بأي لغة تقدم درسك : عربي / انجليزي !

[Try To Reach]

هلا تراي

عن نفسي احاول قدر المستطاع اني اقدم بالانجليزي
ولكن لا غنى عن العربي بس مجرد كلمات
والاغلب بيوصل عن طريق اشارات او صور او باوربوينت او استعانة بصديق اقصد الطالبات الممتازات

وبالنسبة للقرى الله يعينك بالفعل انا قلت الكلام الف مرة ان اللي حطو المنهج
حسبي الله عليهم ماحسبو حساب المساكين اللي في القرى
وماتركو اي مجال للفروق الفردية
وحتى ترى في المدينة
نسبة المتدني عد واغلط والله المستعان بس

بس ترى انا لاحظت ان طريقة العرض بالباوربوينت بيشيل نص الهم

ولازم نكون بنتكلم انجليزي
لان في حضور المشرفة بتختلف بعدبن الطريقة وهم كمان مارح يفهمو وتصير كارثة

بس صدقني لو حاولت مرة على مرة
رايح تلاقي ان الموضوع مشي معاك وبداو يستمتعو

الله يعينك

مجرد راي

جبتيها على الجرح منجد ,,

لمن الواحد يستخدم اللغة العربية 90 في المية زي حالتي في الشرح
والله ليورط ورطة جامدة في حالة حضور المشرف ,,

لكن بصدق المستوى يجبر الواحد يستخدم اللغة اللي يفهمون ,,

الله المستعان اختي

واشكر لك حضورك المتألق والرائع

دمت بود ,,

[Try To Reach]

بالنسبة لي استخدم اللغة العربية اي وقت احس انة مطلوب . والاحظ اني اذا درست قرايبي الدروس المجانية المكثفة وقت الاختبارات و سويت لهم مراجعة قبل ما ابدا . الاحظ انهم ميح ما يدرون ربي وين حاطهم . بمجرد ما اشرح لهم القاعدة بالعربي ( اذا جا كذا نحط كذا ) ينبهرون بسيطة بس كذا سهلة ( ليت كل المدرسين مثلك سمحة . الاحظ حتى بعد الاختبار يعرفون الاسئلة الي جت و حلها .
انا بكل صراحة اخلي البنات يكتبون القاعدة على الدرس بالعربي .

الله يسعدك اختي ,, واشكر حضورك وتنويرك لهذا المتصفح ,,

طريقتك اجمل طريقة وطبعاً هي من طرقي كوني 90 في المية عربي

عربي حد الأسفاف مثل ما يقولون ,,

لكن كتابة رؤوس اقلام وخصوصاً على القواعد بالعربي ,,

يعتبر مخرج وحل للأمام وليس بتلك الدرجة من السلبية ,,


اشكرك مرة اخرى ,,

[Try To Reach]

من جد انا عن نفسي اعاني من هالشي اذا تكلمت انجلش ارتسمت علامات التعجب على وجوه طالباتي واللي تعلمناه بالكلية وتوجيهات المشرفة تكلمي انجليزي معظم الوقت
بس فيه طريقة حلوة علمتني اياها المدرسة الاولى بالمدرسة اللي تدربت فيها كانت تقول اذا حسيت الطالبات استغربوا السؤال او مو فاهمين كلمة فيه حاولي تغيريه مثلا Yes /No questions او تبسطيه
واعتقد الصور وحركات المعلمة لها دور في تبسيط الشي
انا عن نفسي استخدم العربية واترجم الكلمات للطالبة اذا ماعرفتها بعد التلميح والصور
وبحصة القواعد بصراحه معظم كلامي عربي بس مدري انا صح او لا بس مستوى طالباتي متوسط وفيه تميز ولله الحمد
وعلى فكرة انا شفت برامج لتعليم الانجلش على قناة نايل التعليميةكانت احيانا تترجم بالعربي وهم ما شاء الله مستوى التعليم عندهم حلو
وفيه تجربه سويتها العام الماضي طلبت من الطالبات شرح درس انا شرحته للامانه تفاجات باللي شفته لقيت الطالبة تتبع نفس طريقتي بالشرح وتكلمت عربي نادرا من جد الشي هذا افرحني وماشاء الله عليها كان بحضور المديرة والوكيلة والمرشدات الطلابيات اللي اعجبوا بالحصة بس الطالبة كانت تحب الانجلش كثير
يعني اولا واخيرا رغبة الانسان بالشي
اعذروني للاطالة

مافي اطالة اختي واشكرك على الأضافة الأروع والله ,,

وانا معك استخدام اللغة العربية في شرح مادة اللغة الأنجليزية امر لا بد منه ,,
واستحالة ان تفهم شريحة واسعة من الطلاب الذين لا علاقة لهم باللغة من قريب او بعيد الا بالمقرر الذي يرونه في المدرسة ,,

ولكن هذا الأستخدام لا ينبغي ان يتجاوز الحدود في مثل حالتي 90%
حسب كلام الوزارة والأدارة التعليمية والمشرفين ,,
وان اردتي الحق فليكن لنقدمها باللغة العربية كتجربة مالذي يمنع

فلربما يتطور مستوى الطلاب والطالبات ,,


اتمنى التوفيق للجميع ,,

[Ghamdi]

اتصور انه من الافضل للمعلم ان يشرح بالطريقة التي تتناسب مع اسلوبة (على قول المثل "الي تفوز به العب به") ولا يجبر على شي ليس مقتنع فية

[Try To Reach]

رأيك استاذي مهم واشكرك على الحضور ,,

بارك الله فيك ,,

ولكن وجهة نظري اخي غامدي ,,

اننا لسنا في معركة عندما قلت : ( اللي تغلبه العبه ) !!

القضية قضية توصيل معلومات للطلبة والأرجح منها اهي اللغة الأم ام لغة المنهج هذا هو ,,

والحمدلله الذي بنعمته تتم الصالحات ,,

استاذي اشكرك ولحضورك مكان لا يملأه الا انت انتظرك في كل موضوع

[ليلي الم]

انا اشوف ان وضع الطالبات ومستواهم هو الحكم . يعني تدخل الوحده وتتكلم بوادي والبنات مو عارفين وش تتكلم عنه مشكله. لازم على الاقل تقرب لهم المعنى عشان يفهمون الخطوط العريضه للدرس
يعني اذا شفت الوضع ماشي تمام كملت انجليزي لكن اذا شفت علامات التعجب ابدا استعين بالبنات الممتازات حتى يوضحو بالعربي واذا ميح ماعرفوا اقول لهم بالعربي

القواعد اشرحها بامثله كثيره ومبسطه من خارج الكتاب عشان توصل المعلومه ومخليتهم يجيبوا دفاتر للقواعد كل وحده تشرح لنفسها القاعده باسلوبها
حكايه المشرفه لا تقدم ولا تأخر عندي المهم ان الطالبات يستوعبوا معاي اللي قاعده اشرحه
بالله وش فايدة ارضاء مشرفه او مديرة وخسارة طالباتك

الطالبه اولا واخيراا

[Try To Reach]

يا سلام عليكِ والله ,,

هذا هو فهم الطالب مقدم على رضا المشرف ,,

يعني بعض المشرفين اصلا ما بيعانوا بيفرضوا شروط معينة تسير عليها الحصة بدون حتى ما يلموا بالطلاب
اهم على المستوى الذي يؤهلهم للفهم بهذي اللغة او لا ,,

رأيك غاية في الجمال اختي ,,

وهو عين العقل ومنتهى الصواب ,,

بارك الله فيكِ وفي حضورك ,,

[..MaJeD..]

مساء الخير

تقديم الدرس 100% باللغة الأنجليزية صعب جدا ليس على المعلم بل على طلابنا

ولكن لا مانع بأن يكون أغلب الحصه انجلش

(والتكرار يعلم الشُطــار)

[صاحبة المعالي]

العام الماضي كنت استخم اللغة النجليزية 90 % تقريبا لكن السنة هذي انتقلت لمدرسة اخرى وتلخبطت افكاري كلها تخيلوا ثالث متوسط مو حافظين الحروف والله ان حالتي حاله يعني صرت استخدم العربي بنسبة 70%
ادعو لي انقل

[نبض الحياة]

شـــــــــــكرا على طرح المـــــوضوع ..

أنا أقدم درسي بالأنجليزي وأحــــــــاول استخدم الوسائل او الأشارات حتى يفهمن الطالبات ..

ولكني بعض الأحيان اضطــــــر للتحدث بالعربي لأن مستوى الطالبات متدنــــــــــي جدااا ..

[tootiii]

بالنسبة لي يعتمد على الصف عندي النقيضين تماما بنات شطاار وبنات الله يخلف
الشطار من الاول الى الاخر انجلش لكن الضعيفات نص ونص حتى اني طلبت منهم يسوون قاموس لكل درس لكن ابو طبيع ما يجوز عن طبعه الله يعين اللي مثلي

[sayed elbindary]

Of course when teaching English about 90% of the English period should be taught in English . Otherwise , don't teach or you'd be a lo ser

[الزهرة الخضراء]

أنا أستخدم اللغة العربية متى ما كنت بحاجة إليها وحسب مستوى طالباتي وضميري مرتاح ... ومن خلال الخبرة بإمكان المعلم \ المعلمة أن يعرف في وجوه طلابه \ طالباتها إذا كانوا استوعبوا الشرح أم لا ... في حالة التشتت ... الجأ للغة العربية وهي مسعفتي ... وبسرعة أعيد طالباتي إلى دائرة الاستيعاب ... لأن الطالبة إذا تشتت تفكيرها تشعر بالعجز وتنخفض معنوياتها ... والحمد لله ... اغلب طالباتي أثمر جهدي معهن ... فمن كانت تكره المادة أصبحت تتقبلها ... ومن كانت تحس في حصة اللغة الانجليزية بالملل أصبحت تستمتع وتتفاعل ... أما طالباتي المتفوقات فقد أصبحن مهتمات باللغة الانجليزية ... ويتمنين التخصص فيها ...
أما بالنسبة للمشرفة آو المديرة ومادري من ... فهم ليسوا معي في الصف ولن يدرسوا طالباتي ولا يتعين علي أن اهتم لأرائهم مادمت ابذل جهدي وأسعى لما فيه مصلحة طالباتي ... وأولا وأخيرا أناااااااا وفقط أنااااااا صاحبة القرار في الفصل ... وأنا ربان هذه السفينة ... :)

أخي Try To Reach ... لقد استمتعت وانا اقرأ ردود الاساتذة والاستاذات بالإظافة الى تعليقك المميز على الردود ... أشكرك على استثارة هذا الموضوع ... تقبل تحياتي ...

[muns]

[MARK="000000"]Hi all

Try to Reach

أشكرك على هذا الموضوع المهم

بالنسبة لي فقد أعتد على استخدام العربية والانجليزية عندما كنت معلما. وفي كثير من الأحيان كنت أحاول الموازنة بين اللغتين تماما كما ذكر معظم الاخوة والاخوات. الا انني اكتشفت لاحقا بأن هذه الطريقة قد تكون سلاحا ذا حدين. أي بمعني أنه قد يكون فيها ايجابيات وسلبيات. هذا بطبيعة الحال ينطبق كذلك على الطرق الاخرى كاستخدام العربية فقط أو الانجليزية فقط. من وجهة نظري فانه لاتوجد طريقة سحرية لحل مشاكل تعليم اللغة الانجليزية بما فيها اللغة المستخدمة داخل الفصل ولم يتوصل علماء اللغة حتى الان الى "افضل" طريقة لتعليم اللغة( فمنهم من يشجع استخدام اللغة الانجليزية ومنهم من يشجع استخدام اللغة الام للطالب ومنهم من يشجع كلاهما)، الا أن هناك عاملان مهمان يجب أخذهما بعين الاعتبار للوصول الى نتيجة مرضية لجميع الأطراف (المعلم أو المعلمة، الطالب أو الطالبة، أو حتى الادارة) : أولا: على المعلم الاستناد الى النظريات الخاصة بتعليم اللغة وطرق التعليم وهي موجودة بكثره على الانترنت). فالاجتهادات الشخصية من قبل المعلم قد ترهقه ولا تاتي بثمارها ليس على المدى القريب فقط وانما على البعيد كذلك. الثاني هو اثراء النقاش مع الطلاب في الفصل ومحاولة معرفة الطرق المفضلة لديهم بالاضافة الى طرق تعلمهم فمن المعروف أن طرق التعلم تختلف من شخص الى اخر. فهناك طالب يفهم عندما يرى الشيء بعينه، واخر يفهم عندما يسمع باذنه، وأيضا طالب اخر يفهم عندما يقوم بعمل الشيء بنفسه). فالحوار مع الطالب مهم من جميع النواحي وله ايجابيات كثيره جدا بالاضافة الى انه يعطي الطالب الشعور بالمسؤلية تجاه تعليمه.

نقطة أخيرة أود اضافتها هنا أن الكثير من النظريات الحديثة في تعليم اللغة تعطي أهمية كبيرة لاستخدام اللغة الأم للطالب لما لها من فوائد كثيرة (منها على سبيل المثال انه عندما يقوم المعلم او المعلمة باستخدام العربية في توضيح كيفية حل تمرين معين داخل الفصل فان ذلك يختصر وقت كبير جدا قد يستغل في تقديم درس اخر...وهكذا)


تحياتي لجميع القراء[/MARK]

[Try To Reach]

مساء الخير
تقديم الدرس 100% باللغة الأنجليزية صعب جدا ليس على المعلم بل على طلابنا
ولكن لا مانع بأن يكون أغلب الحصه انجلش
(والتكرار يعلم الشُطــار)

ماجد ,, اهلا بك اخي ,,

انت محق في ناحية ان تقديم الدرس مية بالمية صعب على الطلاب كونهم لا يعرفون هذه اللغة الا
في المدرسة فقط وتراهم يخجلون من ممارستها والبعض يتعمد الخطأ كي يُظهر انه مضحك ( كما يفعل اخي ياسر !! ) !!

ونتمنى ان يتحسن الأداء ويتغير المنهج للأفضل ,,

[Try To Reach]

العام الماضي كنت استخم اللغة النجليزية 90 % تقريبا لكن السنة هذي انتقلت لمدرسة اخرى وتلخبطت افكاري كلها تخيلوا ثالث متوسط مو حافظين الحروف والله ان حالتي حاله يعني صرت استخدم العربي بنسبة 70%
ادعو لي انقل

مشي حالك اختي ,,

وبصراحة ما ادري الوم المنهج ولا الطالبات والطلاب اللي ندرسهم ,,
ولكن بصدق لو تم فصل مادة اللغة الأنجليزية مع رقبتها وقسموها لأربع اقسام مهارية :

Reading

Writing

Listening

and

Speaking

لربما يكون افضل ,,

[Try To Reach]

شـــــــــــكرا على طرح المـــــوضوع ..
أنا أقدم درسي بالأنجليزي وأحــــــــاول استخدم الوسائل او الأشارات حتى يفهمن الطالبات ..
ولكني بعض الأحيان اضطــــــر للتحدث بالعربي لأن مستوى الطالبات متدنــــــــــي جدااا ..

الف هلا والشكر لك على حضورك اختي ,,

اشكر لك اضافتك ,,

دمتِ بود ,,

[Try To Reach]

بالنسبة لي يعتمد على الصف عندي النقيضين تماما بنات شطاار وبنات الله يخلف الشطار من الاول الى الاخر انجلش لكن الضعيفات نص ونص حتى اني طلبت منهم يسوون قاموس لكل درس لكن ابو طبيع ما يجوز عن طبعه الله يعين اللي مثلي

الله يعينك اختي ,,
ويسهل عليكِ

[Try To Reach]

Of course when teaching English about 90% of the English period should be taught in English . Otherwise , don't teach or you'd be a lo ser

loooooool
my brother / Loser is a so big word to say here
any way thanx and appreciated

[Try To Reach]

أنا أستخدم اللغة العربية متى ما كنت بحاجة إليها وحسب مستوى طالباتي وضميري مرتاح ... ومن خلال الخبرة بإمكان المعلم \ المعلمة أن يعرف في وجوه طلابه \ طالباتها إذا كانوا استوعبوا الشرح أم لا ... في حالة التشتت ... الجأ للغة العربية وهي مسعفتي ... وبسرعة أعيد طالباتي إلى دائرة الاستيعاب ... لأن الطالبة إذا تشتت تفكيرها تشعر بالعجز وتنخفض معنوياتها ... والحمد لله ... اغلب طالباتي أثمر جهدي معهن ... فمن كانت تكره المادة أصبحت تتقبلها ... ومن كانت تحس في حصة اللغة الانجليزية بالملل أصبحت تستمتع وتتفاعل ... أما طالباتي المتفوقات فقد أصبحن مهتمات باللغة الانجليزية ... ويتمنين التخصص فيها ...
أما بالنسبة للمشرفة آو المديرة ومادري من ... فهم ليسوا معي في الصف ولن يدرسوا طالباتي ولا يتعين علي أن اهتم لأرائهم مادمت ابذل جهدي وأسعى لما فيه مصلحة طالباتي ... وأولا وأخيرا أناااااااا وفقط أنااااااا صاحبة القرار في الفصل ... وأنا ربان هذه السفينة ... :)

أخي Try To Reach ... لقد استمتعت وانا اقرأ ردود الاساتذة والاستاذات بالإظافة الى تعليقك المميز على الردود ... أشكرك على استثارة هذا الموضوع ... تقبل تحياتي ...

وجهة نظرك سديدة اختي ,, وهذا ما نقولة والله !
فلا خير في تقديم درس لا يفهمه الطلاب ! بل هو اهدار لوقت الطالب والمدرس معاً وجميل منكِ اختي ان تتداركي الدرس وتعيدنهم الى الوجود فعلاً معظم الطلاب قد لا يستطيع ان يتابع بنفس مستوى المتحدث
صراحة نحن كمدرسين واتكلم عن نفسي قد اضيع مع من يتحدث معي بهذه اللغة وخصوصاً اذا ما شاهدت مثلاً قناة البي بي سي او الجزيرة انقلش !
فكيف بطلابنا الغلابا !! الذين لا علاقة لهم باللغة لا من قريب ولا من بعيد !

اشكركِ اختي على ثناءك ولك مثله فهو لا يخرج الا من نفس رضية !
ليبارك فيكِ الله بأذنه ,,

[Try To Reach]

يا رائع ,, انت اما بروفسور او ربما اعلى منصب منه !
فهذا البوست المُذهب قد لا اجده في كل مكــــــان ,, اخي بارك الله فيك اسمح لي ان اعيد ما طرحته في مقتبسات خفيفة ولله درك من مشارك ,,

صدقني ان لحضورك رونق لا تكفيه عباراتي ولا تحصيه كلماتي ,,

ولا استطيع ان ارد بنفس المستوى الذي تطرح بها هذا الطرح العالي ,, ولكن لي تعليق قبل ان اقتبس
مُذهباتك التي اشرق لها موضوعي ,,

بالنسبة لي فقد درست طرق تدريس كثيرة وفي كلا اللغتين ايام الكلية ( Mother Tongue and The Second Language ) ولكن عندما دخلت العملية التعليمية اسأت لهذه الطرق ولم اقدرها حق قدرها هل تعلم قد احتاج معاودة القراءة في هذه الكتب والحمدلله اني ما زلت احتفظ بها ,,

يا مبدع يا إمـــــام الطرح الراقي هنا اشكرك حتى ترضى ,,

وهنا مُذهباتك التي تستحق الأشادة وردك كله مشهود له بالفخامة :

[MARK="000000"]Hi allلاتوجد طريقة سحرية لحل مشاكل تعليم اللغة الانجليزية بما فيها اللغة المستخدمة داخل الفصل ولم يتوصل علماء اللغة حتى الان الى "افضل" طريقة لتعليم اللغة( فمنهم من يشجع استخدام اللغة الانجليزية ومنهم من يشجع استخدام اللغة الام للطالب ومنهم من يشجع كلاهما)، الا أن هناك عاملان مهمان يجب أخذهما بعين الاعتبار للوصول الى نتيجة مرضية لجميع الأطراف (المعلم أو المعلمة، الطالب أو الطالبة، أو حتى الادارة) :[/MARK]

[MARK="000000"]Hi allأولا: على المعلم الاستناد الى النظريات الخاصة بتعليم اللغة وطرق التعليم وهي موجودة بكثره على الانترنت). فالاجتهادات الشخصية من قبل المعلم قد ترهقه ولا تاتي بثمارها ليس على المدى القريب فقط وانما على البعيد كذلك.[/MARK]

[MARK="000000"]Hi allالثاني هو اثراء النقاش مع الطلاب في الفصل ومحاولة معرفة الطرق المفضلة لديهم بالاضافة الى طرق تعلمهم فمن المعروف أن طرق التعلم تختلف من شخص الى اخر. فهناك طالب يفهم عندما يرى الشيء بعينه، واخر يفهم عندما يسمع باذنه، وأيضا طالب اخر يفهم عندما يقوم بعمل الشيء بنفسه).[/MARK]

[MARK="000000"]Hi allفالحوار مع الطالب مهم من جميع النواحي وله ايجابيات كثيره جدا بالاضافة الى انه يعطي الطالب الشعور بالمسؤلية تجاه تعليمه.[/MARK]

[MARK="000000"]Hi allنقطة أخيرة أود اضافتها هنا أن الكثير من النظريات الحديثة في تعليم اللغة تعطي أهمية كبيرة لاستخدام اللغة الأم للطالب لما لها من فوائد كثيرة (منها على سبيل المثال انه عندما يقوم المعلم او المعلمة باستخدام العربية في توضيح كيفية حل تمرين معين داخل الفصل فان ذلك يختصر وقت كبير جدا قد يستغل في تقديم درس اخر...وهكذا)[/MARK]

احسنت بارك الله فيك اخي العزيز / منصور ,,

وكم انصح كل زملائي بأن يتبعوا هذه ويجعلوه من المنهج ,, فالطالب لا يكفيه ان تقول له عليك التمرين الفلاني واجب ! وكيف يعلم طريقة خله وكيف اتوقع منه ان يحله ,, فعلاً ما وضعته لنا هنا يا اخي ,,
يكتب بماء الذهب ,,

واسأل الله لك الرضا والسعادة اينما كنت ,,

تقبل مشاعري الحارة تجاهك ,,

[truthful]

[شوفوا ياخواني واخواتي لو الطلاب مايعرفون الحروف وقعدت تتكلم معهم لمدة شهرين فقط اظمن لكم ان معظمهم مستواهم بيتحسن ويبدون يفهمون لأن اكثر الجمل تبي تتكرر عليهم كل يوم ]

[Try To Reach]

اشكرك اخي العزيز على هذه النصيحة ,,

بارك الله فيك وفي حضورك ونحن مدينون لك ,,

لا تحرمنا زياراتك ,,

وكن على الود دائماً ,,

[muns]

يا رائع ,, انت اما بروفسور او ربما اعلى منصب منه !
فهذا البوست المُذهب قد لا اجده في كل مكــــــان ,, اخي بارك الله فيك اسمح لي ان اعيد ما طرحته في مقتبسات خفيفة ولله درك من مشارك ,,

صدقني ان لحضورك رونق لا تكفيه عباراتي ولا تحصيه كلماتي ,,

ولا استطيع ان ارد بنفس المستوى الذي تطرح بها هذا الطرح العالي ,, ولكن لي تعليق قبل ان اقتبس
مُذهباتك التي اشرق لها موضوعي ,,

بالنسبة لي فقد درست طرق تدريس كثيرة وفي كلا اللغتين ايام الكلية ( Mother Tongue and The Second Language ) ولكن عندما دخلت العملية التعليمية اسأت لهذه الطرق ولم اقدرها حق قدرها هل تعلم قد احتاج معاودة القراءة في هذه الكتب والحمدلله اني ما زلت احتفظ بها ,,

يا مبدع يا إمـــــام الطرح الراقي هنا اشكرك حتى ترضى ,,

وهنا مُذهباتك التي تستحق الأشادة وردك كله مشهود له بالفخامة :


احسنت بارك الله فيك اخي العزيز / منصور ,,

وكم انصح كل زملائي بأن يتبعوا هذه ويجعلوه من المنهج ,, فالطالب لا يكفيه ان تقول له عليك التمرين الفلاني واجب ! وكيف يعلم طريقة خله وكيف اتوقع منه ان يحله ,, فعلاً ما وضعته لنا هنا يا اخي ,,
يكتب بماء الذهب ,,

واسأل الله لك الرضا والسعادة اينما كنت ,,

تقبل مشاعري الحارة تجاهك ,,

[MARK="006600"]تراي تو ريتش

أسمح لي بداية ان أخبرك بان خبرتي المتواضعة في الأمور التقنية في المنتدى قليلة الى حد ما والدليل على ذلك أنني حاولت أستخدام ميزة الاقتباس المتعدد (كما تفعل انت دائما) ولكنني لم أفلح، فأرجو المعذرة.
في الحقيقة لا أعلم ماذا أقول فلقد أحرجتني بمديحك الذي لاأستحقه وغمرتني بكرم منك انا الذي لم أجده في المنتديات التي كنت أكتب فيها سابقا. لكن ذلك يؤكد لي أنني كنت أكتب في المكان الخطأ.

هنا وجدت أخوة مثلك وشرواك لديهم الخبرة والمعرفة بالتخصص، وفوق هذا كله يتحلون باللباقة والرقي وفن الحوار و التعامل مع الاخر،

أنا لست بروفوسورا والا لما كنت في هذا المكان الذي أنا فيه الان، نعاني الغربة بما فيها من مصاعب،،، ولكن، وأقولها بصدق، تهون الغربة بما فيها عندما نقرأ لك وللأخوة وللأخوات الاعزاء في هذا المنتدى، فاذا كنت ترى في حضوري رونق...فانظر ما ذا يفعل حضورك، وأسأل من من عليه شكر الاخر حتى يرضى، والشكر أولا واخرا لله سبحانه.

أعذرني على الاطالة وأدعو لي بالتوفيق كما انني أدعو لك[/MARK]

[Try To Reach]

[MARK="006600"]
أنا لست بروفوسورا والا لما كنت في هذا المكان الذي أنا فيه الان، نعاني الغربة بما فيها من مصاعب،،، [/MARK]

قلت لك من قبل ان لم تكن بروفسوراً فأنت اعلى منصب منه ,,

اخي الحبيب ,,

ان كانت كلماتي ستقلل من غربتك لن اتوقف ,,

وسينزف الشعر من احساس قيل مرة انه مرهف ,,

اعانكم الله اخي في ظلام غربتكم ,,

واكرمكم بجوده ونوره سلامة عودتكم ,,

لن اطيل فكما قلت لك ,,

قد لا اتوقف ,,