السلام عليكم ورحمة الله
اشكر الجميع على التوضيح ... وبالاخص أبو عابدالزهراني
حيث فصل القاعدتين بشـكــل رائـع و واضح
اختي noufsssf
مع احترامي للمشـرفه اللي قالت لك الكلام ..إلى ان الغلطة التي حصلت بالقواعـد فقـط
ولكن يفترض ان بينت لك ان هذا السؤال لايفترض ان نسأله للطلاب ...
نعـــم ربمــا نغلــط ونسأله ( لا ارادياً لكــن فعــلياً ليس له قيمة)
اقصد ان الطالب من الصعب ان يذكر انه لم يفهم الدرس حتى ولو انه بالفعل لم يفهم !
وذلك لعدة اسباب منها الخجــل من الطلاب الآخرين ..او رغبة الطلاب في انهاء الشرح باسرع وقت ..قد يفتح ذلك باباً لاستفزاز المعلم..
لــذا ينصح خبراء التعليم بعدم سؤال الطالب اذا فهم او لا بل يستبدل هذا السؤال
بـبعض الاسئلة والتمارين ..
من خلال اجابات الطلاب نستطيع تقييم مدى استيعابهم للدرس..
شاكراً لك صراحتك التي تزيد من ثقتك بنفسـك
بالتوفيق استاذتنا الكريمة
المفضلات