-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
ألف ألف شكررررررررررررررر
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
بجد استففففففدت كثير
وجزاكم الله خيرا
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
عندي بكره ان شاء الله شرح لسن ١ في الوحده ابي اعرف طريقه شرح السننق في الثانوي الله يعافيكم لاني اول مره ادرس ومو عارفه كيف اشرح الدرس
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
يعطيكم الف عاافيه
بليززز ابي افكآر اكثر لدرس الريدنق بنفس الوحدة
صفحة 19 و20 عندنآ حصة نموذجة ونبي افكار الحصة يوم السبت القادم
واذا فيه لهآ عرض آكون لكم من الشااكرين
بليزز هلب مي ولكم دعووه بظهر الغيب
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
الله يفرج هم كل وحدهى أفادتنا بفكرة ..
يشرح صدرها ....
وييسر أمرها ....
يارب ..
شكرا جزيلا ...
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا وبارك فيك .
أختكم
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
طريقة شرح قاعدة الـ which who that بواسطة درر شاعر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة درر شاعر
طبعا انا بقولك شلون شرحتها والله قسمت السبوره الى قسمين الاول كتبت فيه
taking out which,who ,that if the sentencese (active
القسم الثاني نفس الشي بس بدل active حطيت passive
بعدين كتبت تحت كل قسم جمل مختلفه نقراء الجمل طبعا بعد كذا سألتهم وين realative clause في الجمله وحطينا خط تحتها بعد كذا
قلت لهم كما تعلمنا ان الجمل بالانجليزيه اما تكون active or passive وبعد كذا سألت مانوع الجمله اللي عندك قالوا active
شلون يعرفون بعد which عندنا فعل رئيسي لذالك الجمله active طيب اذا كانت الجمله اكتيف نحذف which ونضيف ing للفعل
اما القسم الثاني نفس الطريقه سويتها وقالوا الجمله passive لوجود الفعل المساعد والفعل الرئيسي بتصريفه الثالث اذن مالعمل
نحذف which ,والفعل المساعد
وانتهى ولقيت البنات متجاوبين حيل
اتمنى اني افدتك لانه ماعندي اصلا كتاب معلمه ؟
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
الفرق بين very & too
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة das
He came very late but he can eat here
he came too late and he can't eat here
too with negative sentences
very with affermative sentences
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *civilization*
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
very & too لهم نفس المعنى وهو "جدا " لكن too أقوى من very
very تعني ان الشخص مازال يستطيع ان يفعل الشئ ولكن "too " تعني
"كثيرا جدا " أي اكثر من اللازم وبالتالي فإننا نستخدم "too "للشيء إذا زاد عن
حده أي لانستطيع فعله ويؤكد ذلك وجود " not "
والمثال على ذلك موجود بالرد السابق
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استاذ انور
دائما مع too يوجد احساس بالنفي فأقول هذا الشاي ساخن جدا ومع ذلك استطعت ان اشربه هنا استخدم veryلانه لا يوجد احساس بعدم القدرة على شرب الشاي اما في حالة النفي اي عدم القدرة على فعل الشيء نستخدم too مثال
1-This tea is very hot but i can drink it easily.
2-This tea is too hot so i can't drink it.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة XIXTRUTHXIX
اذا الجمله فيها not نستخدم too
إذا مافيها نستخدم very وبس
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
الله يجزاكم خير ولا يحرمنا من علمكم00 شوقتونا لشرح هذة الوحدة
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
عطونا فكرة حلوة لشرح الدرس الاول
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
اقتباس:
can you please explain in details how did you start each lesson?? how did you itroduce the unit??please i am a new teacher and i need your help
:smile (92)::smile (97):
الله يسعدكم جاوبوا:confused:
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
السلام عليكم
اشفي المنتدى نايم وماحد صار يدخل
انا ابي احد يساعدني بافكار حلوه للدرس الريدينق ف نفس الوحده
dining custom
محتاره مادري اش اسوي
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
طرحت هناافكار رائعه لكن لن نستطيع الاستفاده منها بسبب الاختصار في الشرح ...؟؟
اتمنى من كل من لديه فكره جديده شرحها بوضوح اكثر وجزاكم الله خير
بالنسبه لدرس القراءه هذا العمل من اعداد معلمات جنوب شرق جده سيفيدكم جدا ويغير حصص القراءه للافضل ..عن تجربه
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=101132
لمن يريد الاستفسار عن طريقة التطبيق انا في الخدمه علما :)
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
ابغى حلوووول الكتاااب .. بلييييييييييز تكفووووووون ...
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
-
1 مرفق
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant
مرحبا بالجميع ....
انا شرحت هذا الدرس بطريقة عمليه و استمعت الطالبات كثيرا بصراحه .....قمت بتقسيم الطالبات الى مجموعات كل مجموعه تمثل مطعم مستقل ولهم الحريه في اعداد قوائم الطعام ( menue) ويتم اختيار طالبه من المجموعه للقيام بدور النادل او (waiter) في البدايه انا قمت باداء دور (manager) اخذت جوله بين الجروب و سألت كل مجموعه عما يوجد لديهم و ناقشتهم فيه و اكيد باللغه الانجليزيه فقط ...بعد ذلك جلست الطالبات كل حسب مجموعته وبدأوا بالطلب وهنا كان دور باقي المجموعه كازبائن (customers)
الطالبات ابدعوا و استمتعوا و اتركم مع الصور...
الصور في المرفقات
-
رد: مشروع تحدي الوحدة الثانية At the Resturant