هل توافقوني الرأي .......!!

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم

انا ادرس في المرحلة المتوسطة وفي الصف الاول بالتحديد , وخبرتي لا بأس يها في منهج اولى لاني درسته لاكثر من ستة سنوات .

سؤالي , او استفساري ان اغلب الموجهين يرون انه لابد انك ما تتكلم باللغه العربيه داخل الفصل , والاكتفاء باللغه الانجليزيه الا في اضيق الاحوال , وفي الحقيقه انا اخالفهم هذا الرأي .

لاني اعتقد طلاب الصف الاول يا دوب يقرأون الحروف , فلو شرحت باللغة الانجليزيه لن يفهم سوى طالب او طالبان وسأضطر الى الاعاده والتكرار والاشرات وغيرها .

وانا حقيقة اميل مع الى الاكتفاء باعطاء الاوامر والتعليمات والتوجيهات فقط باللغه الانجليزيه , اما باقي الدرس يكون باللغه العربيه لتقريب الماده للطلاب .

ارجوا من جميع من يمر على الموضوع (فضلا لا امرا )ابداء رايه بكل شفافيه .

أنا أؤيد الشرح باللغة الإنجليزية فقط

وخصوصاُ في المرحلة المتوسطة..

الطالب في مرحلة تأسيس

ولازم يسمع إنجلش طوووووووووووووول الحصة على شان يتعود

صح في البداية راح يواجه صعوبة

لكن بعدين راح يتعود ويفهم كل شي بدون ترجمة

والمعلم لازم يرتفع بمستوى الطالب وليس العكس

الشرح راح يكون بالإيحائات بإستخدام اليد أو الرسومات

وفي الأخير راح يتعود الطالب على أنة يسمع إنجليزي ويجاوب إنجليزي

جولي

أوافقك جملةً وتفصيلاً ..


أبو قراش


الواجب علينا تعويدهم سماع ونطق اللغة , إذا لابد من الحديث أمامهم بها طوال الحصة ..



كما الطفل الصغير لغته ( مغاغاة ) لكن نحن نتحدث إليه بلغتنا نحن وسرعان مايتعود عليها ..

الأهم الممارسة



..

My dear brothers
Thank yoy all
I completely agree with you
students should listen to the target language (English) more than the mother language (Arbabic)
but Also Arabic should and can be used, if needed.

Thank you again

dr_subahi

Great Minds Think Alike



:smile (38):

ونحن من يعاني بعد ذلك في المرحلة الثانويه
اللغة العربية مرفوضة جملة وتفصيلا الطالب في اولى متوسط خصوصا في مادة اللغة الانجليزية يكون مثل العجينة تشكله كيف تشاء ولا تقول ما يفهمون بالعكس اذا تعودو على سماع اللغة باستمرار حتى في ممرات المدرسه حدثهم باللغة الانجليزية والله ليس من هين تدني مستوى الطلاب والطالبات في المرحلة الثانويه هو نتيجة لمثل هذا الشي وشي اخر مادتك لغة انجليزية كيف تصبح عربية حاول تبسط وتبسط لكن لاتترجم انا درست اولى متوسط والله كانوا يفهمون واساسا يكونو مبهورين ويريدوا ان يتعلموا فاحرص الله يجزاك بالخير

جزاكم الله خيراا اخوتي على مشاركتي , وانا احترم ارائكم جميعا , نورتم عليه الله ينور عليكم, بارك الله فيكم , .

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته .......
انا ادرس بالجامعه قسم انجلش حنا متعودين بالثانوي على الشرح بالعربي والانجليزي لكن لما دخلت قسم اللغه الانجليزيه تفاجات انه كل شي بالانجلش في البدايه انصدمت ولا فهمت اي شي بس مع مرور الوقت تعودت وصرت افهم ولو من الحركات اليدين اوتعابير الوجه
ومو معنى هذا اني اؤيد ان الحصه كلها تكون بالانجلش لا في كلمات ومصطلحات صعبه على الطالب اوقد تكون اول مره يسمعها بحياته فلا بس من توضيح معناها بالعربي
وخصوصا ان معظم الطلاب يكرهون هالماده فلا تكرهونهم فيها اكثر .........

http://img134.imageshack.us/img134/4222/14159515ue7.gif

بالنسبة لي انا:
كانت في دكتورة في الكلية تقول انه من الافضل شرح القواعد مثلا.. بلغة الطالب ثم شرحها بالانجليزية حتى تفهم وترسخ..
وانا من وجهة نظري كذا احسن ... قيس على نفسك لما كنت في المتوسط هل كنت تفهم كل كلام المدرس ..؟؟؟

use your English
in a simple way
as well as your hands movements
with a very limited using of Arabic

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البارقه

بالنسبة لي انا:
كانت في دكتورة في الكلية تقول انه من الافضل شرح القواعد مثلا.. بلغة الطالب ثم شرحها بالانجليزية حتى تفهم وترسخ..
وانا من وجهة نظري كذا احسن ... قيس على نفسك لما كنت في المتوسط هل كنت تفهم كل كلام المدرس ..؟؟؟

---

وجهة نظر تتفق مع قناعاتي , شاكر لكم اخوتي المرور والتعليق

.

انا اشوف مافي حرج ندخل شوي عربي في شرح القواعد ماعدا ذلك مايحتاج رغم اني مااستخدم عربي كثير لكن مستوى الطالبات الضعيف اجبرني في استخدام العربي :smile (24): لاني اتكلم بالانجليزي واتعب القليل الي يفهم :smile (73): والله احترنا مع البنات

حاول تدريجياً تقليل استخدام العربية ومع الوقت تتعود ويتعود الطلاب على التغيير, ومن وجهة نظري من المفترض تكون بالنسبة 80% انجليزي والباقي عربي.. ويكون العربي للأشياء المجردة او للتوضيح بعد شرح اي مهارة بالانجليزي..

أما القواعد فمن وجهة نظري لو تم التمثيل بأكثر من مثال وبلغة الجسد تجد سهولة كبيرة في ايصال المعلومة, وبعدها بشكل بسيط يتم الشرح بالعربي, ثم التطبيق.