صلى وسلم على خير خلقك

شكرا اخوي /فاتح القدس

بالنسبة للكتابه كما قلت نحاول نشد عليهم و اعطيهم كيفيه الكتابه و القراءه
واما كيف الكتابه اعطيهم الكلمات يكررونها في الدفتر يعني كل كلمه تكرر في شكل عامود
وتعليمهم كتابة التاريخ والعنوان ورقم الصفحه
والله يعين
لا بد من تعاون الاخوه والاخوات في عرض طرق واساليب الشرح للاستفاده

والله حقيقة الكتابة مفيدة للطالب في هذه المرحلة..