تربية عملي / احتآج مساعدة يا معلمين ويا معلمات الانجلش ..

**أوتآر الضمير** · 24-02-2012, 03:30 AM

السلام عليكم ورحمة الله ....

انا بنزل للتربية العملي من يوم السبت ( بعد بكرا ) صراحة ما ادري فيني حماس على شوي خوف ..

اخترت ابتدائي احتمال رابع .....

أبغى نصايحكم الله يوفقكم أبغى اجيب ال أ + .... اشلون أدرس المرحلة ذي ؟ هل من ادخل لين اخرج كلامي كله انجلش بإنجلش >> اتخيلهم فاتحين فمهم يناظروني ..

يعني كيف تشرحون للمرحلة ذي ... ياليت تساعدوني بأي معلومة أي حاجة ... ابغى تحطوني ع المسار الصحيح ما ابغى أجرب في بنات الناس >> ثقة ^_*

بس بجد محتاجة أفهم كيف اشرح ؟ كيف اتكلم ؟ كيف اشغل الحصة كلها بالمادة ...

أنا ما شفت المنهج باقي بس احس بأخلص الدرس بربع ساعة ماعندي تايم منجمنت ^_^

ولو أخذت أحتياط عند البزارين اش ممكن اسوي لهم شيء اهجدهم فيه ....

ترى قسسسم متحمسة بس ما ادري من وين أبدا ولا كيف ابدأ .... وهذا مخوفني

ومشكورين ...

ابغى تجاربكم / نصايحكم / تجاوبكم معي ...

**soly1199** · 31-03-2013, 08:48 PM

اختي اوابنتي انا معلمة لغه انجليزيه راسليني ع اي شي تودي الاستفسار لوجه الله بدون مقابل ام محمود مصريه خبره حتي الجامعه دراسات عليا لغه انجليزيه

**l,g** · 31-03-2013, 09:52 PM

**Alsqour.w** · 31-03-2013, 10:38 PM

كيف تمتلك قلوب الطلاب ؟
هذه 33 نصيحة ميدانية أعدها وجمعها الدكتور : صالح محمد سرحان
وكيل ثانوية الملك سعود بالحرس الوطني
ويطيب لي أن أنقلها لكم للفائدة :
1. اهتم بالمظهر العام والنظافة والملبس الحسن .
2. استخدم اللغة العربية والألفاظ الواضحة .
3. اهتم بتنسيق معلوماتك وترابطها وجهز كل ما تحتاج إليه أثناء الدرس وجربه قبل البدء .
4. لا تبالغ في الحركات التي تقوم بها واختر الحركة المناسبة للكلام ولا تجعل حركاتك تطغى على كلامك . ( تعلم مهارة لغة الجسد ) .
5. لا تتكلف كثيراً أثناء كلامك وابتعد عن العبوس وتقطيب الجبين واترك الشدة المفرطة فإنها لا تأتي بخير ولا تكثر من الزجر والتأنيب والتهديد والوعيد ( رفق من غير ضعف وحزم من غير عسف ) .
قال تعالى (( فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر )) وقال الصادق الأمين : ( إن الرفق ما يكون في شئ إلا زانه وما نزع من شئ إلا شانه ) . رواه مسلم .
6. ابتعد عن تجريح الطلاب بالكلام ولا تسمع الطالب منك إلا خيراً , وعليك بهدي النبي صلى الله عليه وسلم عندما كان يقول : (( ما بال أقوام قالوا كذا وكذا )) .
7.كن هادئاً ولا تنفعل .
8. قف أمام الطلاب مستقيماً .
9. لا تعبث بالملابس أو اليد أو تدخل يدك في جيبك أو تشبك بين أصابعك .
10. تدرب على الإلقاء ولا تقلد أحداً وضع خطة محكمة لسير الدرس . ( ويمكنك تسجيل الدرس على شريط كاسيت أو فيديو ثم استمع إليه لتقييم النفس ) وحاول الابتعاد عن القراءة من الكتاب أو الأوراق
11. عند شعورك بالقلق توقف قليلاً وخذ نفساً عميقاً .
12. وجه كلامك لجميع الطلاب ثم اختر أحدهم لتوجه الكلام إليه وهكذا .
13. شدد في كلامك على المواضيع المهمة واترك فرصة للراحة بين كل فكرة وأخرى ولا تتوسع في الحديث من غير احتياط أو احتراز .
14. غير بين الحين والآخر أثناء الدرس من طبقات الصوت وسرعته .
15. توقف قبل وبعد الأفكار المهمة وتأكد من وضوح الموضوعات في ذهنك .
16. ابتسم دائماً قدر الإمكان ولا تحتقر الطلاب وجرب النصيحة الفردية المباشرة معهم .
17. رتب الطلاب داخل الصف جيداً لتتمكن من التجول بينهم ( ما أمكن ذلك ) .
18. ابدأ الدرس الجديد على مهل دون تضييع الوقت في المواضيع الجانبية .
19. لا تسأل الطلاب عن مدى فهمهم للدرس ولكن وجه لهم أسئلة لتقيس أنت ذلك . وقد قيل :
( التغذية الراجعة إفطار الأبطال )) .
20. استخدم في تدريسك الطريقة الحوارية (( المناقشة )) أو طريقة المجموعات أو الطريقة الاستقرائية أو الاستنتاجية أو طريقة تمثيل الدور أو طريقة حل المشكلات وتفكر في قول الله تعالى (( فاقصص القصص لعلهم يتفكرون )) . واربط مواضيع المنهج بالعقيدة الإسلامية .
21. لا تنظر إلى الكتاب كثيراً أثناء الشرح .
22. عندما يجيب أحد الطلاب إجابة خاطئة على أي سؤال لا توبخه ولكن صحح إجابته وشجعه باعتدال
23. إذا تطلب الدرس إجراء تجربة معملية أنصحك بمراجعة ص 110 من كتاب اتجاهات حديثة في تدريس العلوم من تأليف الدكتور : عبد الرزاق العاني _ الرياض _ 1407 هـ .
24. حاول أن تربط المعلومات التي تقدمها بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية وبيئة الطالب .
25. ركز في نظراتك على الجميع وخاصة الصفوف الخلفية من الصف ووزع الطلاب النابغين جيداً وتحرك داخل الفصل قدر الإمكان وخاطب الطلاب بأسمائهم ( يعتبر هذا الأمر عامل هام في إدارة الصف ) وتذكر أن فقدان التواصل بالعين مع الطالب هو أول خطوة اتجاه فقدان اهتمامه ومتابعته .
26. عند ملاحظة أحد الطلاب منشغل عن متابعتك توقف واطلب منه إعادة ما كنت تقوله .
27. عندما يطرح أحد الطلاب سؤالاً ابحث عن الجواب عند طالب آخر .
28. لا بد أن يتمتع المعلم بصحة جيدة وسلامة في الحواس وحدة في البصر .
29. اختر مقدمة لدرسك الجديد بحيث تكون متدرجة وليست طويلة أو قصيرة .
30. لابد من وجود فواصل منشطة أثناء الدرس وفي الوقت المناسب للتنفيس وتجديد النشاط .
31. حاول أن تثري المادة بالمعلومات الجديدة ( أو الطريفة ) وتذكر أن التحضير يعني التفكير والاستنتاج والتذكر واختيار ما يعجبك وصقله وجمعه في وحدة فنية من صنعك . وقد قيل :
( تجدد أو سوف تتبدد ) .
32. لا تبدأ الدرس قبل هدوء الطلاب .
33. أبدأ الدرس دائماً بالسلام على الطلاب تملك قلوبهم . قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
( ألا أدلكم على شئ إذا فعلتموه تحاببتم أفشوا السلام بينكم ) ثم بالبسملة والصلاة على رسول الله القائل : ( كل أمر لا يبدأ بذكر الله تعالى فهو أبتر ) وعند الختام لا تنسى كفارة المجلس ثم تسلم عليهم قبل خروجك .

**Alsqour.w** · 31-03-2013, 10:50 PM

مما راق لي

ضبط الفصل شي حلو ..

.يهدي أعصابج ...

ويخليج تشرحين وإنتي مرتاحة ...

ويخلي حصتج مميزة

كثير من الأبلات يضبطون فصلهم ولكن بعصبية شديدة جدا

ما تطلع من الحصة إلا وضغطها مرتفع

خطوات إللي يايبتها لكم فيها متعة لكم وللمتعلمين

ملاحظة

ولكن إنتبهي ...أول إسبوع بتتعبين عشان تعلمينهم هذي الخطوات ...
وخلال إسبوعين راح يتعودون وتصير حصتج من أبدع ما يكون

يلى بسم الله نبدي

أولا : إلقاء التحية

عند دخول الفصل في كل مرة ...عودي الطالبات ...ما تلقين عليهم التحية إلا ليما كلهم يوقفون عدل مدل

ومنزلين إيدهم تحت ...وبهذي اللحظات ..لا تتكلمين ولا تهددين ولا توجهين أحد بالكلام ..

مجرد توزعين نظرات على كل المتعلمين ..النظرة تكفي وفيها رسالة منج بالمطلوب وتهدي من أعصابج...

بعد ما الكل يوقف عدل

...على طول إبتسمي بويوهم ..لأن الإبتسامة لها أثر كبير ..

خاصة إنج كنت تخزينهم أول دخولج للصف بدون كلام ..

ومع الإبتسامة الحلوة إلقي عليهم تحية الإسلام كااااملة

ثانيا ..إخراج الكتب

عوديهم إنج كل مرة تعدين بطريقة حلوة وتشجيعية من ال 1 إلى 10 ...

.وما توصلين رقم 10 إلا الكل قاعد مكانه ومطلع كتابه ودفتره ومقلمته

ثالثا ...تشغيل المسجل

أول ما تخلصين العد من ال 1 لي ال 10

كلفي بنت في كل حصة تشغل المسجل

وحطي فيها نشيدة حلوة ..خليهم يسمعونها

أو صوت عصافير ..أو صوت الماااي ...المهم شي حلو

بدال ما يسولفون مع بعض يسمعون نشيدة مفيدة

رابعا ...تنظيم السبورة

خلال تشغيل المسجل ..تقومين إنتي المعلمة بتنظيم السبورة المدرسية

والطلبة مع سماع النشيد يكتبون العنوان والتاريخ في الدفتر

في هذي الأثناء صدقوني وعن تجربة ..الجو هدوووووء وروماااانسي .لا سوالف ولا إزعاج
لأن النشيد يلعب دووووور كبير جدا

خامسا فتح الكتاب

إذا كنتي تحتاجين لفتح الكتاب خلال الحصة ...الأفضل بعد الإنتهاء من كتابة العنوان والتاريخ

تخلين الكل يفتح الكتاب على الصفحة المطلوبة قبل ما تبدينن الشرح ...عشان ما تصير فوضة أثناء الشرح

.وخليهم يحطون قلم بالنص عشان ما تضيع الصفحة

وعوديهم ..إنج تحطين رقم الصفحة في أعلى السبورة ..مع الوقت تلقائيا راح يفتحونها بدون ما تنبهينهم

سادسا ..وضع المتعلمين لأدواتهم

عوديهم بعد ما يكتبون العنوان والتاريخ ..ويفتحون صفحة الدرس..

يحطون الكتاب فوقه الدفتر فوقه المقلمة

ويحطونهم في مقدمة الطاولة

يعني جدامهم مباشرة الدرج فاضي كل شي بالمقدمة

عشان ما يتعبثون بأغراضهم

وإنتبهي ..لا تسمحين لأي غرض ما يتعلق بمادتج يكون موجود على الدرج

ولا تنسين هني تكافئين أول ثلاثة يخلصون بسرعة ولو بستكرز ..نجمة على خده أو إيده
عشان يصر حافز للبقية في الحصة القادمة

سابعا ..تنظيف الفصل

بعد ما يخلصون كل هذا

إذا لا حظتي وصاخة بالصف ....

بحماس ونشاط ..قولي لهم

تبون حسنات
بقولون ..

إي

قولي لهم

يلى بسرعة وآنا معاكم من ال واحد لي الخمسة نبي صفنا نظيف

في هذي الأثناء علقي على السبورة ورقة مطبوعة بطريقة حلوة ومناسبة لسن المتعلمين

وخليها ثابتة عندج طول السنة ومكتوب عليها

النظافة من الإيمان

من يخلصون التنظيف ..سأليهم .

.ليش نظفتوا صفكم يا حلوين ؟؟؟

يجاوبونج وأهما يقرون الورقة ..

.لأن النظافة من الإيمان

بعدها خلاص شيلي الورقة

ترى على فكرة الكلام وااااايد لا تخافون ..

ولا تقولون راح ياخذ وقت ما ياخذ منكم نهاااائا ...

دقايق وكل الطلبة خالصين عشان تبدين حصتج

وراح ترتاحون مع مرور الوقت

ولو تستخدمين أسلوب الصراخ راح تتعبين وتاخذين وقت أطول .

.وفوق هذا الطلبة منغثيين

ثامنا ...نشيد لبداية الحصة فعليا
بعد ما خلصتي إستعدادتج لبداية الحصة

علميهم نشيد يقولونه قبل لا تبدين الشرح

النشيد هذا له أثر نفسي كبير

إنه الحين خلاص إستعدينا ..ألحين بنبدي

شوفوا النشيد ..بحط لكم الكلمات وإنتوا لحنوه أوووكي

بسم الله بدينا
وعلى النبي صلينا

نبدي درسنا اليوم
بهمة وعزيمة دوووم

بسم الله بسم الله توكلنا على الله

خلاص تبدين الشرح على بركة الله

وأثناء الشرح بعد لازم تسوين أشياء تخلي صفج مضبوط أكثر

يلى نكمل

تاسعا ..فتح الكتاب بالحصة

أثناء الشرح ,,,,تحتاجين لفتح الكتاب ,,,طبعا إنتي هني مرتاحة لأنه من بداية الحصة إنتي قلتي لهم يفتحون على الصفحة المطلوبة ويحطون قلم بالنص

هني بس تقولين لهم ..يلى يا حلوين لنفتح الكتاب

هني إنتي مرتاحة محد راح يقولج أبلة أي صفحة ..أبلة مو لاقية الصفحة ..ولا أحد راح يقطع حبل أفكارج

كل شي جاهز ’’’حتى الصفحة جاهزة

أثناء فتح الكتاب علميهم نشيدة يقولونها وااايد حلوة

هذي كلمات النشيدة وإنتي لحنيها

هيا هيا نفتح الكتاب .... ونقرأ فيه أجمل الكلمات

ملاحظة
هيا ((مع تشديد الياء ))

بعد شعليكم عندناا مهنة جديدة ملحنين ...

حللو معاشاتكم

عاشرا ..التشجيع

إذا تبين البنات يشجعون أي طالبة ...لا تقولين لهم ,,صفقوا لها ..لأ ...يمكن يصير فوضة ..وكل طالبة صفقتها بروح

آنا يايبة لكم ..كلمات حلوة للتشجيع تحفظونها البنات

عاد إنتو تخيلوها أوووووكي

1- طق طق طق ممتازة فاطمة

2- طق طق طق آآآآآآحسنت ريم

3- تحية قوية طق طق طق للطالبة طق طق طق الذكية مها

ملاحظة

طق ..يعني صفقة ..عاد إنتو تخيلوها

فاطمة ..ريم ,,مها ,,,أقصد خليهم يقولون إسم البنات إللي قاعدين يشجعونها بقوة ..عشان يعطونها حااافز قوي

إحدى عشر ..إذا صارت فوضى

مع مرور الوقت بالحصة ..بعض الطالبات يملون ويبدون يتحركون

بدال ما إنتي تنبهينهم أو تزفينهم

علميهم طريقة حلوة

إنتي تقولين لهم جلسة صحيحة وإنتي جفسي إيدج
عشان يقلدونج ..وأهما يردون عليج بعد ما يجفسون إيدهم ويقعدون عدل حلوة مريحة

مرة ثانية

إنتي تقولين لهم جلسة صحيحة أهما يردون حلوة ومريحة

إثنى عشر ..عند كتابة المطلوب من السبور

إذا تبينهم يكتبون إللي على السبورة

أو يحلون شي بالكتاب

أو يحلون ورقة عمل

شغلي لهم المسجل بس مو نشيدة عشان ما يتشتتون

شغلي لهم صوت عصافير ..صوت هدير الماي..شي رومانسي

ثلاث عشر ...تصليح الكتب والدفاتر

لا تسمحين لأي طالبة تيي عندج لي الطاولة ..بعدبن تصير فوضى

خلي الطالبة إللي خلصت ترقع إيدها من غير صوت بس ترفع إيدها ..وإنتي روحي لها

ولا تنسين المسجل شغالة

أربع عشر..ليما يطق الجرس

نلاحظ وااايد بنات ليما يطق الجرس ,,يقومون بيدخلون كتبهم ,,,,كأنهم يقولون للأبلة يلى خلاص بره

لااااا...لازم تعودينهم حتى لو طق الجرس ...ممنوع وحدة تتحرك من مكانها نهاااائيا

ليما تقولين لهم الآتي

إنتهيت من الحصة يا حلوين
أهما يردون عليج

جزاك الله خيرا يا معلمتي

إهني خلاص يقومون ويدخلون أغراضهم

خامس عشر ..إذا حصتج بره الصف

إذا حصتج بره الصف في المختبر أو المسجد

خليهم يصفون مثل القطار ...وحدة ورا الثانية عشان تلاحظينهم أكثر

لا تخلينم يصفون ثنتين ثنتين يصير فوضى ويسولفون مع بعض

وأهما يمشون خليهم يرددون نشيدة ..بس مو بصوت عالى

إذا رايحين لي المسجد خليهم يقولون
آنا المسلم الصغير نحو المسجد أسير

إذا رايحين للمختبر العلوم يقولون
آنا العالم الصغير نحو المختبر أسير

إذا رايحين لمختبر الحاسوب يقولون
آنا الحاسوب الصغير نحو المختبر أسير

في نهاية الحصة ومع مرور الوقت صدقوني .

.بتحبين المتعلمين

والمتعلمين بيحبونج

منقوووول