النتائج 1 إلى 13 من 13

الموضوع: تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

  1. #1
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    Sm121 تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


    تذكرون ما نقل لنا استاذنا الفاضل سعودي انجليش عن معوّقات تعليم اللغة الإنجليزية في المملكة
    د.خالد بن محمد الصغيّر(*)

    http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=19596

    وجدت في جريدة الجزيرة لهذا اليوم (الجمعة 26 صفر 1428 العدد 12587) تعقيباً على الموضوع للأستاذة أمال محمد عبد الله الخليفي

    مشرفة اللغة الإنجليزية -القصيم - عنيزة

    وحبيت انقله لكم

    7
    7
    7
    7


    تعقيباً على ما نشر تحت عنوان (معوقات تعليم اللغة الإنجليزية) بقلم د. خالد بن محمد الصغير في صحيفة الجزيرة العدد 12574 بتاريخ 13-2- 1428هـ فإنه يسرني عبر هذه الصحيفة أن أعبر عن خالص شكري وتقديري للدكتور خالد على هذا المقال الذي هو بمثابة بحث مستفيض وتشخيص دقيق لمعوقات تعليم اللغة الإنجليزية ودراسة تحليلية متعمقة لأسباب ومظاهر والنتائج التقليدية في تعليم اللغة في مدارسنا، ولم يكتف بذلك بل اقترح جملة من الحلول للمعوقات النفسية والفنية والإدارية والنظامية التربوية التي استعرضها في مقاله.

    وهي في تقديري حلول عملية واقعية قابلة للتطبيق. والشاهد من الناحية الفنية ما قامت به فعلاً وزارة التربية والتعليم من تبني مشروعات ضخمة مثل تدريب المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات على استراتيجيات حديثة في التدريس وبرامج تنمية مهارات التفكير وتوفير غرف مصادر التعلم، بهدف إحداث دور نشط للطالب في عملية التعلم. ثم ما تبع ذلك من خطوات مهمة كتحديث مقررات اللغة الإنجليزية لتتواكب مع هذه الاستراتيجيات خاصة في المرحلة المتوسطة.

    إلا أن مما يبطئ هذا التفعيل الجاد هو تعود نسبة كبيرة من المعلمين والمعلمات على النمطية واستحسان ما يعرفونه بل وتفضيله على ما ينبغي معرفته، وضعف قناعتهم الداخلية بقدرتهم على تجديد كل ما هو تقليدي ومطروق ومقاومتهم التي تتجاوز أحياناً الحد المعقول للتغيير على كل معلم ومعلمة التغلب عليها فقط بإدراكه أن تدريس اللغة الإنجليزية مجال ديناميكي يتسم بالتجديد ومجرد التخلص من هذه العوائق سيجد كل من المعلم والمعلمة نفسيهما أمام خيارات متعددة وفرص أكثر للتطوير في ظل هذا الانفتاح المعرفي والتفجر المعلوماتي التقني بشكل لم يكن متاحاً لهما من قبل. وعلى كل مدير ومديرة مدرسة ألا يجعلا فرص التطوير ومبادرات التجريب والدعم المادي والمعنوي عند حافة مكتبيهما.

    أما عن الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات الإدارية والنظامية التربوية فهي بيد كليات التربية وذلك بمعالجة نظام دراسة اللغة الإنجليزية القائم على دراستها كلغة وآداب وضعف تأهيل الطالبة على تدريس المهارات الأساسية للمادة (الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة)، وقصر فترة التدريب العملي الميداني ليعطي المعلم الطالب الخبرة العملية الكافية فيتخرج مادة علمية خام قد يستغرق تشكيلها وقتا طويلا من عمره العملي. وهذا ما يفسر وجود فجوة كبيرة بين المعلمة حديثة التخرج ومعلمة الميدان وما نتطلع إليه هو أن تقوم الكليات بتقليص هذه الفجوة قدر الإمكان وتسريع نضج الخبرة العملية للطالبة الخريجة خاصة بعد أن أصبح الباب مفتوحاً على مصراعيه للوظيفة بعقود مؤقتة لكي نحد بالتالي من الضرر الواقع على طالبات مدارس التعليم العام من نقص المعلمات ذوات الخبرة في الميدان.

    أمال محمد عبد الله الخليفي

    مشرفة اللغة الإنجليزية -القصيم - عنيزة


    http://www.al-jazirah.com/156255/rv4d.htm


  2. #2
    المشرف العام الصورة الرمزية سعودي انجلش
    تاريخ التسجيل
    Oct 2004
    الدولة
    Al-Aflaj
    المشاركات
    9,844
    معدل تقييم المستوى
    3000

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    الف شكر لك استاذتنا على النقل
    وما قصرتي والله
    مع ان الأستاذه امال ناقشت الموضوع من جهة واحده وهو المعلم وربطه بتطور تعليم اللغة الانجليزية
    وهنا نقول ان للمعلم دورا عندما تتكامل له جميع المقومات فاذا لم ينتج فنعرف ان الخلل من المعلم وليس المتعلم

    لكن ما نراه حاليا من وجود مناهج غريبة ولا تمت للواقع بصله وفيها من الزحام الشديد للمعلومات الكثير
    ولا يوجد ما توفره الوزارة في اغلب المدارس من اماكن خاصة للغة الانجليزية فهذا يجعل من المعلم مصابا بالاحباط قبل ان يدخل للمادة
    فلو اراد المعلم ان يطبق مجموعة عمل بين الطلاب للاجابة او للعبة معينة لن يجد مكانا يتسع لهذا العدد من خلال عمل دائرة او شكل معين
    وهنا يجب ان يكون للوزارة دور ايضا في عمل معامل خاصة باللغه واماكن لتعليمها
    وقد القت الاستاذة باللائمة على الكليات مع اني ارى ان هذه الكليات هي ايضا مظلومه بعض الشي فالتعاقد مع المدرسات من دول عربية سيطرت عليهم افكار معينة عن طلابنا وطلباتنا ولم يحدث منهم تطوير في خلال تلك المراحل الماضية

    كما ان الاصل في تعليم اللغة الانجليزية للمعلمين هو ان يكون من صاحب اللغة مباشرة لأن هذا معلم سوف يقوم بتدريس اللغة فلماذا نوجد بينه وبين صاحب اللغة الاساسي خندق ونقول له تجاوز هذا الخندق بمجهودك الخاص

    الكلام يطول والحوار لا ينتهي
    وكنا نتأمل من الاستاذة ان تعطي جميع المحاور ليس من نظرة واحده هي التي تشرف عليها وتلومها على قلة الحيلة الي في يدها

    والله ولي التوفيق
    اللهم اغفر لوالدي وارحمة وعافه واعف عنه واكرم نزله ووسع مدخله
    واغسله بالماء والثلج والبرد ونقه من الذنوب والخطايا
    كــمــا ينقى الثـــوب الابيض مــن الــدنس
    اللــــهم واته بالاحسان احسانا وبالسيأت عفواً وغفــــراناً

  3. #3
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    صح لسانك ابو يارا


    كفيت و وفيت

  4. #4
    شخصية بارزة الصورة الرمزية Reena
    تاريخ التسجيل
    Mar 2005
    الدولة
    ,,,,,,,
    المشاركات
    4,012
    معدل تقييم المستوى
    348

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعودي انجلش مشاهدة المشاركة
    الف شكر لك استاذتنا على النقل
    وما قصرتي والله
    مع ان الأستاذه امال ناقشت الموضوع من جهة واحده وهو المعلم وربطه بتطور تعليم اللغة الانجليزية
    وهنا نقول ان للمعلم دورا عندما تتكامل له جميع المقومات فاذا لم ينتج فنعرف ان الخلل من المعلم وليس المتعلم

    لكن ما نراه حاليا من وجود مناهج غريبة ولا تمت للواقع بصله وفيها من الزحام الشديد للمعلومات الكثير
    ولا يوجد ما توفره الوزارة في اغلب المدارس من اماكن خاصة للغة الانجليزية فهذا يجعل من المعلم مصابا بالاحباط قبل ان يدخل للمادة
    فلو اراد المعلم ان يطبق مجموعة عمل بين الطلاب للاجابة او للعبة معينة لن يجد مكانا يتسع لهذا العدد من خلال عمل دائرة او شكل معين
    وهنا يجب ان يكون للوزارة دور ايضا في عمل معامل خاصة باللغه واماكن لتعليمها
    وقد القت الاستاذة باللائمة على الكليات مع اني ارى ان هذه الكليات هي ايضا مظلومه بعض الشي فالتعاقد مع المدرسات من دول عربية سيطرت عليهم افكار معينة عن طلابنا وطلباتنا ولم يحدث منهم تطوير في خلال تلك المراحل الماضية

    كما ان الاصل في تعليم اللغة الانجليزية للمعلمين هو ان يكون من صاحب اللغة مباشرة لأن هذا معلم سوف يقوم بتدريس اللغة فلماذا نوجد بينه وبين صاحب اللغة الاساسي خندق ونقول له تجاوز هذا الخندق بمجهودك الخاص

    الكلام يطول والحوار لا ينتهي
    وكنا نتأمل من الاستاذة ان تعطي جميع المحاور ليس من نظرة واحده هي التي تشرف عليها وتلومها على قلة الحيلة الي في يدها

    والله ولي التوفيق

    بارك الله فيك ابو يارا

    اتفق معاك في كل كلمة ذكرتها،،،



    و الف شكر لك اختي ام بسمة على نقل المقال،،،

  5. #5
    شخصية بارزة الصورة الرمزية smasm
    تاريخ التسجيل
    Oct 2004
    الدولة
    المدينه المنورة
    المشاركات
    5,227
    معدل تقييم المستوى
    723

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    الله يجزاك خير اختي ...

  6. #6
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية ميس
    تاريخ التسجيل
    Feb 2005
    الدولة
    دارٌ فانية
    المشاركات
    9,938
    معدل تقييم المستوى
    591

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    يعطيك العافيه غاليتي
    ماقصرتي
    وبارك الله فيك استاذنا القدير

  7. #7
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية Abo Lama
    تاريخ التسجيل
    Nov 2004
    الدولة
    خارج نطاق التغطية
    المشاركات
    4,240
    معدل تقييم المستوى
    307

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير



    ام بسمة







    اشكرك اختي على النقل

    واشكر ايضا الاستاذه امال الخليفي على طرحها



    وقد اثارت الاستاذه نقطة مهمه وهي اعطاء المعلم او المعلمة الفرصة لتطوير نفسه وعدم الاكتفاء بما وصل اليه .. وعدم التقيد بمنهج واحد بل محاولة التغيير من خلال تدريس فصول ومراحل مختلفة.. فالمعلم او المعلمة هنا تتبنى لديه/ا الثقة اكثر بالمامهما بالمادة




    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام بسمه مشاهدة المشاركة

    أما عن الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات الإدارية والنظامية التربوية فهي بيد كليات التربية وذلك بمعالجة نظام دراسة اللغة الإنجليزية القائم على دراستها كلغة وآداب وضعف تأهيل الطالبة على تدريس المهارات الأساسية للمادة (الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة)، وقصر فترة التدريب العملي الميداني ليعطي المعلم الطالب الخبرة العملية الكافية فيتخرج مادة علمية خام قد يستغرق تشكيلها وقتا طويلا من عمره العملي. وهذا ما يفسر وجود فجوة كبيرة بين المعلمة حديثة التخرج ومعلمة الميدان وما نتطلع إليه هو أن تقوم الكليات بتقليص هذه الفجوة قدر الإمكان وتسريع نضج الخبرة العملية للطالبة الخريجة خاصة بعد أن أصبح الباب مفتوحاً على مصراعيه للوظيفة بعقود مؤقتة لكي نحد بالتالي من الضرر الواقع على طالبات مدارس التعليم العام من نقص المعلمات ذوات الخبرة في الميدان.

    ومن خلال هذا الاقتباس فانا اتفق مع اخي الاستاذ/سعودي انجلش.. فمن الصعب ترك اللائمة على الكليات او الجامعات


    فكما نعلم بان اغلب جامعاتنا تدرس تخصصي الادب واللغة واحيانا الترجمة وقد يكون هناك مادة واحده فقط تعنى بطرائق تدريس اللغة الانجليزية


    وهذه سياسات جامعات.. وليس لوزارة التربية والتعليم اي صلة بهذه السياسة..

    وليس من حقنا لوم الجامعات هنا


    ولكن قد نقترح فتح تخصص خاص بتعليم اللغة الانجليزية لغير الناطقين بها

    وهو التخصص المعني بهذه المادة والذي سيفيد البلد ..


    مع الاخذ بالاعتبار بان كليات التعليم فقط هي التي تهتم بتخصص تدريس اللغة الانجليزيه






    اكرر شكري


    على قدر أهل العزم تأتي العزائم
    وتأتي على قدر الكريم الكرائـم
    ;;;
    وتكبر في عين الصغير صغارها
    وتصغر في عين العظيم العظائم
    ;;;

  8. #8
    شخصية بارزة الصورة الرمزية Prime Rose
    تاريخ التسجيل
    Oct 2004
    الدولة
    Pardaise Lost
    المشاركات
    8,287
    معدل تقييم المستوى
    1186

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    يعطيك العافية ام بسمة..











    أبو يارا


    أبو لمى









    كلام سليم و منطقي جدا








    :)

    ووبس!


    هــــــــذا الذي أسميتُـــــــــــــــــه منزلي..




    كان إنتظــــــــــــــــــاراً قبل أن تدخلي !!

  9. #9
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    شكرا على المرور رينا

  10. #10
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smasm مشاهدة المشاركة
    الله يجزاك خير اختي ...

    وياك والمسلمين اجمعين

  11. #11
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميس مشاهدة المشاركة
    يعطيك العافيه غاليتي
    ماقصرتي
    وبارك الله فيك استاذنا القدير


    هلا بميس
    ثااااانكس

  12. #12
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    ابو لمى

    فعلا معاك حق في كل ما كتبت

    فمثلا اذا كانت طالبة كلية الأداب تقضي اربع سنوات تدرس الأدب الإنجليزي و الأمريكي و النقد وارسطو وما شابه
    ثم تتخرج و تصبح معلمة لغة انجليزيه
    فكيف يتوقعون منها ان تدرس المادة بنجاح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    لذلك دائما ما نجد المعلمات خريجات الآداب تكون في في البداية معلمة عاديه ومع الوقت والخبرة تبداء بالتحسن ومعرفة الطريقة ولكن بعد ان راح ضحيتها في البداية كم طالبة ( لا يزعلون خريجات الأداب فأنا واحدة منكم واتكلم عن خبره)

    فمثل ما تفضلتم حبذا لو اوجدوا قسم خاص لتخريج متخصصات بتعليم اللغة الانجليزية لغير الناطقين بها

    والكلام للذكور والإناث

  13. #13
    شخصية بارزة الصورة الرمزية ام بسمه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    In this world
    المشاركات
    9,562
    معدل تقييم المستوى
    931

    رد : تعقيب ... أ/ آمال الخليفي على موضوع د/خالد الصغير

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Prime Rose مشاهدة المشاركة
    يعطيك العافية ام بسمة..











    أبو يارا


    أبو لمى









    كلام سليم و منطقي جدا








    :)

    ووبس!
    مشكووووووره على المرور وحياك الله اختي

المواضيع المتشابهه

  1. واقع وقضايا وتحديات تعليم اللغة الإنجليزية بالمملكة للدكتور خالد محمد الصغير
    بواسطة سعودي انجلش في المنتدى المنتدى التعليمي العام
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 10-12-2011, 01:08 AM
  2. حركة النقل تخيّب آمال 24 ألف معلمة.. والوزارة: ليس بالإمكان أفضل مما كان
    بواسطة هناء في المنتدى المنتدى التعليمي العام
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 12-04-2009, 12:15 AM
  3. إشكالية استخدام اللغة العربية داخل فصول تعليم اللغة الإنجليزية :: للدكتور خالد الصغير
    بواسطة سعودي انجلش في المنتدى منتدى اللغة الأنجليزية العام
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 19-05-2008, 01:56 PM

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •