منهج ثالث ماله وماعليه

**clear 2005** · 11-11-2005, 03:30 AM

السلام عليكم :
طبعا الكل لاحظ الصعوبة التي ينفرد بها منهج ثالث متوسط وعدم ملائمته لمستويات الطلبة اضافة للاخطاء التي يحتويها هذا المنهج -هناك فقرات تستحق الحذف واخرى تستحق الاضافة-اخطاء املائيه واخرى نحوية فما رايكم لو جمعناها في موضوع واحد - بالنسبة لي بدأت الان وسأحاول وضعها ؟؟؟

**uprightness** · 11-11-2005, 07:49 AM

أوافقك تماما ...

المقرر متعوب عليه وطريقة اخراجه الفنية جميلة جدا ولكن محتواه في غاية السوء ... يهمل أشياء أساسية ويقفز إلى أشياء متقدمة جدا ويستخدم أساليب تقديم وشرح مبهمة وصعبة ومعقدة جدا إلى درجة تقتل الأمل في أن يستفيد الطلاب.

المقرر به قليل من المزايا تضمحل في بحر متلاطم من الأخطاء المنهجية التي لا تغتفر.

ولقد كتبت لمشروع اللغة الإنجليزية ولم أر تجاوبا. ولو كنت أعلم أن هناك من يصغي لناقشت هنا بالتفصيل بعض هذه الأخطاء.

من وجهة نظري .. أرشح المقرر لأن يدخل سجل غينيس للأرقام القياسية كأسوأ كتاب لتعليم اللغة الإنجليزية ويليه في السوء مقرر الصف الأول المتوسط ثم الثاني المتوسط الجديدة.

**العنود الحبوبه** · 11-11-2005, 06:52 PM

المشكله ان المعلم مطلوب منه شرح وتوصيل وترسيخ المعلومه مهما كانت صعبه في ذهن الطالب واللي مايتعب نفسه يراجع او يذاكر المهم عندهم تخلص الحصه وبس واخر السنه يتم التجاوز عن اللغه الانجليزيه وصدقوني المنطق هذا سمعته من اكثر من طالبه يعني المشكله في المنهج والطلاب00النظام القديم احسن واكثر فائده من خلال توزيع الدرجات والمنهج القديم افضل بكثير

**زهرة وفى** · 11-11-2005, 09:28 PM

انا لاحظت كثرة المحادثات

خلال الوحده

مثلا الوحده الاولى درس واحد يكتفي بمحادثه واحده

وreading

القطع كثيره في الوحده ومع كتاب النشاط

**المسافر** · 11-11-2005, 10:47 PM

منهج صعب جدا...
سيئء للغاية ..

**clear 2005** · 11-11-2005, 11:59 PM

أحبتي الموضوع في غاية الاهمية والخاسر الوحيد هم الطلبة ......المنهج به اخطاء والمطلوب من المسكين >المعلم او المعلمة - اكتشافها.......
وكأنه لا عمل لديهم سوى تصويب الاخطاء .......
اخطاء املائيه كالموجودة في صفحة 11 وغيرها من الاخطاء المطبعية اضافة لبعض التمارين التي لاتضيف اي فكرة جديدة انما هي عبارة عن تكرار دون فائدة .....
ولا ادري هل يشاركني الراي احد في التمرين الموجود في كتاب الطالبة صفحة 23
احد يقول مالمغزى من هذه العبارة >come face to face with jaws يمكن اكون فاهمه خطا بصراحة انا حذفت الموضوع بكامله مع اني ضد مبدأ الحذف ..........
أحبتي هناك بعض الصفحات مكانها سلة المهملات ومواضيع تستحق الشطب وهناك مواضيع تستحق ان يتضمنها المنهج .......
دعونا نتشارك سويا لتحديد الخلل ومن ثم اصلاحه ربما تقولون ومن يسمع فلا حياة لمن تنادي فاقول احبتنا الطلبة وقبل ذلك مسؤليتنا امام الله فيما نعطيه لهم تستحق المحاولة
عني انا ومع نصاب العشرون حصة والاربع مناهج الا اني سأحاول أن تبرأذمتي امام الله فهل نسير سويا لتحقيق هذا الهدف واجرنا عند من لايضيع عنده شئ .......
اسفة على الاطالة وان كان هناك خطا فأختكم تقبل النقد والتصحيح بصدر رحب ودمتم بخير

**معلمة11** · 12-11-2005, 01:09 AM

منهج ثالث جداً صعب وماهو مناسب لمستوى الطلاب

**yesmeena** · 12-11-2005, 01:34 AM

حب لتطوير هو صحيح ولكن الكيفية خطا

كم كبير من المعلومات

قطع فهم صعبة كلمات معقدة وكان الحكمة والفائدة في الصعوبة
وفي الوحدة كم قطعة و اين الوقت فاضطر للحذف شئ اكيد

تمارين بحد ذاتها دروس ومعلومات جديدة .. ( المفروض هي تطبيق على الدرس )

لو طلبنا ممن الفن الكتاب تدريسه بكل حذافيره ماذا سوف تكن ردة الفعل ؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!
لن اتعب في التفكير اذا قلت سوف يقررن التغير فورا

هل الحكمة في الكم ؟؟؟؟؟؟؟ والصعوبة ضحيتها الطالب كم ذكر الاخوة

وفي النهاية مادة تجاوز ؟؟ وهذه مصيبة

ربي يعين ومن يسمع

ياسمينة

**dove** · 12-11-2005, 06:40 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا ابغى اعرف لو احنا قلنا راينا راح احد يسمعلنا ولا يطنشونا
بصراحة كل مااشوف المنهج القديم اجلس ابكي على الاطلال

والله انه افضل من هادا بمليون مرة

وانا والله مايحزنوني غير البنات الممتازات اللي خايفين على الربع الدرجة علشان الترتيب والتفوق ايش ذنبهم والله انهم جو بعد العيد مكتأبين من المنهج

وعمري ماصادفني هذا المستوى المتدني قبل هذه الدفعة المنكوبة
والله حرام عليهم لازم يتلغي هذا المنهج السنة الجاية

وكفاية اللي داقته هذه الدفعة وخليهم يدرسو منهج الثانوي القديم

وبلاش يفردو عضلاتهم على الطلبة والطالبات اكثر من كدة

وكفايتهم شهرة 3 سنين ودعاء رمضان عليهم

**أم ثابت** · 12-11-2005, 06:55 PM

السلام عليكم
أحبتي
منهج سنة ثالث أثار ضجة كبيرة لدرجة معلمات المواد الثانية يسألون هل صحيح الي نسمعه عنه ولا لا؟؟؟؟
الله يسهل علينا وعلى طالباتنا ويخلصه على خير
أتمنى أقدر أشارك وأفيدكم مثل ما أستفيد لكن الخبرة الضعيفة والتأخر بالمنهج وضغط العمل يمنعني
قرأت هنا أنه فيه خطأ إملائي بصفحة 11
وأنا للأسف عديت الدرس وما انتبهت لأي خطأ !!!
ممكن توضحون الخطأ أيش؟؟؟
وكذلك أي خطأ آخر يقابلكم تنبهونا عليه
لأني وأتوقع فيه مثلي كثير يمكن ما ننتبه للأخطاء الموجودة بسبب التعب الي نلاقيه مع الطالبات خصوصا لما نتأخر بالمنهج وهذي بحد ذاتها مشكلة تضاف لمشكلة الصعوبة ودسامة المادة وطولها...
الله يسهل عليكم مثل ما سهلتوا علينا وساعدتونا وأفدتونا...

**red rose** · 12-11-2005, 08:52 PM

والله ان الدفعه هذه السنه هي ازفت دفعه و الدليل هو عندما ننهي الدرس لا نأخذ منه اي شيئ وذلك لكثرة المعلومات فهذا المنهج مليئ بالمفردات و المعلومات على حساب فهم الطلاب حتى اننا لا نجد الوقت للمراجعه فالتوزيع يادوب يكفينا حتى ان الواحده إذا اضطرت للغياب في يوم يتلخبط التوزيع لذا نطالب ان يكون المنهج على النحو التالي :
1-الدرس الاول محادثه
2-" الثاني قطعه
3-"الثالث قواعد
4-"الرابع فونكس
اما ان يكون الدرس مشتمل على كل هذه الامور (و الله لو لغتنا الرسميه الانجليزي ما صارت)
او ان نطالب بالعوده للمنهج القديم على الاقل يحس الواحد انه طلع بفايده .............
و اقول لمن وضعن هذا المنهج اتقين الله فينا وفي طلابنا و طالباتنا فهذا المنهج لمن هم في مستوى تعليمكن وليس لطلابنا المساكين .........و اخيرا بعد كل هذا المجهود الغير متناهي نجد الانجليزي من مواد الترفيع كما ترد الطالبات علينا يوميا.......................

**yesmeena** · 12-11-2005, 09:43 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم ثابت

السلام عليكم
أحبتي
منهج سنة ثالث أثار ضجة كبيرة لدرجة معلمات المواد الثانية يسألون هل صحيح الي نسمعه عنه ولا لا؟؟؟؟
الله يسهل علينا وعلى طالباتنا ويخلصه على خير
أتمنى أقدر أشارك وأفيدكم مثل ما أستفيد لكن الخبرة الضعيفة والتأخر بالمنهج وضغط العمل يمنعني
قرأت هنا أنه فيه خطأ إملائي بصفحة 11
وأنا للأسف عديت الدرس وما انتبهت لأي خطأ !!!
ممكن توضحون الخطأ أيش؟؟؟
وكذلك أي خطأ آخر يقابلكم تنبهونا عليه
لأني وأتوقع فيه مثلي كثير يمكن ما ننتبه للأخطاء الموجودة بسبب التعب الي نلاقيه مع الطالبات خصوصا لما نتأخر بالمنهج وهذي بحد ذاتها مشكلة تضاف لمشكلة الصعوبة ودسامة المادة وطولها...
الله يسهل عليكم مثل ما سهلتوا علينا وساعدتونا وأفدتونا...

ام ثابت لاحظت في الصفحة المذكورة 11
في المحادثة كتبت I'll بهذا الشكل Iill و تكررت مرتين واكثر من مرة في كذا صفحة

**naughty** · 12-11-2005, 11:49 PM

ومن قال اننا يجب ان نلتزم بتوزيع الكتاب؟
انا ارتب الدروس بالطريقه التي تريحني وتريح طالباتي
وبالنسبه للصعوبه ........والله قبل ما اقرا الردود ( هنا وفي منتديات اخرى) ....توقعت ان العيب فيني واني ( ما اعرف اشرح")
خاصه اني متعوده على مناهج الثانوي..
واللي يزيد صعوبه المنهج عدم تقبل الطالبات للتعليم من اساسه وبالذات لمواد الترفيع ( الانجليزي منهم طبعا) ولذلك مهما تتعب ال Out Come ضعيف ومن عدد محدود ومعروف من الطالبات......
المهم ...كبرها تكبر وصغرها تصغر....
اعاننا الله واياكم وجعل عملنا خاصا لوجهه............

**uprightness** · 13-11-2005, 12:12 AM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة red rose

و اقول لمن وضعن هذا المنهج اتقين الله فينا وفي طلابنا و طالباتنا فهذا المنهج لمن هم في مستوى تعليمكن وليس لطلابنا المساكين ............

نعم ! وبشده ! هذا هو السر وهذا ما يجعل هذا المقرر فاشلا ومحطما للمعنويات وزارعا للكره للغة الإنجليزية في نفوس الطلاب والطالبات

ولكن المؤلفين لا يستطيعون السمع ولو سمعوا ما استجابوا

لو كان مؤلفو ا الكتاب حريصين على ملاحظات المعلمين والمعلمات ذوي الخبرة فلماذا لا يأتون إلى هذا المنتدى المتخصص في مقررات اللغة الإنجليزية والذي هو أشهر وافضل المنتديات في هذا المجال بلا منافس والذي يشارك به آلآف المعلمين والمعلمات.

أو على الأقل يخصصون موقعا على النت لهم يتناقشون فيه مع المعلمين والمعلمات وأولياء الأمور.

لن أضيع وقتي وجهدي وأرفع ضغطي بالصراخ هنا بدون جدوى

وأرجو من سعودي إنجلش أن يقيم الحجة عليهم ويدعو أحد أعضاء مشروع اللغة للمشاركة هنا في المنتدى وتلقي سيل شكاوانا المبررة وحججنا الدامغة التي لا يمكن دحضها..

**clear 2005** · 13-11-2005, 12:34 AM

احد يقول مالمغزى من هذه العبارة >come face to face with jaws
اعيد واكرر مالمغزى من هذه العبارة........صدقوني حاسة فيها شي موطبيعي
.......
شكر كبير كمساحة قلوبكم البيضاء لتفاعلكم مع الموضوع ..لكل من شارك وابدى رأي دعوة في ظهر الغيب بالتوفيق في الدنيا والاخرة ولن انسى صاحب الفضل الاكبر بعد فضل الله عزوجل >سعودي انجلش .فله عظيم الشكر واجزله...
........
[uprightness]
"(ولقد كتبت لمشروع اللغة الإنجليزية ولم أر تجاوبا. ولو كنت أعلم أن هناك من يصغي لناقشت هنا بالتفصيل بعض هذه الأخطاء.)" طيب اعطنا تفاصيل ماكتبت لتعم االفائدة بارك الله في جهودك ولا حرمك الاجر

...........................

**uprightness** · 13-11-2005, 06:04 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة clear 2005

.....
ولا ادري هل يشاركني الراي احد في التمرين الموجود في كتاب الطالبة صفحة 23
احد يقول مالمغزى من هذه العبارة >come face to face with jaws يمكن اكون فاهمه خطا بصراحة انا حذفت الموضوع بكامله مع اني ضد مبدأ الحذف ..........
أحبتي هناك بعض الصفحات مكانها سلة المهملات ومواضيع تستحق الشطب

come face to face with jaws

طبعا لم أكن أعرف معنى هذه العبارة وقد سألت اليوم أربعة من زملائي البريطانيين فقالوا انهم لم يسمعوا بها من قبل !!! هل تصدقون ... !!! ويريدون من طالب السنة الثالثة أن يعرفها

قمت بالبحث في الأنترنت فاتضح لي أن معناها " قابل سمك القرش وجها لوجه" وأنها عبارة محلية في أميريكا فقط ويبدو أن أصلها هو فلم أمريكي أنتج عام 1975 اسمه Jawsعن قرش خطر يلتهم الناس!

هذا وغيره الكثير والكثير من االأخطاء يثبت أن مؤلفات كتاب الصف الثالث كتبن الكتاب لأنفسهن وليس للطلاب وليس مفيدا لهم وليس يناسب مستواهم وحاجاتهم. الكتاب لا ينبغي تعديله بل تغييره.

**أم ثابت** · 13-11-2005, 11:41 PM

أشكرك أختي ياسمينا على إيضاح الخطأ المطبعي
كنت أظنه خطأ لغوي فقلت في نفسي كيف ما انتبهت له أثناء الدرس!!!
ياليت يا أخواتي الكريمات
إذا واجهنا أي خطأ آخر سواء مطبعي أو لغوي أن ننبه بعضنا عليه لأن الإنسان لوحده ممكن ينسى أو يغفل..
الله يعيننا وإياكم على هذا المنهج المتعب جدا ويعين طالباتنا المسكينات معنا...

**awad faiz** · 14-11-2005, 09:40 PM

الى الاستاذة الفاضلة عبارة come face to face with Jaws لا تعني ما نعتقده نحن كمسلمين ولكن كلمة Jaw تعني هنا
اسم لنوع من انواع السمك حيث لو ذهبت الى الاستديوهات العالمية التي يوجد بها احواض اسماك كبيرة كأنها بحار حقيقية
لكنتي حقيقة وجها بوجه مع ال Jaws لأن الفاصل فقط قطعة زجاج.... والله اعلم عوض فائز الاسمري معلم انجليزي

**zozo** · 15-11-2005, 03:18 PM

أنا عن نفسي كطالبة في الصف الثالث المتوسط الحمدلله لا أرى أي صعوبة لكن باقي الطالبات كثيرررررررر

ممكن توضحون لي الصعوبات

**miss. English** · 15-11-2005, 03:19 PM

باختصار هو يركز على الكم اكثر من الكيف
لكن برأيي انه ممتع اكثر من منهج السنوات السابقه الروتينيه والممله
اذن تخلصنا من الملل وغرقنا في الكم الهائل من المعلومات والانشطه التي لن نستطيع استيفائها جميعا مهما حاولنا نحن فلن تستعوبها عقول الصغيرات التي تتعاطى مواد اخرى بذات الثقل والصعوبه

شئ اخر يضايقني جدا وهو ملاحظتي ان الطالبات اعتدن على الملخصات في اخر الترم واهتمامهن منصب على ادائهن في الاختبار فقط وهمال عنصر الدراسه من اجل الثقافه!
اي التخرج من المرحله المتوسطه دون امتلاك معلومات ثقافيه تستمر معهم خارج حدود الاختبارات والاداء فيها !!

**yesmeena** · 15-11-2005, 11:55 PM

واسال ما الحكمة من وضع مصطلح بعدت كلمات في نفس الدرس ليحفظ الطالب واحد حتى يحفظ ثلاث كلمات لكلمة واحدة

وهن

garbage
rubbish
litters

يا ربي

**Suhaila** · 17-11-2005, 03:54 AM

المكرمة clear 2005
السلام عليكم ورحمة الله :
توضيح للشك في كلمة jaws المستخدمة في ص 21 في الجملة come face to face with jaws فالكلمه هنا لا تعني اليهود فاليهود يكتبون jews بل تعني [U]الفكين [/ ويقصد بها مقابلة شكل فكي القرش المتوحش وهو شكل صناعي للقرش المفترس يعرفه كل من زار UNIVERSAL STUDIOS في لوس انجلس في امريكا .,,,,,

كتبه ابو عبدالله قريب SHAILA,

**clear 2005** · 24-11-2005, 08:26 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
بصراحه يعجز اللسان عن الشكر لكل من تواصل مع هذا الموضوع وأ سأل الله ان يجزل العطاء والمثوبة للقائمين على هذا المنتدى الرائع جدا ولكل اخت واخ يبذل قصارى جهده لمساعدة اخوانه المعلمين والمعلمات .....داومو على هذا واحتسبو الأجر ولن يضيع ماعند الله فهو باقي....
> الاخت الغالية (Suhailaانا اعلم ان الكلمة لم يقصد بها اليهود فالاختلاف واضح بين المفردتين
لكني توقعته ذا معنى معين واكتشفت انه لاصحة له بناء على الردود..........
دمتي بخير.
................................................

**tanton** · 25-11-2005, 03:15 PM

والله الكل يقول إنو دفعة ثالث منحوسة هذا العام، وأنا كمان منحوسة لأني معلمة جديدة في التدريس والمديرة أعطتني ثاني وثالث متوسط والبنات سيئات المستوى بشكل ما تتصوروا مع أنها مدرسة خاصة ، وبصراحة أنا بأعدي أشياء وما أعطيها عشان أمشي المنهج مظبوط، وما زلت متأخرة مما يدفعني للإكتئاب حتى صرت أحس إني فاشلة كمعلمة وكلو من هذه المناهج السيئة، حسبي الله وآخر شيء فعلته إني صرت ألخص الوحدة في أوراق وأبسطها جدا جدا عشان أنا والبنات نرتاح نفسيا، يا جماعة والله ارتحت لما شفت ناس زي بتعاني كنت أحس إني أنا الوحيدة اللي شايفة المنهج صعب، شكرا إنكم فتحتو مجال للفضفضة.

**maaylan** · 25-11-2005, 06:46 PM

السلام عليكم

أنا أدرس في قرية نائية هم التعليم فيها محو الامية و ليس لنيل المعالي " للعلم فقط"

من وجهة نظري أرى
1- ان يقلص المنهج لأربع وحدات فقط بدلا من سبعة
2- أن يقلص و يلغى منها السمين و يراعى فيها الفروق الفردية فأنا أرى كما يرى غيري أن هذا المنهج موجه لمن لغتهم الإنجليزية لغة ثانية second language و ليس لمن لغتهم الإنجليزية لغة أجنبية foreign language .
3- القواعد في المنهج أعتقد أنها موجهه لمن هم في المرحلة الجامعية وفي بعض الأحيان ليس لها إرتباط بالوحدة و موضوعها.
4- بعد المنهج في كثير من وحداته عن الأشياء المحسوسة و كثرة المجردات abstract words like planning.

هذه بعض الملاحظات على المنهج الجامد
و شكرا Digi Style