هل من الطبيعي ان اشعر بــ.....

[GLOW="FFCC00"]بسم الله الرحمن الرحيم[/GLOW]

أنا في الحقيقه في بداية مشواري كمعلم .. فانا في فترة التدريب الميداني..

لا أريد سرد قصة ولا ان اخوض في قضية ولكن.. لم اشعر بأني كمن يسير في حلقة سباق؟ هدفي ان اسير للأمام في اسرع وقت ممكن؟

لقد كلفت نفسي بتعليم مرحلتين مختلفتين (الأول متوسط و الثالث متوسط) كنوع من التحدي وترويض لسنوات عشتها كطالب. ولكنني صدمت بواقع المستوى المتدني لدى الطلاب في كلا المستويين؟!
مضي على فترتي في تعليمهم أسبوعين.. امضيت ليلها اخطط وافكر في اساليب وطرق جديده وامضيت نهارها في اختبار ما توصلت اليه من نظريات وخطط..

بالرغم من هذا كله توجب علي ان اراعي مسألة "الوقت"

بالرغم من هذا كله توجب علي ان اراعي مسألة "الخطة الدراسية"

بالرغم من هذا كله توجب علي ان اراعي مسألة "الفروق الفردية"

بالرغم من هذا كله توجب علي ان اراعي مسألة "الفروق العمرية"

بالرغم من هذا كله توجب علي ان اراعي مسألة "استخدام الحاسوب في تعليم اللغة"

بالرغم من هذا كله توجب على ان اراعي مسألة "تحقيق الأهداف وقياسها"


أخواني وأخواتي المعلمات..

كيف لي أن ادرس اللغة الإنجليزية باللغة الإنجليزية لمن لا يفقه فيها شيئاً؟!
كيف لي أن اشرح قاعدة ما انجليزية بالإنجليزية لمن لا يفقة في اللغة الإنجليزية شيئاً؟!

كيف لي أن اشرح قاعدة ما "بالعربية" لطلاب مستواهم اللغوي لم يرتقي لفهم هكذا قاعده?!
***السؤال ليس (كيف) انما السؤال (متي) و (على حساب من؟ الطالب سريع البديهة؟ ام بطئ الفهم؟)

هل من الطبيعي ان اشعر بالحزن والحرص والغضب والاصرار والارق؟؟؟

I know I might lack the experience BUT I know I'm loaded with knowledge and vision

الله يعينك بس هذه حقيقه التعليم لا تنصدم يا اخي الكريم حاول والله يوفقك

هذا الواقع ياأخي الكريم وقد عانيت كثيرا قبلك ولكن حاولت الى أن وصلت بطالباتي الى المستوى الذي يجعلهن يستوعبن ماأقول ولكن لم أصل بهن الى المستوى الذي أطمح اليه خاصه في التحدث ولكن أحمد الله أني رفعت من مستواهن قليلا وجعلتهن يحببن الماده وهذا من توفيق الله وأنا أطبق المثل الدارج(أكل العنب حبه حبه)ولاتضغط على نفسك ولا على طلابك فمع الوقت سوف تتعايش مع الواقع.

إكتشفت في طالباتي إنهن لا يفقهن في قواعد اللغة العربية إلا لنزر اليسير .. وهذا كله ناتج من التحديد في المرحلة الإبتدائية ...

إكتشفت أيضاً أن القراءة لديهن دون المستوى المطلوب ..






مالعمل ؟؟




إستعنت بالله ..



وقد بدأت في البداية معهن بتذكيرهن ببعض القواعد العربية الأساسية لتعلم قواعد الإنقلش ..


ولله الحمد بدأن معي بالإسيتعاب ...








إحدى صديقاتي ومعلمتي السابقة نصحتني بنصيحة أن أعلمهن برسم المعادلات للدلالة على القاعدة ..


مثل S + h.v + V ( P.P


وهكذا ...




لا أريد أن أخوض في التفاصيل ...



لكن كخطوة أولى حاول التحدث بالإنقلش والإشارة إن لزم الأمر ... كي لايعتادوا على العربي ونسوا مفردات اللغة معك ..


وخطوة وخطوة وصلت معهم إلى القمة التي قد ترضى عنها ...

أخي الكريم English 101

أنا اتيت من الكلية متحمس وعلى قولت المثل العامي >>> مطفي النور >> وكان بودي أن أجعل الفصل اللي ادرسه احسن الفصول ولكن تفاجت بمثل ماصار معك بالضبط .... اذا تكلمنا انقلش مافهموا واذا تكلمنا عربي صار مأخذ علينا فذهبت وسالت مرشدي الاكاديمي بالكلية وافادني بالتالي :

الاشياء التي لابد ان تكون بالانقلش :
1- Instructions
2- explaination of new vocabulary items
3 - Impartive

فعلاً هذا هو واقع الحال.. اسأل الله لك ولجميع زملائنا بالتوفيق

هذا هو الواقع

لا تنصدم وليس كل ما يقوله المشرف تنفذه

لان الواقع غير وكلام المشرفين غير

مشيها وتمشي

أسأل الله المعونه والفرج ..

الحمدلله من واقع التقييم وملاحظة معلمي المادة الاساسيين .. الفرق بدء في طلابي خاصة دون سواهم..


اشكرك اخي على المرور وفعلا الواقع كثير الاختلاف عن كلام المشرفين!

انا ما راح ازيد على من سبقني من الاخوان والاخوات لان هذا هو الواقع....
لكن نصيحة صغيرة حاول انك تجعل الطلاب يحبوك حتى يحاولوا يتقدموا معاك لو كم خطوة,حتى لو تحاول انك تحفظهم كلمات بقدر المستطاع بطريقة الضحك واللعب واستغلال المواقف,حتى لو انك اضطررت للبعد عن المنهج قليلا. وهذا ما حصل معي عندما درست اول سنة في احدى القرى ووصل الحال اني قد لعبت مع الطلاب في حصص البدنية
اتمنى ان تعجب يا اخي الكريم بهذه الاراء مع تحياتي