مرحيا فيك مزون وبالتوفيق لك
بالنسبة للدرس ما راح تواجهين صعوبات كثيرة فيه
لأن المفردات اشياء يعيشونها في الحياة اليومية
لا بد من استخدام وسيلة توضيحية , كما ذكرتي الفلاش كاردز والأفضل منها هي الـ real objects تحصلينها في محلات ابو ريالين اشكال الفاكهة أو علب مشروبات فارغة من أي مكان راح تكون افضل
في البداية مقدمة الوحدة مهمة وما فيها أي صعوبة , خليهم يفقلون الكتاب و تكتبين كلمة food على السبورة وتركزين على الكلمة هذي وشرح معناها باستخدام الوسال اللي معك وتخلينهم يستنبطون معنى الكلمة , وتذكرين ان الوحدة راح تتكلم عن هذا الشي.. مع قراءة اهداف الوحدة في صفحة العنوان..
وتشرحين كل كلمة بالطريقة العادية قراءة الكلمة مع الترديد وعرض الوسيلة لهم
تطلبين منهم فتح الكتاب على الصفحة وتخلينهم يطالعون في الصور , وتلمحين لهم ان بعض الكلمات لها نفس المسمى بالعربية مثل : mango – ice cream
وخليهم يقرؤون الكلمات من الكتاب كل طالبة تقرا صورة مع تصحيح النطق منك
اشرحي لهم كلمة drink و food في البداية, بسهولة عن طرق الوسائل وكذلك التوضيح عليها في الصور المعروضة في الكتاب , مثلا تقولين الماء والعصير drink و الدجاجة وغيرها من الصور food واعتقد انها سهلة
بعداه تشرحين لهم النشاط اللي بجنب word bank وخليهم بانفسهم يصنفون الكلمات إلى الاطعمة اوالمشروبات بدون أي تدخل منك
وتأكدي منهم بعدما يخلصون من الاجابات بشكل سريع
بعدها العودة للورد بانك وتشرحين الكلمات vegetables وfruit وتحتاجين لشرح الكلمتين من وجود وسائل لعرضها
وبعدها كلمة like تشرحينها بالامثلة
المهم هنا الخطوات يمكن مطولة فانتبهي للوقت وحاولي شرح هذي الاشياء في 40 دقيقة
اذا باقي وقت ممكن تشوفين تمرين 2 صفحة 21 من كتاب النشاط , اذا التمرين مناسب ممكن تشرحينه لهم والباقي واجب
أتمنى اكون افدتك واذا فيه استفسار حاضرين
وبالنسبة للوسائل موجودة في المنتدى تجدينها بكل سهولة
رد مع اقتباس
.
المفضلات