رد مع اقتباسنقاط في الصميم
وهذا ما لمسته ايضا في التعامل مع هذا المنهج
جعل الله ماقدمته و طرحته في موازين حسناتك وبارك اللهم في علمك
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
منذ ان بدأت هذا العام في شرح منهج mega goal
وجدت انه بالفعل عمل يستحق الإشادة و لكنه بحاجة الى تعامل و حسن تدبير
كنت اجد نفسي تائها في زحمة الكلمات و طول القطع و التشتت بين كتاب التمارين و الطالب
و لكن مع مرور الوقت وجدت ان تمكني من المنهج بدأ يتحسن
و ان المعلومات أصبحت اسهل في التقديم
فأحببت ان اشارككم ببعض الأفكار التي أتمنى ان تساعدنا في تبسيط المنهج للطلاب و الطالبات
النصائح المقترحة
1- لا تفكر ابدا في تقسيم الدرس على حصتين
التأخر في المنهج مشكلته انك قد تحتاج الى حصتين لاكمال درس واحد و لكن عندما تقدم الدرس
في حصة واحدة فعندها انت تقضي على هذه المشكلة
2- بعض الدروس طويلة جدا ولا استطيع اكمالها في حصة !!
لا بد ان تقرأا لدرس في اليوم الذي قبله او في الصباح
حاول ان تحدد الأفكار التي تريدها من هذا الدرس
النقاط الرئيسية فقط و اترك التفاصيل
عمل الفلتر للمعلومات بهذا الشكل سيجعلك قادرا على التحكم في الدرس
و عرض المهم فقط ..
3- التعامل مع دروس listening
ان استطعت ان توفر لهم المقطع الصوتي للمنهج فهذا عمل عظيم
لان الاذن و بشكل لا ارادي تتعلم من خلال الاستماع على المدى الطويل
قد لا تجد اثر ذلك سريعا و لكنه حتما سيكون ذا فائدة
تشغيل المقطع في بداية الحصة
ثم التوقف عند المقطع و السؤال عن فهم الطلاب
يمكنك إعادة تشغيل المقطع مرة أخرى
و ستجد ان عدد الطلاب المتابعين بدأ يزداد عن المرة السابقة
قرب لهم الفكرة باسلوبك
و اقرأ عليهم المقطع - أحيانا - بصوتك
لا تحاول ان تغطي كل الدرس بكل التفاصيل
تجاوز النقاط غير المهمة الى النقاط الأهم
المهم ان يأخذ الطالب فكرة حتى لو بسيطة عن مفهوم الوحدة و عن بعض كلماتها
4- التعامل مع دروس Grammar
اكتب جملة على السبورة مثلا لو كان الدرس عن future
اكتب جملة عن المستقبل
و اسئل ... من يعرف هذا الزمن ؟
ماهو الفعل المساعد ؟
ما ذا حدث للفعل بعده ؟
متى يمكننا استخدام هذا الزمن ؟
من يكون لي جملة مشابهة
اطلب اكثر من جملة و دونها على السبورة
و شجع الطلاب على استنباط القاعدة الرئيسية للجمل في هذا الزمن
عد الى كتاب التمارين و حل فقرة او فقرتين مع الطلاب ثم اطلب منهم اكمال البقية كواجب
5- التعامل مع دروس reading
اقرأ الدرس قبل ان يبدأ يومك الدراسي
حدد الأفكار الرئيسية
و المقاطع المهمة
و الأفكار التي تريد ان تصل
عندها ستجد ان قطعة القراءة مثلا من الممكن ان تختار فيها بين مقطع و اخر
و يمكنك ان تجعل كل طالب مثلا يقرأ سطرا واحدا
و من بجواره يكمل السطر الثاني و هكذا
ستجد ان الفصل قرأ بأكمله
وان الجميع في حالة انتباه للدرس
بعد القراءة .. اختر المقاطع التي تريد و تناقش معهم فيها
و اختم الدرس بالاجابة على الأسئلة
ان لم يسعفك الوقت .. فيكفي ما قدمته
حاول جاهدا الا تحتاج الى حصتين في الدرس الواحد
6- دروس listening and pronunciation
هذه النوعية من الدروس تحتاج الى وجود المقاطع الصوتية
ان توفرت عندك فقم بتشغيلها
ثم اطلب من الطالب ان يحل التمارين الموجودة في كتاب الطالب
اشرح قواعد النطق باختصار بدون تفاصيل
مثل قواعد الكلمات المشددة
فنقول ان الكلمات المهمة المؤثرة في المعنى و هي غالبا الاسم و الفعل
تحتاج الى نطق بشكل أوضح من غيرها
و في قاعدة أخرى نمر على الكلمات التي لا تحتاج الى تشديد في النطق
و هي حروف الجر و الإضافات في اخر الكلمات و كلمة and مثلا
عندما تشرح هذه المعلومة و تشغل المقطع الصوتي المصاحب له ليتابعوا ما قلته فعليا
عندها انت قد قمت بالعمل المطلوب
ان تمكنت من كتابة جمل على السبورة او قراءة جمل من الكتاب لجعل الطالب يمارسها
فاعتقد انك قد قمت بالعمل المطلوب تماما
7- التعامل مع دروس conversation
عادة هذه الدروس تكون تابعة لدروس النطق فيكون فيها اهتمام بتطبيق ما تعلمه هناك
اطلب من اثنين من الطلاب ان يجروا المحادثة مع التأكيد على تطبيق ما اخذوه من قبل
قبلها حاول ان تراجع بعض الأفكار من الوحدة لعمل التسخين للحصة
اختر طالبين ثم يمكنك التغيير بعد الانتهاء بطالبين اخرين
و بعدها ناقش الكلمات المهمة و الأفكار الكبيرة
و الكلمات التي بالازرق دائما ما تحمل أفكارا تستحق الوقوف عندها
8- التعامل مع دروس writing
اكثر الدروس هناك تعتمد على مهارة استخراج المعلومات من قطعة
و ملئ الجداول
حاول ان تجعل الطالب يقرأ الدرس أولا و اسئله عن الصور و العنوان و غيرها
ابدا بشرح فكرة الجدول حتى يفهم الطالب المطلوب منه
عند القراءة يبدا الطلاب باستخراج المعلومات المطلوبة
و وضعها في الجدول
- ان لم يسعفك الوقت لاستخراج كل شي - يمكنك الاكتفاء بما قدمت
او تكليفهم بعمله كواجب
لان الهدف ليس سرد المعلومات و تعبئة الفراغات كاملة
بل الأهم هو ان يتعلم كيف يكتب ما يريد
أيضا تجدون هناك مربعات زرقاء تحتوي على معلومات مهمة في الكتابة
حاول جاهدا ان تناقش الطلاب فيها
حقيقة
هذه بعض الاجتهادات الشخصية
حاولت ان أشارك فيها
من يجد ان هناك خطأ ما او هناك طريقة افضل
فنحن هنا جميعا لنتعلم من الخبرات و من التجارب
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
نقاط في الصميم
وهذا ما لمسته ايضا في التعامل مع هذا المنهج
جعل الله ماقدمته و طرحته في موازين حسناتك وبارك اللهم في علمك
استغفر الله العظيم التواب الرحيــــم
لذنبي و للمسلمين و المسلمات و للمؤمنين و المؤمنات
الاحياء منهم و الاموات
الى يوم الدين
جزاك الله خير
جزاك الله خير ونفع بك انا كذا طريقتي بس المشكله ان الطالبات مايفهمن لازم اترجم بالعربي لان المنهج المطور فيه كلمات جديده حتى لو قربت لهم المعنى بالانقلش لازم اتكلم عربي
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهله الصاعدي
يشرفني جدا ان اجد اسم الأستاذة نهلة هنا في موضوعي
وهو اسم يضيف لي الكثير
و نحن هنا نتعلم من امثالكم و لا شك !
جزاك الله خيراهلا بك أبو عبدالرحمن
و بارك الله فيك و في تواجدك
امين و جزاك الله أخيرا على اهتمامك بطالباتك
يمكنك ان تحاولي ان توضحي معنى الكلمة بعدة طرق
باستخدام الإشارة و تمثيل الكلمة
او باستخدام شرح بكلمات معروفة عند الطلاب
مثل كلمة bury
شرحتها للطلاب باستخدام كلمات
open a hole in the ground
put something inside
and close it again
حاولي أيضا ان تستخدمي الأشياء في محيط المدرسة
مثل ان يكون عندك منديل و تخرجيه و تقولي لهن
this is a tissue
حاولي الا تستخدمي اللغة العربية الا في اضيق الحدود
يعطيك العافية
يسلمووا المجهود الطيب
صراحة استفدت كثير
شكرا لك
تسلم
يسعدني ما قرأت
و أتمنى لك التألق الدائم
اشكرررررررررك جدا بارك الله فيك
رااااائعة جداااا
العفوووووو
اهلا بك دائما
اشكر هذا الدعم
و الاروع هو تواجدكم
رائع جزك الله خير..
thankkkkkkkkkks
ألف شكر على النصائح المهمة و القيمة
اشكرك على الحضور الاروع
welcommmme
اشكرك على هذه الكلمات
فهي تعني لي الكثير
جزاك الله خير
thanks very much
امينجزاك الله خير
شكرا لتواجدك هنا
very much welcome buddy
ضوابط المشاركة
المفضلات