نحتاج فلاش كاردز لبعض اسماء المحلات تجدونها هنا:
قراءتها بالطريقة المعتادة بالكاسيت او عن طريق المعلم وبعدها قرائتها من الطلاب in turn
What does Mrs Khateeb want from sameer to buy
مع التركيز على كلمتي some / any
word bank
يتم شرح الكلمتين butcher / baker عن طريق الفلاش كاردز
والباقي بأمثلة والمعنى بالعربي
Grammar
طبعاً للتذكير افضل طريقة لتدريس القاعدة هي
ممكن نبدا بأمثلة واقعية من الفصل
Are there any books on the desk
وتكون مثلا طاولة ما عليها شي
والاجابة no , there are’nt any books
وسؤال آخر عن طاولة عليها كتب
Are there any books on this desk
Yes, there are some books
بعدها شرح القاعدة ان الكلمتين some / any تعني بعض
بعدها يفتحون الكتاب ص 55 وقراءة الامثلة في القاعدة
لو يتم مبدئيا شرحه بطريقة التحدث والنقاش مع الفصل , وطلب المقارنة بين الصورتين
وبعدها نكتب على السبورة الفروق ونطلبهم يكتبونها في الكتاب, مثلا
2- there isn’t any water = there is some water
3- there is some juice = there isn’t any juice
الكلمتين baker & butcher مرت عليهم , باقي grocer’s نعرض الفلاش كاردز ونشرحها
بعدها لو يتم حل التطبيق بشكل جماعي واكمال الشبكات
Butcher= meat , steak , chicken , sausages
Grocer’s= tomatoes , orange , apples , mango
Baker’s = bread , cake , pies , toast
من المفترض الاستفادة من القطعة لتوعية الطلاب والطالبات بأهمية الأكل الصحي
في البداية ممكن السؤال عن الأكل المفضل , وبعدها تصنيف الأكل healthy or unhealthy
وبعدها يطالعون الهرم الغذائي , وانواع الأطعمة المختلفة , fats , vitamins , calcium , starch
ثم قراءة القطعة او استخدام الشريط ان وجد
وبعدها الفرصة للطلاب للقراءة in turn
ثم اجابة السؤالين تحت القطعة , ولو يكون بطريقة in pairs بعد شرح المطلوب يحلون كل اثنين مع بعض , وبعدها توضيح الاجابات الصحيحة:
……..
المفضلات