مشروع بنك الأسئلة: المشاركة مطلوبة. والفائدة للجميع.

السلام عليكم ورحمة الله.
منتدى سعودي أنقلش من أثرى المنتديات في تخصصها. و كذلك تتفوق على التخصصات الأخرى.
شكرا لكم جميعاً أعضاء وإدارة. أنا أستفيد من هذا المنتدى بشكل كبير جداً. جزاكم الله خير.

كنت في السابق مُقِل في تقييم الطلاب واختبارهم. وكنت اكتفي فقط بالأختبارات الفترية والنهائية. وكانت الأسئلة واحدة لجميع الفصول للصف الواحد، ولذلك كانت الأسئلة تتسرب أثناء الحصص لأن الطلاب يعرفون أن الأسئلة متطابقة . ولذلك لم أكن أعرف مدى القصور في أيصال المنهج وماهو مستوى الطلاب الحقيقي. وكانت نتائج الأختبار لا تشير إلى شيء. لم أكن أعرف ما اذا كان الطلاب فاهمين درس القواعد أم لا.. مثلاً.

كذلك لم يكن الأختبار متعدد النماذج. فمهما كان المراقب مراقباً، يستطيع بعض الطلاب تمرير الإجابات. وهنا تعود نفس المشكلة. نتائج غير حقيقية واجابات متشابههة.

لكل الأسباب السابقة، لم أكن احضى بالإحترام والتقدير من قبل الطلاب. ولم استطع تمرير الدروس في بعض الأحيان. حتى وإن تم التحضير 100% للدرس.
عيوب×عيوب× عيوب = : \

بدءت بالإهتمام بتقييم الطلاب في الفصل الدراسي الحالي. واختبارهم اختبارات متعددة. الفصل الواحد يختبر اختبار خاص به والأختبار مكون من 4 - 6 نماذج. أنهالت عليهم الأسئلة مثل المطر. لم يكن أحد من الطلاب يجد الإجابة أثناء الأختبار. والسبب ان جميع من حوله لديهم اسئلة مختلفة عنه.
ويكتشف طلاب الفصل ب أن أسألتهم لا تتشابه مع الأسئلة المسربة من طلاب فصل ج. موقف الطلاب من هذا التغير كان مدهش ومرضي للمعلم والطلاب حتى وأن أنخفضت درجاتهم بشكل ملحوظ. لم يعد يحصل على الدرجة الكاملة في الأختبار إلا طالب واحد أو طالبان. من أصل 32 طالب. وهناك طالب أو طالبان يحصلون على صفر. وغالبية الطلاب في المنتصف.

الحمد لله استطعت الآن أن أجد آذان صاغية وعقول متدبرة للدروس. أصبح الطالب يهتم بما يعرف وبما لا يعرف في الدرس. وأنا الآن أعرف ماهي الدروس التي فهمها الطلاب. وماهي الدروس التي لم استطع إيصالها. بسبب الأختبارات الحقيقية الصحيحة.

بدءت بالإهتمام بدرجات المشاركة كذلك. ولكن موضوعها مختلف. ولن أتطرق لها الآن لكي لا أخرج عن هدف هذا الموضوع.

يا أخواني وأخواتي كما قرأتم قصتي السابقة. ستجدون أن السبب هو قلة إعداد وأعداد الأسئلة. كتابة الأسئلة ليست بتلك السهولة. تأخذ وقت وجهد. وخاصة إن كنت تحتاج أن تختبر جميع الفصول. بأختبارات مختلفة ونماذج مختلفة. الأختبار الواحد قد يتطلب منك كتابة 120 فقرة سؤال هذا في حالة أن تكون الدرجة من 10. وكنت تريد اعداد 4 نماذج لـ ثلاثة فصول.

في هذا المنتدى العديد من الأسئلة. بعضها جيد. والبعض لم يكن بتلك الفائدة. والسبب قد تكون في صياغة السؤال. أو عدم وضوح الأهداف التعليمية في السؤال. بعض الأسئلة كانت متشابهة مع أسئلة أخرى.

لجأت إلى طريقة يستخدمها بعض المعلمين. وهي تأسيس ملفات تحتوى على ما يسمى بـ بنك الأسئلة.... ووجدت ملفات أعدتها الشركة المؤلفة لكتب سوبر قول وأسمتها بـ بنك الأسئلة.. كانت اسئلة جيدة و مصاغة بالطريقة الصحيحة ولكنها كانت قليلة جداً...
السؤال واضح ومباشر ومفصول عن توجيهات الفقرات.. وكانت الأهداف التعليمية مذكورة بعد كل فقرة... وكذلك الإجابة... ولكن قليلة جدا جدا..

لهذا كتبت هذا الموضوع وهو لمشروع يخدمنا جميعاً وهو مشروع بنك الأسئلة لمنهج سوبر قول لجميع المستويات. ليصبح بنك كبير وأسهمه عالية والذي يدخل فيها رابح :))

طريقة المشاركة: يشاركنا كل معلم على الأقل بسؤال أو سؤالين أو إذا كان كريماً وكلكم كرماء بالعديد من الأسئلة. ولكن يجب أن يكون مطابق للمواصفات التالية:

1. أن يكون نوع السؤال منفصلاً عن التوجيهات الخاصة بالفقرات الذي أعدها... مثال:

Multiple Choice
Choose the best answer that fill the blank

في المثال السابق، نوع السؤال هو (اختيار من متعدد).. والتوجيهات الخاصة بالفقرات هي ( اختر افضل إجابة لتعبة الفراغ)
هنا نوع السؤال بسيط و مباشر.. ومنفصل عن التوجيهات الخاصة بالفقرات. لأنك لو خلطت السؤال بالتوجيهات.. لن استطيع اضافة فقرة تحتاج لتوجيهات مختلفة .. فقرة عبارة عن سؤال والمطلوب اختيار اجابة صحيحة للسؤال لا تنطبق على التوجيهات السابقة وتجتاج توجيهات خاصة.. لذلك يجب فصلها عن صيغة السؤال العام.. وبهذا استطيع ان انسخ الأسئلة واستفيد منها واضيف لها مجموعة ثانية بتوجيهات مختلفة.. ولكن السؤال واحد. اختيار من متعدد.


2. أن تكون الأجابة مرفقة مع السؤال. وكذلك الأهداف التعليمية. وكذلك المرجع من الكتاب إن أمكن. ومستوى الصعوبة أن أمكن.. مثال:

Multiple Choice
Choose the best answer for each question
1. Where is your friend?
a. He is at home
b. He is from Makkah
c. He is 14 years old.
d. His name is Ahmad.

Answer: A
Learning Objective: Grammar
Reference: page 12
Difficulty: D / easy
( الحرف يشير هنا إلى أن مستوىى الصعوبة 3 ويمكن الأستغناء عنها بكلمة حرفية)

3. إذا كان السؤال يحتاج وجود صورة أو نص.. يجب إرفاقة مع السؤال او الفقرات.. بشكل مناسب..

لاحظوا أن كتابة الأسئلة بالصيغة السابقة واتباع المواصفات.. سيمكنك من الأستفادة من الأسئلة بسهولة في برنامج Word وExcel وكذلك مع البرامج الخاصة في تحضير الأسئلة مثل برنامج ExamView و SchoolHouse و ..الخ
الشركة المؤلفة للمنهج. تتبع نفس الصيغة والمواصفات ولكن الأسئلة قليلة.. ولم تذكر بعض الدلالات المهمة مثل الصفحة او مستوى الصعوبة.

أشكركم مقدماً. وأعتذر على الإطالة.. وسأقوم بأغراقكم بالأسئلة وأريحكم من عناء كتابة الأسئلة.. ولكن نحتاج بعض المعلمين الكرماء.
وفي البوست القادم.. العديد من الأسئلة وطريقة صياغة الأسئلة الأخرى. مثل .. Matching و Fill in the blank و True/False وهي موجودة في بنك الأسئلة المعد من قبل الشركة. إذا بحثت عنه ستجده في المنتدى.. ولكن سأوضح السبب في صياغتها بتلك الطريقة.. والفائدة المرجوة..