رد مع اقتباسنتكلم ونتكلم ولا من مجيب
اللهم اصلح الاحوال
لا أدري كيف تم وضع منهج اللغة الإنجليزية الأخير للمرحلة المتوسطة والذي بدىء فيه من عام 1424 منهج مليء بالمفردات والكلمات التي لا تستخدم كثيرا في الحياة اليومية ، كم كبير من القواعد، قطع طويلة، المادة الصوتية غير واضحة، دروس كتاب النشاط غير متناسقة مع كتاب الطالب، التدرج في المعلومة غير موجود،كتاب المعلم عديم الفائدة ولايوجد به حلول احيانا، مؤلفات المقرر not native speakers
بعكس المنهج السابق والذي تم إعداده في جامعة الملك فهد ودرس منذ 1410ويمتاز بالتدرج في المعلومة،تدريس جميع مهارت اللغة بشكل متوازن،المفردات حيوية ،احتواؤه على وحدات مراجعة في بداية الفصل ومنتصفه ونهايته، تعويد الطالب على الكتابة(بالمشبك) من الأول المتوسط،
مخدوم بكتاب معلم رائع يرشد المعلم إلى أدق التفاصيل في ما يفعله أثناء الحصة ،مؤلفو المقرر native speakers
والطامة الكبرى أن لا أحد من المسئولين والمشرفين يستمع لآراء المدرسين
نتكلم ونتكلم ولا من مجيب
اللهم اصلح الاحوال
انا ما شرحت المنهج القديم و لكني اذكره ايام ما كنت طالبة
كان سهل و متوافق مع حياتنا و يراعي الفروق الفرية الى حد ما
اما المنهج الجديد فهو معاناة في دراسته و تدريسه
الله يعيننا و يعينكم
و المسئولين ((( ودن من طين و ودن من عقين!! )))
بحكم خبرتي الطويله
المنهج الجديد اجمل و افيد للطالبة
الحين الطالبة تكتب جمل و تتكلم احسن من اول
المناهج القديمه كانت فاااااشلة جدااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااا
لكن الحديثة مشكلتها الطول و الكثافة لو قلل و بقي على هذا المنوال لرأينا منه نتائج مبهرة
هذا رأيي و الانسان يخطيء و يصيب
ضوابط المشاركة
المفضلات