تابع مواقف تربوية وكيف يواجهها المعلم ج 3

**Dr_subahi** · 02-12-2006, 10:54 PM

الزملاء والزميلات
نواصل معكم تقديم بعض المواقف التربوية والتي سنحاول من
خلال طرحها معرفة كيفية التعامل مع هذه المواقف في حال واجهت أحد منا

دخلت المعلمة الفصل وحية طالباتها ومهدت للدرس ثم استدارت للكتابة على السبورة ، أثناء ذلك قامت إحدى الطالبات برمي قطعة طباشير أو قلم سبورة تناثرت أشلائها على السبورة ، فتعالت ضحكات الطالبات نتيجة لهذا الموقف

ما الإحتمالات المتوقع صدورها من المعلمة أو المعلم
وما التصرف المناسب لو كنتي أو كنت مكان تلك المعلمة ؟

dr_subahi@yahoo.com

**dove** · 02-12-2006, 11:48 PM

حسبي الله ونعم الوكيل والله المواقف اللي زي كدة مااكثرها من هذا الجيل بس الله المستعان والله يهديهم

انا عن نفسي باكسر راسها واروح في داهية <<<< والله مااقدر

طيب

اول شي اخرج سجل المخالفات الخاص بي ودايما شايلته معايا <<<< مرعبة

واخليها توقع في خانة السلوك

ثانيا اهملها في الحصة نفسها طبعا بعد ضبط الفصل بنظرة كافية للدلالة على المعنى

ثالثا اشوف سلوك الطالبة نفسها معايا هل هو دائما بالطريقة دي

او انه اول مرة وغلطة غير مقصودة

اذا كانت دائما كدة يتهيالي غلطتها كبيرة وتحتاج ارسلها للمساعدة المسؤولة عن شؤون الطالبات حتى توقع في سجل المخالفات للردع لا اقل ولا اكثر

وان كانت اول مرة

فاعديها لها مع تنبيهي لها بضرورة العقاب الرادع ان اتكرر موقفها

وفي كلتا الحالتين

ان اعتذرت اعتذار اشعر بصدقه بداخلي

فالرحمة حلوة واعطيها فرصة انه مايتكرر ويكون اعتذارها امام الفصل نفسه لان الحركة كبيرة شوية وممكن غيرها يتمادى

يعطيك العافية يادكتور

انتظر ردك اذات كنت مخطئة ام لا وماالافضل

**Dr_subahi** · 03-12-2006, 01:59 PM

Dove
Well done
لكن إجابتك هذه او ردة فعلك تكون في حال إنك عرفت
الطالبة يلي عملت كدا
لكن المشكلة اذا ما عرفتيها وبش الحل؟
أنا ما بأعقد الأمور لكن والله حصلت

Thanks for being the first to reply to my topic

C U SoooN

dr_subahi@yahoo.com

**ميس** · 03-12-2006, 10:33 PM

الله يعطيك ألف عافية أخوي
موضووووووع جدا جميل ومفيد

شي طبيعي اني ماراح أعرف
لكن أتغاضى وكأني ماشفت شي هذي أسلم طريقة
هذا إذا عدا الأمر من غير ضحكات متعالية
لكن لو تبع الحركة ضحك........مستحيل أبدأ الدرس إلا بعد ماأسمعهم كم كلمة
في العظم ,,حتى تعتذر صاحبة الحركة أمام الكل,,وهم بيعترفوا عليها لما يخافوا>>>مجربة

والطالبات بس يبي لهم تخويف من أول لقااااء وبعدها والله
لو أيه مافيهم من تقدر تتجاوز حدود الادب

دوفا ياقلبي تبين نصيحتي...انسي دفتر المخالفات
وخوفيهم منك انتي لأن في بنات وربي مايهمهم لو كله ملاحظااااات

وسلامة قلوبكم

**حمامة** · 04-12-2006, 12:38 AM

بصراحة صوت ثم صوت إلين أعرف الجاني .. كي لا يتم عقاب جماعي ..

طبعاً المفروض يكون فيه حلم .. لكن ضغط المناهج وكثرة الحصص تشيب الراس ..

**شمعة غلاي** · 04-12-2006, 12:46 AM

السلام عليكم

بالنسبه لي راح استدير وانظر اليهم نظرة حازمه واصير ساكته لثانيتن

وبعدين اواصل درسي ولا اضيعه بعد ذلك بنهايه الحصة اكلمهم بالموضوع بطريقة اخويه

واذا تكرر الامر تكون الضربه القوويه الي هي اني اكلمهم بصوت عالي واسالهم من ضحك ماجاوبوني

انقص الفصل كلهم طبعا بيني وبين نفسي ماراح انقص بس مجرد تهديد.. واكيد بيجي احد يعترف انه هو المذنب

واذا تكرر المره الثالثه الامر يكون بيد المديره والمساعده

**Abo Lama** · 05-12-2006, 02:24 AM

دكتور سبحي

موضوع راااائع كعادتك اخي الكريم

في الغالب موقف كهذا مايحصل لمدرس يدخل الفصل لاول مره

بل يحدث لمدرس اعتاد طلابه عليه وكذلك هو اعتاد عليهم

فالمفترض بان يكون بنا لنفسه شخصية داخل الفصل تجنب وقوع مثل هذه الاحداث

فهو بذلك سيعرف من هم الاشخاص المحتمل قيامهم بهذا العمل ومن ثم يكونون هم المتهمون ..

واكرر شكري لموضوعك القيم

**Prime Rose** · 05-12-2006, 11:36 PM

كل طالبة تطلع ورقة وتكتب لي اسم اللي اصدرت الحركه.. لانه لو ماعرفت الاسم و بيعاقب الفصل كله عقاب رادع..

وووبس

**شاكيرا** · 06-12-2006, 12:20 AM

اقل شي اسويه وبيحرهم بالصميم اقولهم طلعو اوراق وحلو هالاسئله

عليها درجات المشاركه هالاسبوع عاد هم تنقزهم الاختبارات

وانا اخذ الاوراق من هنا واقطها في الزباله من هنا

واخيس نفسي معاهم ولاراضى باي تفاهم واستحقرهم واعطيهم كم كلمه وخلاص لاني جربت مع طالباتي كل شي مايهزهم الا الاختبار

**Dr_subahi** · 09-12-2006, 07:28 AM

العزيزة شاكيرا
أشكرك على ردك ، وفي إعتقادي إتك معلمة جديدة في التدريس
كلامك يدل على ذلك
لكن نصيحتي لك:
- عدم استخدام الاختبار كوسيلة عقاب فهذه حجة عليك وليست لك
- استفيدي من الآراء السابقة
- ولا تغضبي ، لا تغضبي ، لا تغضبي

وشكرا مرة أخرى

dr_subahi@yahoo.com

**s h e** · 11-12-2006, 01:09 AM

موضوع يهبل

بالنسبه لي انا ،،،،، راااح اوقف عن الكتاابه وبهدوء راح التفت لهم وانظر للكل نظرة حاازمه قوويه ،،،، نظرة احتقار

بعدها رااح اسالهم سؤال

بلهجه غاضبه وشديدة
اش راايكم بالحركه هذه؟؟ صح ولا غلط ؟؟

ردوووووووووووووووو

صح ولا غلط

ردي انتي ويااااااااااها
صح ولا غلط

<< دخلت جوووووو خخخخخخخخخخخ

راااااح يردووو بانها غلط

اوكي

راح اسال من سوووت الحركه هذه؟؟؟ تووقف الحين ؟؟؟
مرة اخرى اكرر السؤال ؟؟

هي طبعا ماراح توقف ،،،،،،،،،،،،
لكن راح استخدم اسلوب التأثير والاستفزاز ،،،، رااح استفزها بطريقة غير مباشرة

كيف ؟؟

راح اقول

باعتقادكم ليش هي ماتبغى تعترف ؟؟؟ خايفه مثلا ؟؟؟
بالعكس انا مااراح اسوي لها شي ؟؟؟
ياليت عندها الجرأة الكافيه والشجاعه ووتعترف رااح احوارها وماراح اسوي لها شي ؟؟؟ والا رااح تصير جباانه وخووافه ؟؟

فهل ترضين يااصاحبه الحركه انك انسانه جبانه وضعيفه ثقه بنفسك ؟؟؟ <<< كاني خربتها خخخخخخخخخخ

الزبدة اعطيهم كلمات في الجرأة والشجاعه ،،،،، وما المفروض انك تخاافي مني

واعطيها خياارين
انك شجااعه مره وماهمك احد وتعترفي امام صحبااتك بمهلة خمس دقايق
او تجي عندي وتعترف هي لحاالها وتكوني اقل شجاعه
او ماتعترفي مره فانتي انسانه جبانه

وهكذا ،،،،،،،،،،
الين ماتعترف واقولها حطي نفسك مكااني
تخيلي انك معلمة ......... الخ كيف تتصرفي؟؟

المهم من هالكلام كله
استخدم اسلوب الحوار ومش اي حوار
حوار جااااااااااااد

وبس

عموما سبق وجربتها وفاادت

كأن الحصه خلصت ههههههههههههه

بس الموضوع ذكي جدا وشدني
يعطيك العاافيه اخوووي

برررب اطلع على الاجزاء السابقة

**Dr_subahi** · 13-12-2006, 11:48 PM

Well done
S h e

dr_subahi@yahoo.com

**dove** · 21-12-2006, 06:30 PM

يعطيك العافية يادكتور

اسفة على تاخري في الدخول للموضوع

في حال اني ماعرفت مين الي عملت الحركة

يتعاقب كل الفصل بعدم شرح الدرس

وطبعا بيكون تهديد فقط لاغير

واشرح الدرس بطريقة غير مباشرة في حصة ثانية بربطه بدرس جديد واكتبهم ملخصه كاااااااااااااااااامل وباسهاب

لكن مااحسسهم انه هو نفس الدرس اللي حرمتهم منه

والهدف من حرمانهم هو اني اطلع اسم البنت اللي عملت الحركة

او اني انقص درجات للكل وبرضه تهويش

والصالح يروح في الطالح

واذا جاني اسم الطالبة

اما انها هي كان عندها احساس بالذنب تجاه زميلاتها واعترفت او انها ماكان عندها احساس وسكتت

ذاك الوقت اتفاهم معاها باسلوب الذم والتوبيخ وادخل معاه اسلوب تانيب الضمير

خاصة في مرحلة ثالث متوسط احسها مرحلة حرجة جدا

بين الصغر والكبر

لغاية ماتعتذر بنفسها

دوفا ياقلبي تبين نصيحتي...انسي دفتر المخالفات
وخوفيهم منك انتي لأن في بنات وربي مايهمهم لو كله ملاحظااااات

ميسو ياقلبي

بالعكس انا مجربة الطريقة دي من كم سنة

صارو يخافو من سجلي اكثر من سجل تعهدات الادارة

لانه يتبعه بعد كدة اتصال على الاهل واتصل بنفسي اطلب ولية امرها

وهذا يرجع لعدد مرات المخالفة ونوعها

واسالي مجرب ولا تسالي طبيب

اشكرك ميس على رايك لا عدمتك

واشكر كل الاساتذة الافاضل على رايهم في الموضوع

منكم السموحة

**نجوم الظهر** · 22-12-2006, 03:49 AM

الله يجزاكم خير اذا الاخت قطت الاوراق في الزباله كرمكم الله و الثانيه هددة وبس والثالثة شرحت الدرس و الرابع تجاهل الموضوع وش استفاد المعلم ... بارك الله فيكم الطالب اذكى الان اكثر مني ومنك . فيجب اذا تحدث المعلم ينفذ ماقاله والا لم مضيعت الوقت .وافضل مهاتفت الاهل باسرع ما يمكن . عفوا ( الرحمة شي و احترامي امام طلابي شي اخر ) و شكرا.

**dove** · 24-12-2006, 08:41 PM

الاخ او الاخت نجوم الظهر

حيلك حيلك

نحن لسنا بمعركة حتى امسك العصا وابدأ بالجلد

وقد قيل

لاتكن لينا فتعصر ولا تكن قاسيا فتكسر

واذا على قولتك الطالب اذكى مني ومنك فلا يمنع ذلك بان يكون صغير السن ومهما وصلت خبرته في الحياة فلا زال برعم صغير لم يرى النور

ويكفي ان المعلم استفاد من الموقف ده كسب قلب الطالب ليشكله مثل العجينة الطيبة التي تعطي بعد ذلك مذاق طيب

او كالوردة الطيبة الرائحة ليفوح شذى عطرهاوعبيرها فيعم

اخي الكريم نحن مؤسسة للتربية والتعليم نربي ونعلم ونقتبس التجربه من الاخرين لنثري خبراتنا

فبدلا من التهجم والسخرية فنحن نحتاج الى خبرتك حتى نكون عونا لبعضنا البعض في الوصول الى الراي السديد

والدكتور جزاه الله خير لم يطرح الموضوع لفرد العضلات ولكن لنستفيد جميعا من الموقف ونصل الى التصرف الصحيح الذي نقتنع به جميعا وناخذ الافضل

ويكفينا فخرا باننا مسلمون والاسلام فرض العقاب والجزاء

ويكفينا فخرا ان الرسول عليه الصلاة والسلام لجأ الى اسلوب الخدعة حتى لو لم يكن هناك مجال للمقارنة ولكننا نتبع ذلك الاسلوب عل وعسى اننا نصل بهذا الجيل الذي ذكرت من ذكائه الى بر الامان

فلك ان تسأل عن الاجيال السابقة كيف اسست رجال ونساء يخلد اسمهم التاريخ من استخدام العصا واردع والتوبيخ والشدة وعدم توفر الوسائل التعليمية وعدم اللجوء الى اسلوب الحوااااااااااااااااااااا اار

وترى يكون في علمك ان في مواقف اكبر واكبر واكبر من ده الموقف تحتاج الى الحزم والشدة والتنفيذ الفعلي

فلماذا اضيع رهبة الشدة في موقف ممكن ان اجد له الحل

فلما يحصل موقف اشد من كدة اكون ضيعت الخوف من العقاب وهذا الجيل مو ناقص في الجراه والتطاول

حتى الاسلام تدرج في كل شي في العقاب

في الصلاة مع الطفل في نشر الاسلام في ترك الخمر .... الخ

مافي شخص مايقدر ياخذ حقه بيده وكلنا نستطيع فالطالبه مهما طلعت ونزلت ايش رايحة تقدر تعمل لو بهدلتها وخاصة اني انا عندي لائحة سلوك الطالب واقدر اعمل شي كثييييييييييير

بس المعلم والمعلمة لهم شخصية بالاول

اتمنى انك تضع لنا هنا رايك السديد في موقفك من هذا التصرف بدلا من اسلوب التهكم والهجوم والسخرية

عل وعسى ان تكون انت اصوبنا وتاخذ اجرنا واجر هذه الاجيال للنهج بنهجك

وانا عن نفسي لو جات مشرفة تربوية او مديرة وقالت لي انها بتنقصني درجات لسبب معين

فبالفعل رايحة اصدقها

فهل لاني غير ذكية ام لان ذلك بمقدورها

اشكر لك اسلوبك في الحوار وحضورك المميز هنا

فكلنا اخوان واخوات هنا ولم يبنى هذا الصرح الرائع سعودي انجلش الا لشيء واحد وهو

نلتقي لنرتقي

**msms** · 24-12-2006, 09:53 PM

بنت ابوها تسويها عندي..
لكن مايمنع نتخيل .. لو لو لو صارت لاسمح الله بعرف اكيد لاني دقيقة الملاحظة وسريعة الحركة ولو ماعرفت بتظاهر اني اعرفها واعطيهممحاضرة عن السلوك والادب واحترام الذات وطلب العلم ......الخ الخ

**Dr_subahi** · 26-12-2006, 01:45 PM

Dove you are really amazing

Thanks for every one participated in this situation
we want to be useful to each other
WE ARE ON THE SAME BOAT

catch u later
And Happy Eid

dr_subahi@yahoo.com

**dove** · 27-12-2006, 06:16 PM

dr.subahi

ان اصبنا فمن الله وان اخطأنا فمن انفسنا

**ابواصيل** · 27-12-2006, 06:48 PM

السلام عليكم

مضوع جيد وجدير بالمناقشه

اولا الحمدلله ما عندنا طباشير

بس لو صار من طلابي اي موقف شبيه فسوف أتوقف عن الشرح واسأل الطلاب وأختار الطلاب الممتازين والطلاب الذين اعرفهم بصدقهم

ولكن ليس امام الطلاب لكي لا يكون هناك حساسيه او موقف بين الطلاب تكون بتهديد او ما شابه ذلك

واخبر الطلاب بانني سوف اعرف الفاعل بطريقتي الخاصه عاجلا ام آجل وسوف اعاقبه

اذا لم يأتي الي بعد الحصه ويعترف لي ويعتذر وسوف اسامحه بشرط الا يكرر ما حدث

هذا بالنسبه للمرحله امتوسطه

الف شكر وآسف ع الإطاله

**English Lover** · 30-12-2006, 11:24 AM

دكتور صبحي

موضوعك جدا جميل

بس ياخي ليش التطنيش

الجزء الاول من هالموضوع كنت تشتكي من قلت المشاركة

والجزء الثاني شارك عدد من الاخوة والاخوات وانا منهم بس للاسف شكلت علينا

وهالمرة ملاحظ عليك معطي الخامس لبعض الردود

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

**غانم الحارثي** · 31-12-2006, 05:54 PM

جزاك الله خيرا

**Dr_subahi** · 01-01-2007, 07:59 PM

English Lover and dear saudi english mates,
Thanks for passing by
Dear brother I did not mean to ignore any one
I love all of u
Secondly, If I replyed to someone that does not mean I prefer some one over some one else
we are all here to be useful to each other

Sorry for making u feel that way

dr_subahi@yahoo.com