السلام عليكم
ابي اعرف طريقتكم بااختبار الاستماع
لاني وقعت تعميم انه تقييم
و الموجهه طلبت مني اسوي اختبارين في الترم و ادبسها مع الاختبار النهائي
انتم مثلي ؟؟
عرض للطباعة
السلام عليكم
ابي اعرف طريقتكم بااختبار الاستماع
لاني وقعت تعميم انه تقييم
و الموجهه طلبت مني اسوي اختبارين في الترم و ادبسها مع الاختبار النهائي
انتم مثلي ؟؟
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
http://www.saudienglish.net/upload/image34467.html
http://www.saudienglish.net/upload/image34466.html
صحيح يوجد اختبار استماع..
الاسهل لك خلي الطالبات يستمعون لقطعه انتي مجهزه عليها اسئلة
مثلاً (choose
و سؤال عام,,\
او صح و خطأ
أنا سويت لثالث ثانوي اختبار سهل حيث استمعوا لقطعة( ولي العهد الامير سلمان بن عبد العزيز)
واسئله تحتها وكلهم اخذوا الدرجة الكامله ماعدا 4 طالبات ....
بس اوراق الاختبار تحفظونها و تدبسونها بالنهائي ؟
و لا هذا بس من راس موجهتنا ؟
بالنسبه لنا نعمل ثلاث كشوف درجات
واحد للاختبار الشفوي من ست درجات
والثاني للاختبار التحريري من اربع وعشرين درجه
والثالث مجموع الاختبارين السابقين مع اعمال السنه من خمسين درجه وتدبس كلها سوى وتحفظ
الكشوف سهل امرها كلها اوراق قليلةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alsqour.w
لكن اني احتفظ باوراق التقييم لكل طالبة و ادبسها مع النهائي هذا اكبر مشكلة
نقلا عن المشرف
ماكلفنا باوراق تقييم
قالنا اثنين من المعلمين ضروري يختبرون الشفوي
الاستماع 3درجات
التحدث 3درجات
وكل معلم يرصد في كشف خاص فيه
بعدين معلم الماده يجمع الكشفين ويقسم على اثنين
وترصد في النماذج اللي ذكرتها فوق
اما اوراق تقييم لا اعلم عنها شيئا
اتوقع من اجتهادات مشرفتكم
والله العالم
المشرفين عمليين وش حليلهماقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alsqour.w
لكن المشرفات غير
خاصة مشرفتنا عله و متطلبه حسبي الله و كفى
للامانه
عجبتني فكرة التقييم
فيها اثباتك لعملك امام الطالبه والمشرفه
انظري للموضوع من زاويه اخرى
لعل في الامر خير
الله يعينك
ممكن تعملي نموذجين وترفقيها مع نموذج الاسئله اما ترفقين امتحان كل طالبه مع ورقه الامتحان يتطلب وقت وجهد خاصه اذا كان عدد الطالبات في الصف الواحد ٤٠ او مايقارب ..يالله تلحقين تقيمينهم الفترتين..لا يكلف الله نفسا الا وسعها عملنا الله يشوفه وجهدنا واضح مايحتاج له اثبات لأدق الاشياء..الله يكتب لنا الاجر
اختبار الصف الأول ثانوي النظام الفصلي من عشر درجات يعني تختبرين الطالبة استماع من خمس درجات وتضيفين له درجة اختبار التحدث من خمس درجات وترفقين درجة كل طالبة بالتدبيس مثل ماذكرتي مع اختبار التحريري هذا ما وصلنا أما النظام السنوي ثاني وثالث مجرد تقييم تضاف الدرجة فقط
ثالث ثانوي عندنا 8 فصول علمي و 3 ادبياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ماجدولين
مجهووووود اكبر من الكبير
المشكله انه تقييم يعني مطالبه اختبر و اختبر لحد ماتتقن الطالبهاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alsqour.w
كم ورقة راح احتاج ؟؟؟ كم طالبه عندي تقريبا 200 طالبه صعب مرررره علي
و مب ضروري اثبت جهدي للمشرفه
لو مشرفتنا فيها خير كان سوت دوره تعلمنا طرق نشرح هالمنهج الجديد مو بس تطالب باشياء فوق الخيال
السلام عليكم رحمة الله وبركاته
بالنسبة لاختبار السماعي يكون عليه 3 درجات بأختبارين في الفتره الأولى والثانية
في اختبار السماعي أشغل لهم صوت عن موضوع معين ( ممكن تكون من مواضيع الكتاب أو خارجي) وأوزع عليهم أوراق صح أو خطا أو اختياري على حسب ما سمعوا .
وأختبار التحدث يكون برضوا عليه 3 درجات بأختبارين في الفترة الأولى والثانية
باأختبار التحدث طبعا راح سكون المشروع اللي موجود باخر كل وحده ، كل طالبه تتحدث عن موضوع الوحده او شخصيه معينه على حسب موضوع المشروع طبعا تقيسي في السماعي ثلاثه أشياء
الطلاقه وعليها درجة
النطق الصحيح وعليها درجة
والفكره اللي بتتحدث عليها وعليها درجة
المجموع راح يكون 3
والمجموع النهائي لاختبارات الشفوي 6 راح تضاف الى درجة الأختبار النهائيه (24) درجة
وشكرا وبس
حاولت أنزل لك ورقة أختبار الشفوي عشان تستفيدي لكن ما رضى يتحمل يقول ملف خاطى
ان شاء الله أكون أفدتك
للمعلومية بس تراه تقييم ان نقصت الطالبه معناها مااتقنت و هذا يدل على خلل بالمعلم لان طلابه لم يتقنوا المهارة < من نظر الاشرافاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرمين
و راح تجييك مسائلة ليه مااتقنوا و ليه ماعلمتيهم و درستيهم لحد مايتقنون و يعتبر تقصير منك