اقتباس:
أخواني احب أن اعرفكم على نفسي أكثر أنا اعمل مشرف للغة الانجليزية ومما شدني في هذا المنتدى أن اطلع اكثر على مستوى ثقافة معلمينا والذين يحمل البعض منهم حنقاً على المشرف وأن المشرف التربوي شخص لايهمه سوى تصيد الاخطاء وخلافه من الاوصاف التى نسمع ونرى منها الكثير .
يعني ماعتقد ان هذا الكلام صحيح وحتى لو كان صحيح ماعتقد ان له داعي اصلا ...لكن الظاهر انك استاذي تفكر في هذا الموضوع كثير ومقلقك .
اقتباس:
ولكن بحكم أن المؤمن مرآة أخيه المؤمن
معليش انا فهمي على قدي ...ياليت توضح عزيزي المقصود
اقتباس:
فلقد اطلعت على كثيراً من نماذج الاختبارات في هذا المنتدى وهذا موسم اعداد الاختبارات والقص واللصق من كثيراً من المعلمين والمعلمات !!! وهذه المصيبه الكبرى .
طيب ليش مصيبه كبرى
يعني اذا انا حصلت سؤال مناسب لطلابي من اختبار وضعه عضو من اعضاء المنتدى, مالمانع في اني استعين بهذا السؤال . او حتى فكرة السؤال .
اقتباس:
من وجهة نظرى البسيطه أن يقوم المعلم باعداد نموذج اختبار ثم يعرضه على كثيراً من المتصفحين في هذه الحالة هو يضع نفسه تحت المجهر وأنا اقصد أنه يعرض فكره على النااااااااس وطريقة اسلوبه في الاعداد
وهذا هو اللي حاصل ولله الحمد من جميع الاعضاء المتفاعلين في منتدى سعودي انجلش . وتأكد عزيزي ان المعلمين او على الاقل دعني اتحدث عن نفسي, انا اذا استعنت بأي سؤال من اختبارات الاعضاء فتأكد انني اخضع هذا الاختبار لأسلوبي العام ومايتناسب مع طلابي. واعتقد الكل يفعل نفس الشي.
اقتباس:
ومن هذا النطلق ارى أن الاغلبية يتوقف حدود عمله عند جمع هذه الاسئلة من هنا وهناك ودمجها ووضع ترويسه وجعلها اختبار ولو تم العوده الى كتاب كيف تعد اختبار جيد ؟ لو جدت هذه الاسئلة في واد والا فكار في واد آخر بمعنى ليس هناك ترابط ثم لايهم المعلم سوى صفصفه هذه الكلمات ووضعها في قالب اختبارى ويوجه اللوم على الطلاب بعدم معرفتهم للاجابة على الاسئلة بحكم بساطتها او أنها لاتخرج من حدود المنهج .
ياليت استاذي الفاضل تطلع على تمارين المناهج وخاصه منهج الثالث متوسط
اقتباس:
أذا لم نقوم بعض ولم نوجه بعض ولم نرشد بعض يستمر اسلوب تدريسنا واعداد الاسئلة بالطريقة الخاطئة التي تعكس شخصية المعلم او المعلمة .
نعم انا معك النقد هو الطريقه الوحيده للتقويم على ان يكون نقد بناء
