وعليكم السلام والرحمه
وكل عام وانت طيبة
نقاط مهمه وسليمه
ودائما اقول لحل اشكال ما يجب معرفة جذور واساس المشكلة
ولا تخلو الأسباب من واحد في الثلاثة
المعلم والمتعلم والمنهج
وبظني المعلم قادر على جعل المنهج قصة رائعة لا تنسى و حديقة سهلة القطف
بل وقادر على جعل المتعلم شغوف لتلقي المعلومة واستيعاب ولو نصف العدد الكمي للمعلومات
عن طريق تطوير مهاراته ورفع من مستوى اداءه من خلال الدورات و الكورسات
(المعلمين والمعلمات تنقصهم الامكانيات وهم ضحايا لسوء التخطيط الاداري فالمهم هو تغطية المنهج والحصص بغض النظر عن استيعاب الطلاب
لهذا نرى وجود معلمين من غير التخصص يدرسون اللغة ! )
وكذا المتعلم
اما المتعلم صحيح انه لا يستطيع السيطرة على المعلم او المنهج
ولكن قادر على بذل الجهود لتحصيل المزيد
والجدية والاجتهاد في طلب العلم وليس فقط حفظ الاختبارات
اذا وجدوا من يعاملهم على انهم فروق فرديه ربانية وليس جهاز حفظ المعلومات
(طلابنا تنقصهم الدافعية )
اما المنهج
فهو واقع موجود ,,فالمتعلم والمعلم يتعامل معه على انه شئ موجود لا يمكن تغييره
وكل ما بيدهم هو التعاون معاَ لجعل المنهج في صالحهم ولأجلهم
(المنهج ينقصة الواقعيه )
قرأت جهودك لحل التدني في المستوى ,,وحقيقة شئ رائع ان يوجد معلمين ومعلمات مهتمون بتطوير طلابهم
وليس فقط حشوهم ,,ويعرفون ان دورهم لا ينتهي بانتهاء الاختبارات ولكن يتعامل مع النتائج على انها تنبيه للمستوى التحصيلي لطلابهم ومدى فعاليه جهوده في الفصل الأول
وتطوير اللغة يعني تطوير الاربع مهارات
رأيت في جهودك مهارة الكتابة هي أكثر ما ركزت عليها ,,في حل الواجبات والكتابة عن انفسهم وهذا شئ رائع جدا
ايضا لو يرافقة ...مهارة القراءة
بعمل ملخص لقصة قصيرة مثلا
وكذا مهارة الاستماع ,,( من ازمة الاستماع عند طالباتي صرت أحمل المحادثة بالجوال وارسلها لطالباتي بلوتوث في الجوال !!)
ومهارة التحدث
مثل التحدث عن النفس ,,وعن الطموحات
عذرا على الاطالة,,, ولكن انا مثلك الان بدأت في تعبئة استمارات التدني وعمل خطط علاجية
اسأل الله لك التوفيق ولا تنسين تبشرينا بالنتائج
المفضلات