للمعلمين والمعلمات ارجوكم الدخول
السلام عليكم احبابنا المعلمات والمعلمين ^__^
انا عندي فكره حلوه بس ابغى اتكلم عن نفسي اولا ,,انا طالب الان ثالث ثانوي ودرست انجليزي من سنة سادس ابتدائي وبصراحة مرت عليا دروس مفيده وحلوه راسيه في راسي الى الان والحمد لله مستواي ودراجاتي كلها ما تقل عن ال85 من 100 لــكن الشيء الوحيد اللي ما قدرنا نتقنه الى الان انا ومعظم الطلاب اللي هوا المحادثه , اقعد ادرس سبعه سنين انجليزي ويجي واحد من بره يسوي معايا كونفيرزيشن لازم تكون في كلمه ما سمعت عنها او نطقها كان ثقيل على مسمعي والسبب؟؟
السبب انو ما مر عليا اي معلم خلال السبعه سنوات وقال يلا كل مجموعه تسوي محادثة شفهيه بينهم ...وانا اكلمك كطالب ياليت انو جميع المعلمين والمعلمات يسوو لطلابهم فقط يوم واحد من ايام الاسبوع محادثه شفهيه ويكون حريص على المجموعات يصحح النطق ويعطي كلمات ومفردات جديده لهم ويعطيهم الكلمات او الجمل اللي معظمها تستخدم في المحادثا بين شخص واخر
هذا كل اللي بقوله واستنى رأيكم ,, والسلام عليكم :)
صح صدقت ايها الطالب النجيب
درست سنة من السنوات الصف 3 ث وانصدمت لما طلبت مني طالبة انها تشرب مويه بالعربي
ولما طلبت منها تستئذن بالانجليش قالت مااعرف !!
سألت الطالبات قالو مانعرف !!!
مابعرف ليش الفصل بين التدريس والتطبيق !!
الان الطالبات سبق انهم درسو اداب الاستئذان فليش بعض المعلمات يتهاونو في تطبيقه
وحتى دروس الـconversation
لازم يكون التطبيق شفهي بين كل طالبتين حتى لو كان بشكل مبسط
اشكرك مجددا وعقبال منشوفك استاز اد الدنيا.gif "Small (380)")
بحكم تجربتي المناهج التعلمية العامة أو الجامعية لايعتمد عليها مطلقا في أتقان اللغة الأنجليزية.
التعليم الذاتي بكثرة الأطلاع والقرأةوالاستفادة من ذوالخبرةهي الوسيلة الأنجح في أكتساب اللغة.
والله صحيح الكلام اللي قولتيه ندرس اشياء ومفردات تعدي الجبل وما نطبق ايش بنستفيد اجل؟ وشكراالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة #*بلسم جروح*#
صح صدقت ايها الطالب النجيب
درست سنة من السنوات الصف 3 ث وانصدمت لما طلبت مني طالبة انها تشرب مويه بالعربي
ولما طلبت منها تستئذن بالانجليش قالت مااعرف !!
سألت الطالبات قالو مانعرف !!!
مابعرف ليش الفصل بين التدريس والتطبيق !!
الان الطالبات سبق انهم درسو اداب الاستئذان فليش بعض المعلمات يتهاونو في تطبيقه
وحتى دروس الـconversation
لازم يكون التطبيق شفهي بين كل طالبتين حتى لو كان بشكل مبسط
اشكرك مجددا وعقبال منشوفك استاز اد الدنيا
صحيح كلامك والسبب انو ناخذ وما نطبق اللي بناخده فتره بسيطه وتطير المعلومات , اقل شي اقلل شي انهم يسو يوم واحد فقط في الاسبوع محادثة بين الطلاب منها تطبيق ومنها ترسيه معلومات ,, وشكراً
اكيد راي سديد
اقترح لويخصص ف كل حصة من 5 دقائق الى 7 فقط محادثة عامة ولايكون تصحيح الطالب/ة على كل كلمة فقط الكلمات المهمة أوالجديدة ابتداء بأسئلة شخصية مثلا ان تذكر 3 اشياء تحبها و3 ما تحبها وهكذا .. صدقوني حينفك لسان الطالبة وحيتحسن مستواها تدريجيا
نعم الرأي لك القوة
الله يجزاك خير
شكراً لك على هذه الكلمات الرائعة جزاك الله كل خير وبارك الله فيك
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ظ
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ايها الطالب النجيب
انا الان معلمة نعم
و لكني قبل 3 سنوات كنت طالبة مثلك
و من خلال دراستي لم يمر يوم جعلنا احد نقوم فيه بمحادثة
نستخدم فيها الكلمات التي تعلمناها
و لكن ما تعلمته شخصيا و بشكل ذاتي و من خلال التصفح خلال الانترنت أن الممارسة هو أكثر شيء يحسن الspeaking
و لكن المشكلة مع من نمارسها
و قررت أن امارسها مع نفسي من خلال تفكيري اجلس و اتحدث مع نفسي
قد تظن أنني مجنونة و لكنها طريقة فعالة
و لكني حقا أحاول جاهدة أن اعمل مع طلابي ما لم يفعله معنا معلمينا
لا اقبل منهم شيء إلا لو قالوه باللغة الانجليزية كالذهاب للحمام و طلب شرب الماء
استعارة قلم و ما شابه و اجعلهم يستخدمون الحوارات الموجودة في الدروس و غيرها
لان هذا ما يوجد من اجله المعلمون و المعلمات جعل طلابهم مبدعين في ما يتعلمونه
و سامحوني على الإطالة و لكن هذا شيء عانيت منه لفترة
الحقيقة نفس الشئ في ماضيي الجميل
هناك قصور كبير جدا في بعض المعلمين و المعلمات :(
و الان بما ني اصبحت معلمه و الحمدلله خصصت حصة كامله اضافيه لطالبتي كلها للتحدث و التعليم الانجليزي اللاصفي خارج حدود المنهج الحكومي و ان شاء الله الاجيال القادمه راح تكون افضل منا بإذن الله
و عندما يقال فاقد الشئ لا يعطية اجد نفسي ضد هذه العبارة
ففاقد الشئ يعطي و بقوووووة :)
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس.gif "Smalll (21)")
المفضلات