الكتاب يعتمد اعتماد شبه كلي على الطلاب من حيث تحضير الدروس وكذلك المشاركة الفاعلة داخل الفصل . فالمعلم يعتبر مجرد مسهل . لو تلاحظون أن جميع الدروس تعتمد على المناقشة ولكن للاسف ولضعف مستوى الطلاب وعدم تفاعلهم تفقد الحصة الاهمية وتصبح مملة ولا يتمكن المعلم من ايصال الفكرة الرئيسية للدرس .
شكرا للجميع
لكن من يستخدم البوربوينت ياليت يدلنا من وين ممكن نحصل عروض باور بوينت ؟؟
اكون اضحوكه بالقلم والسبورة...... كيف تعلمت انت؟؟؟؟
جزيت خيراً
الكتاب جميل جدا لا خلاف على كدا لكنه لا يحمل أي جوانب جذب للطالب حيث أنه لا يوجد أي موضوع من موضوعات الكتاب لها علاقة بما يهم الطالب من جوانب البيئة والثقافة الخاصة بها ثم ان اللي بيقول مالي دخل بمستوى الطالب يرفع مستواه ام لا هذي مشكلته يا جماعة الخير مهمة الملم رفع مستوى طلابه أي كان مستواهم لأن هذا هو دور المعلم
ذا بسطت المنهج ليناسب مستوى الطالبات اعتبر مو متمكنة من مادتي وينظرون لي طالباتي باحتقار ,, معليش المنهج جدا صعب ويبدو انك من فئة الاشراف اللي مايعرفوا عدد الطالبات بالفصول ولا قدراتهم المحدودة
المنهج ظلم للطالبات قبل مايكون ظلم للمعلم اللي كل همه يحل تمارين الكتابين بدون شرح او تفصيل لان الوقت يداهمه
وكتاب المعلم مايوضح أي شي بس حلول التمارين من جد منهج فاشل والله لا يسامح من صوت على اعتماده
اخي الكريم
يبدو انك تعيش في واقع غير واقعنا ... كلنا نرغب بتغيير المناهج وكلنا يعرف ان منهج ترافيلر من افضل المناهج الممتعه لكن ليس بهذا الشكل يتم التخطيط وتغيير المناهج
اولا هل انت راض بخطة التغيير المفاجئة للمناهج بدون تدرج من الصف الاول ثانوي ؟؟
ثانيا اذا استخدمنا القلم والسبوره فلا اعتقد اننا اضحوكه لانه اثناء استخدامي العرض اخذ السبوره الثانيه للشرح بالقلم ليستوعبوا اكثر
ثالثا اغلب طالباتنا يريدون التحدث لكن لايريدون قاعدات وكلمات كثيره يجبرون ع حفظها
رابعا كتاب ترافيلر ٥ مهيآ لطلاب المستوى فوق المتوسط b2 كما هو موضح خلف الكتاب بمعنى ليسوا طالباتنا البته
لذلك يجب ان اختصر وان ابسط المعلومه مع جعلهم يبحثون ويفكرون ويحاولون
خامسا المنهج جميل ورائع عندما تدرسين طالبات المقررات وكل المعلمات اجمعوا على ذلك لانهم تدرجوا في المنهج وطالبات يريدون العلم
اكتشفت ان الموضوع قديم واعيد رفعه
المفضلات