..‘‘..( كيف تسيطر على طلابك " دعوة للنقاش")..‘‘..

صباح الخير لكل مواطني الدول الاسكندنافيه ..

صباح الخير لكل الدول الصومالية << صباح التحشيشة على شوفة الوراعين الأعزاء ..
.
.
صباح الخير لكل قارئ وقارئة ..
.
.
يمنع قراءة الموضوع كاملاً لأن الطاسة مقلوبة ..<< يعني خويكم فيوزه اليوم ضاربه :74:
.
.
( سعدت بهذه الفرصة الذهبية لتسلل لأرواحكم .. قد تكون هذه آخر فرصة في إدراج مثل هذه المواضيع هنا

لأنني ولله الحمد سأنهي التجربة العملية المريرة هذا الأسبوع ..)

أشكر كل تفاعل مع تلك المواضيع الأربعة الماضية ..
.
.

بالأمس في الحصة السابعة .. هاجمني نائب مدير المدير من كل الاتجاهات ..
وألصقني تمة الخروج في الصومال وحرب المليشيات المسلحة في كوسوفا ..

مرورا بعيال حارتهم مكسري اللمبات ..

وحتى وقوف العسكري تحت حرارة الشمس ..

وبكل أريحية الدنيا كانت الابتسامة تشق عنان السماء ..

أما هو فوقف حائرا .. تتملكه الرغبة بمنحي ( بووكس على وجهي يمشي مليون ) :124:
.
.
طيب يا نائب المدير كيف أرضيك ؟

وفكرت في أغنية شعبان عبد الرحيم ( أنا بكره إسرائيل ) ..

وعلى بالي رومانصي وقلت أهديها لك بطعم الزيتون والعنب والمربى وكل أنواع التميز عالفجرية ..

المهم وتوقف الأمر على حضور حصتين انتظار اخيرتين ..
.
.
تسللت إلى أحد الفصول .. لأمارس مهنة الانتظار في حصة تمتلأ رتابة ..

دخلت إلى ذلك الفصل .. وكان ( الوراعين الأعزاء ) يقفون عند الباب ..

ابتسمت وابتسموا ( وفي قلبي أقول يا ورع أنتا واياه على جوة الفصل ) خخخ

وعندما دخل الجميع .. بدأ البعض بالتصفير ..

تصفير من هنا وهناك ..

وتحولوا ( من وراعين أعزاء .. إلى كناري محششة ) ..

ومن بنيهم كان هناك كنغر حاول التصفير لكن لبلاهته سقط في يدي ..

فعفوت عنه ... ( أوريهم اني أصيد << والله إنها جاتني بالبركة << قم بس قم خخخ ..
.
.
زاد الصفير ووقفت في الوسط واليمين واليسار .. وتعلقت بالمروحة ..

فللأسف كان ( الوراعين الاعزاء ) يبتسمون .. ويقولون ( يا أستاذ ترى ما أحد قدر علينا )

وبدأوا في تعديد الأسماء .. مدرساً مدرساً ..

وحينها لم أجد سوى تنفيذ خطة مفادها استهداف الضعفاء وتسجيل أسماءهم ..

وعندما أسمع تصفيرة أوقف أحد الضعفاء .. ويرغي ويزبد واسجل أسمه ..

وفي نهاية الحصة بلغ عدد ( الوراعين الأعزاء ستة وراعين ..)

أخرجتهم من الفصل ووجهت الاتهامات .. وحينها خرج المكنون ..

وبدأ كل طالب في توريط الآخر إلى أن أخرجت خمسة طلاب كانوا خلف التصفير ..

.
.
هنا .. يبرز سؤال وبكل قوة ..

يفسخ فنيلته وينسدح أمام الحضور ..

سؤال ماشي مليون ..

<< ولا تقول مواصفات ضب موديل 2007 خخخ

هل طريقتي في التعامل كانت مجدية ؟؟

هل هناك طريقة أفضل من هذه في التعامل مع الوراعين الأعزاء ؟؟

ماذا أفعل مع هؤلاء الخمسة .. ؟؟
.
.
لحظة وداع / ياليل كم أثقلتني .. بالهم والأحزان ....!!!
.
.
أجمل تحية وأرق أمنية

اسلوب طرح غريب لا يعجبني!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!




الله يعينك و إن شاء المولى تتعلم كيف تناقش وتطرح مواضيع



لغة لا تليق بمتعلم فكيف بمعلم




اسلوب غريب غريب لا استطيع ان اصفه الا بذالك

الله يكون بعونك اخوي مادام وصلت مرحلة التصفير

ترا بعدها مرحلة البقشه وهي انك موجود وغير موجود


و اعتقد انك ماوصلت لهالحال من فراغ

ابي اسالك عدة اساله من باب المساعدة لك وارد عليك اذا جاوبت

فضلا لا امرا :


كنت تمزح معهم من بداية السنه او من الحصص الاولى من دروسك معهم ؟؟


كنت تلفت وترد على كل مداخله بوسط الدرس ؟؟؟


اذا دخلت الفصل تبدأ الحصة بشوية مزح مع ذا ونكته مع ذاك وبعدها تبدأ الدرس ؟؟؟؟ والا تبدأ الدرس على طول




كنت تعطي الطلاب اللي باخر الفصل اهتمام وتسولف معهم اذا انتهيت من الدرس باخر خمس دقايق من الحصة ؟؟؟

















ا

السلام عليكم..
شدني الموضوع لاني والله العظيم اعاني من مدرستي.. احنا مدرستنا مبنى مستأجر ونوعيات الطلاب تجيب المرض اصلا كل سكان الحي من اسؤ سكان المنطقه ومعروفين جدا . لاتصورون مدراسنا على انها افضل مدراس العالم خلينا منطقيين وخلي عنك طريقة طرحه وحاولوا تشوفون معاي بالواقع والمنطق وضع مدراسنا انا ادرس انجليزي ولا اني مقتنع بالطريقه اللي تؤدى بها طريقة تدريس اللغه الانجليزيه..خليك منطقيه او جاوبي هل انتي راضيه عن مستوى طلابك هل انتي مقتنعه بطريقة تدريس الماده. او مقتنعه والكلام للجميع بمستوى الانجليزي عند طلابنا.. انا مااقول كل الطلاب بس تلقى بالفصل طالب او اثنين تحس ان تعبك معاهم يسوى..الحين الكلام هذا كله مو موضوعنا اللي بقوله انا الناس صاروا ينتقدوا اسلوب واحد تعب من طلابه او مدرسته او تعامل مديره معاه وجا يطرح الاسلوب بطريقه "واقعيه" شوي يجيك احد ينتقد اسلوبه او يقول انه هذا مو اسلوب متعلم عشان يصير اسلوب معلم ( اللي يشوفكم يقول مجتمعنا مجتمع اوربي ) انا اتوقع لو انك تتعاملين مع نوعيات الطلاب اللي يتعامل معاهم الاخ اللي كتب الموضوع ماكان ردك كذا..

اخوي فهد

وسع صدرك والدنيا ماتستاهل


ان شاء الله تنقل الى مدرسة تناسبك وترتاح فيها

وكان الله بعون الجميع

صهيل الأصايل

اختي الرائعة

اشكر لك كل لحظة قضيتيها في موضوعي المتواضع ..

وأشكرك بكل قوة على رؤيتك الخاصه وفلسفتك لنقد الموضوع

وكلنا ذاك الشخص الذي يود أن يحوز على قلوب الآخرين

ولكن ثقي جيداً أن انتقادك يقابله ترحيب من عضو آخر

ولهذا السبب فأنا اشكرك على هذا الحضور

ورحم الله إمرا أهدى إلي عيوبي

.
.

اقتباس:

---

هذا كله مو موضوعنا اللي بقوله انا الناس صاروا ينتقدوا اسلوب واحد تعب من طلابه او مدرسته او تعامل مديره معاه وجا يطرح الاسلوب بطريقه "واقعيه" شوي يجيك احد ينتقد اسلوبه او يقول انه هذا مو اسلوب متعلم عشان يصير اسلوب معلم ( اللي يشوفكم يقول مجتمعنا مجتمع اوربي ) انا اتوقع لو انك تتعاملين مع نوعيات الطلاب اللي يتعامل معاهم الاخ اللي كتب الموضوع ماكان ردك كذا..

---

يا أختي هذا رد الاستاذ / فهد ..

وقد طرح رد كنت أود قوله ..

ولكن هذه رؤية وفلسفسة اخي العزيز فهد ووجهة نظره ..

لذا ما اتمناه هو الا نحاول نقد الشخصية بقدر ما ننقد التعامل ..

.
.
أشكرك مرة أخرى

أجمل تحيه وارق امنية:36_4_12:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة English Lover

الله يكون بعونك اخوي مادام وصلت مرحلة التصفير

ترا بعدها مرحلة البقشه وهي انك موجود وغير موجود


و اعتقد انك ماوصلت لهالحال من فراغ

ابي اسالك عدة اساله من باب المساعدة لك وارد عليك اذا جاوبت

فضلا لا امرا :


كنت تمزح معهم من بداية السنه او من الحصص الاولى من دروسك معهم ؟؟


كنت تلفت وترد على كل مداخله بوسط الدرس ؟؟؟


اذا دخلت الفصل تبدأ الحصة بشوية مزح مع ذا ونكته مع ذاك وبعدها تبدأ الدرس ؟؟؟؟ والا تبدأ الدرس على طول




كنت تعطي الطلاب اللي باخر الفصل اهتمام وتسولف معهم اذا انتهيت من الدرس باخر خمس دقايق من الحصة ؟؟؟

















ا

---

أخي العزيز

ولما الاستعجال في الرد ..

فأنا قلت حصتين انتظار أصلحك الله :124:

ولم أقل فصلي ..

ففصلي ولله الحمد مسيطر عليه تماماً

لا وأبشرك في الايام الاخيره بعد ما خلصنا الدروس ..

وبدأت المراجعات بدأنا في شاعر المليون:124:

كل يوم مجموعة تتحدى بعض في طرح القصائد

طبعا بعد انتهاء وقت المراجعة ..

ولله الحمد والمنه .. طرحي للمواضيع هي للأفادة والاستفادة ..

وأنا لا أستعمل العصا مطلقا ..

ولكن مسيطر على تلك الفصول اللتي أدرسها

لذا فالعجلة من الشيطان ..
.
.

سيدي الرائع

اشكر لك حضورك

وحاول في المرات القادمة أن تخرج بزبدة الموضوع قبل الرد ..

لأنك باختصار شغلك العنوان بانتقاد الآخرين له من اتوك على استحياء :74:

فكان ردك لا يمت للواقع بصلة ..

.
.

اشكر لك حضورك

تحياتي وأشواقي إليك ايها العزيز

أجمل تحيه وارق امنية

Fahad1983

سيدي العزيز

مسنا وأهلنا الضر فأتينا نبكي الدنيا بحروف السخرية ..

تحية لك ايها القدير .. فهنا يتجلى الفرق بين التعامل والعلم ..

ومن بلغ المجد بدفتره سقط في بئر النسيان ..

ومن ناوى المجد بخبرته وصل لقمة العنفوان ..
.
.

أما مدرستك فأعانك الله عليها ..

وهذا هو قدرك أن تكون في هذه المدرسة ..

ولكن ثق جيدا أن المدرس حينما يهندم ملبسه ويظهر بصورة جميله فإنه يسيطر على الطلاب

بجانب أن يكون ثقيل مرره ولا يدي هالوراعين الأعزاء وجه

وأعانك الله

ربي يرعاك يالغالي

.
.

اقتباس:

---

هذا كله مو موضوعنا اللي بقوله انا الناس صاروا ينتقدوا اسلوب واحد تعب من طلابه او مدرسته او تعامل مديره معاه وجا يطرح الاسلوب بطريقه "واقعيه" شوي يجيك احد ينتقد اسلوبه او يقول انه هذا مو اسلوب متعلم عشان يصير اسلوب معلم ( اللي يشوفكم يقول مجتمعنا مجتمع اوربي ) انا اتوقع لو انك تتعاملين مع نوعيات الطلاب اللي يتعامل معاهم الاخ اللي كتب الموضوع ماكان ردك كذا..

---

ايش تبغاني اقول ياقلبي ؟؟

مراقبة تتحدث بطريقة لا تليق بشخص مسئول ..

كنت اتمنى الرقي في الرد ..

ولكن سيهلكنا سنن جديدة .. وبدع فريدة ..

لقد كان حديثك كالبَرَد على قلبي ..

ورفعت يدي من على صدري ..

لأنني قبضت عليه خوفاً من جهل الآخرين ..

ولكن ردك كان بلسما شافيا ..

ولسانا يصدح بصوتاً جدير بأني كون عاليا ..
.
.

أشكر لك حضورك أيها الرفيق الكريم

تحياتي وأشواقي إلى قلبك الطاهر

أجمل تحية وارق أمنية

متمرد

الله يهديك دخلتنا جو واخرتها في حصة انتظار


الحمد لله جات سليمه وخيرها بغيرها هههه

متمرد


حياك الله أخوي



عارف والله إن الشغلة هي مشاركتنا همومك...... أكثر من أنها مشكلة.... لا أكثر


وللمعلوميتك منت أول واحد يتعرض لها المواقف ..... لكن ترى كلها في رصيدك... (( بطاقة سوا صارت ))



الصراحة أقوى سلاح في التعليم اليوم ....هو الإبتسامة ...ثم طنش....


لكن نوعية طرحك فيها مبالغة شويييييييييييييييييييييه


الله يوفقك إن شاء الله..... وعقبال التعيين أخوي


Mr.X

لماذا لاتطرح الموضوع مباشرة دون هذه المقدمة والبهارات الباهته قليلاً!!!
تقول لي انتقاد كاتب اقول لك انا انتقد طريقة طرح موضوع بصيغة فيها من المبالغات في النكت الشيء الكثير.!
الا مر سهل جدا استخدم بعض الطلاب كمصدر للمعلومة!
اذا تمادو في التصفير مثلاً استخدم اسلوب السخيرة والذي انت بارع فيه ماشاء الله متضمنا عبارات تخجل من يطلق تلك الاصوات وتجعل الطلاب الذي هم يعلمون من هو يسخرون منه لاحقا وبالتالي يمتنع في باقي الحصص. .
مثلا( من يصدر الصوت يخبرنا لعلنانخرجه الى دورات المياه ليصفر هناك اذا كان محشوراً)
الضرب ممنوع والتوقيف ممنوع واخراج الطالب ممنوع اذا لم يتبق لديك الا لفاظ الايحائيه الغير مباشرة والتي تخجل الطالب ان كان في وجهه خجل . مع مراعاةعدم ذكر اسم شخص بعينه بل بالعموميات.
انا جربتها مع طلبة المتوسط وجابت نتيجه.

بسم الله الرحمن الرحيم

أخي متمرد , أتوقع والله أعلم أن أفضل طريقة للسيطرة على الطلاب أثناء حصص الإنتظار هي :

1_الأريحية مع طلاب ذلك الفصل لإنهم يرون أنهم ليسوا ملزمين بالإنصات لك .

2_الإبتداء ببعض السواليف كالسؤال عن أحوالهم أو عن وضعياتهم في المدرسة .

3_اختم بقصة جميلة ومفيدة "يستحسن أن يكون لدى كل مدرس مجموعة من القصص المحظرة في البيت"

تحياتي .,.,.,

حقيبة الانتظار هي الحل

و هي لمن لا يعرفها : حقيبة تحمل داخلها شريط اسلامي او ثقافي كتيب اسلامي او ثقافي قصص اسلامية او حكايات ثقافية او مسابقات

يقوم بحملها معه المعلم لحصص الاحتياط و يختار ما يناسب طلابه منها و ينصت الجميع او يشاركوا بالحل و المناقشة فتنقضي الحصة و الطلاب متشوقين لانتظار آخر مع هذا المعلم المفيد

و يمكن اذا كانت الحصة السابعة تشغيل شريط اناشيد اسلامية للطالبات

او الحصة الأولى شريط قرىن ثم قصة من قصص الصحابة