منهج شيل أبوك وحط أبوك بسرعة خلص !! موضوع للطرح

مساء الخير اخواني واخواتي الكرام
كيف حالكم مع المنهج الجميل جداً جداً جداً لدرجة انه من زود الجمال الواحد يتحمس انه يدرسه حتى لو كانت عنده 24 حصة .

بصراحة في جعبتي الكثير من النقاط المهمة فيما يخص المنهج العظيم المطور
وأي تطور وتطوير
النقطة الأولى
أين تطوير المعلم في البداية
هل تعلمون أنه كما وصلني لم يتم تدريب معظم المعلمين على هذا المنهج
ومن تم تدريبه سابقاً فهم قلة لا يشلكون 1% من معلمي الانجليزي في المملكة .

النقطة الثانية
عدد الوحدات يحسسك كأن الوقت ملكك وجميع الطلاب مستواهم واحد
لم يتم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب
الا اذا الوزارة الموقرة تعتقد أن الفروق الفردية معدومة في مدارسنا وبالأخص في مناهجنا فهذه قضية أخرى

النقطة الثالثة
محتوى المنهج
تعدد القواعد في بعض الدروس مما يؤدي لتشتت الطلاب في المقابل
كذلك عدم وضوح القواعد وتنضيمها

حجم الخط
حدث ولا حرج

كثرة التمارين !!!
غموض بعض التمارين
ثقالة دم بعض التمارين


المشرفون
معظم المشرفين يعلمون أنه من الصعوبة انهاء المنهج
لكن يجبرون المعلمين على الانهاء بسبب الضغوط
وطبعاً بعض المشرفين يتفلسف ومسوي فاهم وهو ما يدري وش السالفة
وقد صارت عندي في أحد السنوات حتى أن الطلاب تجادلوا معه على أحد النقاط السخيفة التي تسعى لفرض نقطة معينة
جاء الرد القاسي من الطلاب
وليس من المعلم في الحصة

الخلاصة
الوزارة تريد فقط تغيير المنهج السابق لأجل التغيير
ألا إذا أحد عنده رأي آخر
فلنسمع منكم يا أحباب

أخوكم معلم منهج LIFT off

انا مو عارفه كيف تطوير هل التطوير في تغيير الكتاب فقط ؟؟؟؟

الكتاب لاااااااااااااا بناسب مستوى الطالبات عندي و في تعقيد مالوووووووو داعي

( اقل حاجه يعملوها لما يغيرو المنهج انهم ينظمو المعلومات الي فيه بدل ما يعقدوه )

مهما حاولت امشي المنهج جدا صعب : لاني في قريه نائيه طريقها جدا وعر والحصه يا انو تكون مدتها اقصر من 45 د او انو اروح و الاقي سيل عالطريق و نرجع.

وما في مجال اخذ حصص احتياط امشي المنهج

المفروووووووووض بدل ما يهتمو انو كل شويا يطبعو كتاب يشوفو حل لبقية المشاكل زي نقص عدد المعلمات

ما في معلمه ثانيه انجلش تخفف من الضغط الي عندي و المناهج جدا سيئه

المنهج صعب مرررررررررره على المعلمه وعلى الطالبات بعدين المفروض المنهج تدرج في مرحلة اولى متوووسط بعدين كل سنه يتطور مو كل مراحل دفعه وحده ايش ذنبهم الي ثالث متووسط الي كان منهجهم القديم بسسسيط

فعلآ المنهج جدآ صعب وكثير ولا يسعنا الوقت لاتمامه اين السلاسه والوضوح فيه وخصوصآ القواعد فيه غير مرتبه اين مراعاة الفروق الفرديه يامن تصالبونا بمراعاتها لاحول ولاقوه الا بالله العلي العظيم:girl face (105)::smile (53)::smile (30):

بصراااااااااااااااااااحه منهج فاشل جدآ وبعدين الطالبات تعقدوا منه :smile2:

المنهج مو صعب بس كثير جداً ما تقدر بحصه وحده تخلص كل المطلوب وفي التوزيع كل درس بحصه وحده
مستحيل تقدر تعطي استماع وكلمات جديده وتحدث وقاعده وتحل تمارين وتشرح في حصه وحده
وهذا عيب المنهج .....

الله يعيننا على هالعشوائيه

المنهج يحتاج الى تدريب قوي للمعلمين حتى يستطيعوا العطاء بشكل جيد

رأيي: أفضل منهج على الاطلاق
المشاكل من مستوى الطلاب و عدد الحصص ...... الخ لكن ابدا مو من المنهج
احلى مافي المنهج انك تدرس لغة دارجه مستخدمه و مافي شئ يتعلمه الطالب ماله فايده
مو لغة المنهج القديم المتخلف اللى لو الطالب يختم المنهج ما ستفيد شئ ع الواقع"مبالغة"

من وجهة نظري الشخصية انا لا اقول المنهج جدا صعب ولا اقول انه من السهل انهائة. المشكلة في الالية التي يطالبون بها المعلمين تطبيقها. الحل المفيد انه اضع منهج جديد او مطور لكن في اطار الامكانات الزمنية . او تشكيل ماهو مفيد للطلاب من خلال هذا المنهج. لكن ان تجلب منهج برمته من أوساط تعليمية مغايرة عن اوساطنا وتلقي به في ميدان تعليمنا وتطالبنا بتنفيذه بنفس القدرات التي اسس والفت من اجله هذه المناهج هذا امر غير منطقي.

نسال الله المعوونة ..ولا حول ولا قوة الا بالله

بالنسبة لي أنا أدرس الثلاث مراحل
طبعا بما انه تحفيظ فنصابي من الحصص 2 في الاسبوع وطبعا انا في قرية
لا ابالغ ان قلت ان بشكل يومي ادخل لجميع المراحل
ارهااااق لأبعد حد
الطالبات ماشاء الله مشوا مع في الاستماع واعجبهم لكن باقي المهارات متعبه لهم
اضطر في اليوم ادخل مره اشرح ومره احل معهم التمارين واغلب الاحيان حصة واحدة لاتكفي للدرس

طالبات الصف الثالث اكثرهم اكتئاب من المنهج رغم اني احاول ابسطه لهم لكن شعورهم بالتغيير مزعجهم

الله يعيننا ويكتب أجرنا

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
بالنسبه لي المنهج ليس صعب بس عيبه مو واضح وبعض النقاط غامضه
وهم معتمدين في هذا المنهج تنميه مهارتي التحدث والاستماع وممارستهن
اثناء الحصه .

كبروا الدمااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااغ

منهج فاااااااااشل الوقت يمشي وياكثر احذف من الفقرات والتمارين نصابي اخذ فوق اللي معطيني كل حصه انتظار اخذها مره دسم مافيه مراعاه غموووووووض القاعدات والتمارين

بالنسبة ليه انا اربع سنين درست سلسلة كتاب عالم رائعwonderful world
راااااااااائع بمعنى الكلمة متجددد بمافيه من مغامرات و صور ومعلومات متجددة عن جميع انحاء العالم ومتطوروالقاعدات متدرجه واضحة جدا
لا تحتاجي الى أي مجهود في كتابة تمارين أ وشرح
الكتاب شارح نفسه بالصور هذا بالاضافة الى الدي في دي والافلام الكرتونية
وكتاب التمارين يفتح النفس صور والعاب ملون
الطالبات مبسوطين فيه مثل المجلة




اما هذاالكتاب فهو عقيم غثيت وممل ومعظم المواضيع عن المملكة ذكرني با لكتب القديمة اللي عل ايامنا وتمارين غيير واضحة محيرة
حتى بعض التمارين لايوجد بها مكان للإجابة والقاعدات مشتتة تعتمد على كتاب المعلمة في شرحها غير محدد
وكتاب التمارين دسم اسود وابيض زي زمان يصد النفس ويعل القلب الشي اللي عجبني الاستماع انا وطالباتي بس

والمفروض يعطوا كل طالبة سي دي

طالباتي مصدوووووومين
مررره يبغوا كتاب عالم رائع

بسم الله الرحمن الرحيم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد
الان الجميع اتفق ان المنهج صعب على الطالب والمعلم
طيب نبي تدلوا بدلوكم حق تقدمون اقتراحتكم الجميله عسى ان يصل صدى صوتكم الى الوزاره
والسلام ختام

المنهج ليس صعب
بل سهل وممتع
ولكن فيه تمارين وانشطة زايدة لايتسع لها الوقت
وفيه بعض التمارين ودك تمسك اللي حطها وتستدعي ولي أمره وتاخذ عليه تعهد ..

بس حقيقة المنهج لايمكن انهاؤه في الخطة الزمنية المفترضة

طرح وحوار راقي هنا فشكرا للجميع ... المنهج لا يراعي الفروق الفردية وطويل ولا هو بصعب كما ان اغب المعلمين لم يحصل على دورة تدريبية في طريقة تدريسة ... ياليت يتم اعادة طباعته مع دمج او حذف بعض الدروس والوحدات ليبقى ثمان وحدات ....اعتقد انها ملائمة ....

المنهج فيه جوانب ايجابية ولكنها قليله جدأ مقارنة مع السلبيات فيوجد فيه مواضيع جذابة للطلاب وبعض القواعد المفيدة .. لكن

مثل ما ذكر اغلبكم يعاني من عدة امور ..
كثافة المنهج بشكل غير طبيعي .. الدرس الواحد ما تكفيه حصه واحده ابدأ لأنه مطلوب منك تطبق مهارة قراءة وكتابة واستماع وتحدث في نفس الدرس .. ومع كثافة المنهج تضطر تضغط الطلاب بالدروس ولا يمديك تلحق على كتاب النشاط ..

امر ثاني وهو اسلوب سرد القواعد غبي جدً .. تمارين في الدروس للقواعد بدون اي تلميح لها وتحصل شرح القاعدة في نهاية الوحده !!

بعض المواضيع تحس فيها فايدة للطلاب .. والاغلبية تكتشف بعد شرح الدرس ان ماله اي داعي واقول في نفسي ليتني تعدينه ولا ضيعت الوقت عليه ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشوف ان المنهج فعلا لا يراعي الفروق الفرديه ولا يراعي وقت الحصه
كيف بحصه تقدر تشغل سي دي وبعده يبغونك تناقش طلابك ويقولك المنهج معتمد على العصف الذهني اي عصف ذهني هذا عصف نفسي :)
والشيء اللي يضحك يقولك المدرس مجرد موجه للطلاب اي توجيه اللي تنتهي الحصه وانت ما خلصت نص الدرس :)
نتمنى يتم تحسينه بالسنوات القادمه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لي انا ادرس منهج LIFT OFF للثلاث المراحل إضافة إلى تدريس منهج Get ready للمرحلة الابتدائية للثلاث مراحل أي المجموع ست كتب جديدة من رابع الى ثالث متوسط وحدث ولا حرج عن التشتت الذي يصيب المعلمة
وفي منطقة لا يوجد بها اشراف للغة الإنجليزية منهج فوق مستوى الطالبات ارهاق للمعلمة
الوزارة الموقرة غيرت الكتب لكن لم يتغير المستوى فما زال هناك ضعف في مستوى اللغة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الهدى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لي انا ادرس منهج lift off للثلاث المراحل إضافة إلى تدريس منهج get ready للمرحلة الابتدائية للثلاث مراحل أي المجموع ست كتب جديدة من رابع الى ثالث متوسط وحدث ولا حرج عن التشتت الذي يصيب المعلمة
وفي منطقة لا يوجد بها اشراف للغة الإنجليزية منهج فوق مستوى الطالبات ارهاق للمعلمة
الوزارة الموقرة غيرت الكتب لكن لم يتغير المستوى فما زال هناك ضعف في مستوى اللغة

---

كان الله بعونك .. انا ادرس جميع مراحل المتوسطة و 24 حصه .. احس راسي بيتفجر من التشتت وتداخل الدروس .. تمر بعض القواعد احسب اني شرحتها واطلع شرحتها في مرحله اخرى فأرجع اعيدها .. !!
التحضير الذهني مرهق جداً لثلاث مراحل ..

هذي السنه جحيم بمعنى الكلمة .. لكن حسبنا الله ونعم الوكيل على المتسبب ..

أخالفكم الراي المنهج جميل جدا جدا ومتدرج لو تم تدريس السلسة من البداية ،،
لكن الزمن الزمن الزمن والفروق الفردية المفترض يكون الدرس ساعتين للمتوسط حتى تتم الفائدة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:smile (35):
فغلا المنهج جدا طوووووووويل و يحتاج لأكثر من حصه لإنهاء الدرس
اضف الى ذلك القاعدات :smile (95):

هنا يكثر الحديث والحديث ذو شجن
المنهج طويل مافيه مجال غير اننا نركض وراه
الفصول مزدحمه الانصبه عاليه الانشطه السخيفة المهدرة للوقت التي تطبق بطرق عشوائيه
المعلم مطالب بالتصحيح والمتابعه لاعداد ماانزل الله بها من سلطان
في كتاب اول متوسط صورة درجة الحرارة 35 في الصورة مطلوب نكتب تحتها hot الطالبات يقولون استاذة ماهو حر هذا ربيع عندنا من وضع منهج غير مناسب لتلاميذنا من اهلكنا بالاستراتيجيات والمنظومه واصبح التدريس ورق وحشو وسخافة
نداء نريد منهج متلائم مع الواقع الواقع الواقع انصبه عالية تكدس في الفصول منهج كثير لا يراعي الفروق الفرديه فشل فشل فشل والله من وراء القصد
رغم عشقي للتدريس الا انني احاول الهروب لاي عمل اداري لان المعلم فقد قيمته وقدرة بسخافات دخيله عليناا واصبحت اهم من التعليم والمادة العلميه وهمشت اشياء اساسيه من اجل انشطه عقيمه
مطالبين باستاراتيجيات في فصول من غير اي وسائل تعليميه والبيئه والاعداد غير صالحه ونظل مطالبين اين هي الوزارة من كل هذا من المسئول اين النقص من هو سبب النقص والعجز المعلم
لله در المعلم ( المعلمه :مستخدمه وحارس وطبيب ومعالج نفسي ومدرسه ويهلوانه وشرطيه )