استطلاع رأي مهم جدا

احبتي في سعودي إنجلش كل عام وانتم بخير
مهما بعدت ومهما انشغلت فما الحب الا للحبيب الأول

نعاني كثرا من مستويات معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية حملة الدبلوم وقمنافي قسم اللغة الإنجليزية بعمل برنامج تنشيطي للمعلمين حملة الدبلوم ولكن للأسف لم نلحظ أي فائدة وكما تعلموا ان المرحلة الابتدائية هي مرحلة تأسيس وفي الدول المتقدمة لا يقوم بتدريس هذه المرحلة الا اصحاب الخبرة والباع الطويل في التدريس السؤال ما هي في رأيكم افضل الطرق للرفع من مستوى الزملاء حملة الدبلوم مع العلم والحقيقال هماك من هم مجتهد ويحاول ولكن هذا الجتهاد لا يكفي في انتظار ارائكم ومقترحاتكم وفقكم الله Dr_subahi

My blog

http://www.edu.gov.sa/174.blog

http://about.me/dr_subahi

أهلاً وسهلاً Dr. Subahi
من وجهة نظري أن المسؤولية الاكبر تقع على عآتق الإشرآف التربوي
لابد من تكثيف الدورآت التأهيليه
وعمل ورش عمل مستمرة لرفع آدآء معلمي المرحلة الإبتدآئيه
وإطلاعهم على المستجدآت في تدريس المرحله

أتوقع لو تم تنفيذ هذا الإجراء بشكل مستمر ومنتظم لتم رفع آدآءاتهم للأفضل
لانريد دورة أو إجتماع ببدآية الترم الدرآسي فقط
بل نريدها بشكل دوري على فترآت

وكل التوفيق لك

الأخت Beauty اسعدك الله واسعد الله جميع الاعضاء شكرا على المشاركة والرد
وفق اللجميع ةالسلام ختام

نعم مرحلة الإبتدائي تأسيسية ومهمة للغاية ...
أرى إمداد المعلمات / المعلمين بوسائل التعليم المناسبة
من المواد المسموعة والمرئية
وكذلك أوراق العمل المناسبة سواء كانت
تقويمية تقييمة أو إثرائية تبعاً للمهارات المقسمة ،سواء للجانب الشفهي أو التحريري.....
بحيث تكون كالحقيبة وتلزم المعلمات والمعلمين بتفعيلها
ويتم متابعة ذلك من قبل المساعدة المسؤلة عن مادة اللغة الانجليزية...

على الأقل نضمن أن الطالب/ـة أخذوا حقهم من التدريب اللازم ...
ولا مانع من تكريم المديرة لمن تميز من المعلمات تبعاً لإتقان طالاتهم وطلابهم ....


أما إقامة الورش التدريبية وحلقات العمل فهي رااااااائعة لكن أرى أن نفعها محدود ...

وعمدتي في ذلك أن مواد الدين في المرحلة الإبتدائية (وخاصة الأهلية) مزودة بكل شيئ وليس على المعلمة سوى التطبيق
والعمل مع المتعلمين ...وما شاء الله أغلب المتعلمين قويين في أسسهم ...


قد تكون نظرة قاصرة لكني أحب أن يكون الحل عمليا ومباشرا ليقطع التسويف والكسل ...


أسأل الله أن يهديكم لما فيه من الخير والصلاح ...

المرحله الابتدائية هي المرحله الاولى لاكتساب اللغه و منها يتعلم الطالب اهم الاساسيات فبدون الملقن و المعلم الماهر لن تتم العملية التعليمية بصورة كامله و ستكون لغه الطالب ضحله و سيواجه العديد من الصعوبات مستقبلا لذا يتوجب على الوزارة تخصيص اختبارات لمعلمي اللغه الانجليزية و لا اعني اختبار توفل فقط بل مجموعه متكامله مثل العملية التعليمية اليس الواجب الارتقاء بالمستوى التعليمي للمعلمين و المعلمات؟ اذن ارى من منظوري الشخصي تخصيص لجنه من مشرفي ومشرفات اللغه الانجليزية الاكفاء قبل الموافقه على المعلمين في جميع المراحل التعليمية و الاهم في المراحل الابتدائية تقوم على اختبارات الكفاءة لقياس المستوى الثقافي العام للمعلم و المعلمه فهم بالنهاية يربون قبل ان يعلمون
ايضا اختبار لتقييم مستوى المعلم والمعلمه في الجرامر و الفوكاب و المهارات الاساسية للغه الانجليزية
و في النهاية اختبار المعلم في الصف الدراسي و مدى تفاعله و اجادته للعملية التعليمية في الصف و مع الطلاب


:)

يعني احيانا بصراحة استغرب من معلمات في الحكومي مستوى لغتهم و مستواهم بشكل عام في التعليم و في تعليم اللغه الانجليزية بشكل خاص اقل ما تكون دماااااار شامل

و في المدارس الخاصة على انهم لا هم حكومي و اقل ما يكون مظلومين و حقهم مأكول خيرة الا انهم يتميزون باللغه و التعامل و الكفاءة و برضو اجباري يخضعون للاختبارات القياسية والدورات التعليمية


لكن ما اقول الا الله الموفق

ايضا شئ مهم الا و هو توفير المكان المناسب و الادوات الترفيهيه و التعليمية بنفس الوقت فالمعلم المتميز هو المعلم القادر على تشكيل ما حوله ليساعدة في التعليم فعلى الوزارة توفير الوسائل التعليمية الحديثة من معامل لغة انجليزية و اوراق عمل و فلاش كاردز و لوح معرفية و الاستفادة من المواقع الاجنبية اللي توفر مستلزمات مدرسية فوالله هناك العديد من المواقع المخصصه لبيع الوسائل لتعليم اللغه الانجليزية اتحسر من تعليمنا لماذا لا نجدها في مدارسنا؟!!!

يجب تكثيف الدورات التاهيلية للمعلمين المرحلة الابتدائية ,لان المرحلة الابيدائية مهمة جدا

ورش +وسائل تعليميه+بيئه تعليميه+تشجيع مادي ومعنوي = تــــمـــــيـــز