إختبار نهائي للصف السادس الترم الثاني

**شهدالزهر** · 05-05-2005, 01:08 PM

مرحبا
مشرفي و أعضاء منتدى سعودي إنجليش أحب أن أقدم لكم إختباري للصف السادس الترم الثاني

و قد قمت بتقسيم الإختبار لكبر حجم الملف ( أسفة سوف أتعبكم قليلا في التحميل )

ملاحظة : الإختبار قابل للنقد البناء والهادف

**دلوعة الشرقية** · 05-05-2005, 02:10 PM

يعطيك الف عاااااااااااااااااافية

**فكري** · 05-05-2005, 04:57 PM

يعطيك العافيه
هذا احتباري بعد

**سعودي انجلش** · 05-05-2005, 06:27 PM

الف شكر لك على هذا الأختبار الجميل

انا تصفحته على عجل ورأيته جميل جدا

بارك الله فيك

وسلمت الأيادي

**yoyo** · 05-05-2005, 06:58 PM

جزاكم الله خيرا

**استاذة E** · 05-05-2005, 09:45 PM

الله يعطيكي العافيه على الاختبار وجزاك الله الف خير

**زهرة وفى** · 06-05-2005, 02:11 AM

توي احمله

الف الف شكر والله يعطيك العافيه والتوفيق والسعاده ومن كل شر يحميك

ياشهد الزهر وفكري

**Marshmallows** · 06-05-2005, 02:25 AM

سلمت يداك ونلت خيري الدنيا والاخره يارب

**ابوعلي** · 06-05-2005, 04:40 AM

أخت شهد

أخ فكري

الف شكر لكم

**smasm** · 06-05-2005, 03:27 PM

thanks alot
shahd_al_zahar

and

thanks alot
fakry

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

**شوشو** · 06-05-2005, 04:09 PM

شهد الزهر .. اختبار مرة حلو ومرتب وما عليه خلاف

أخي فكري .. سلمت لنا الأيادي وماقصرت ..

جزاكم الله ألف خير ..

**almufn** · 06-05-2005, 05:06 PM

الله يعطيك العافية يا شهود
وانت بعد يا فكري الله يعطيك العافية

وشكرا لكم

**ابله منى** · 06-05-2005, 05:46 PM

الف شكر لشهد الزهر و الاخ فكري ..
و راح نطلع عليها لاحقاً :)

**الأمل الحزين** · 06-05-2005, 06:29 PM

[U]الله يعطيكم العافيه شهوده واخ فكري على العمل الرائع.......[/U]

**badoor** · 06-05-2005, 07:18 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً لكم وجزيتم خير

**شهدالزهر** · 07-05-2005, 12:55 AM

شكرا لكم جميعا على كلماتكم المشجعة وشكرا لهذا المنتدى الذي من خلاله أستطعنا تبادل المعارف والمعلومات

**aum Noufa** · 07-05-2005, 08:47 PM

والله كنت محتاسه ومن الظغوط النفسيه بالذات من العمل ما كنت قادره أكتب كلمه لكن الحين ممكن قريحتي تشتغل وأسوي أختبارهم الله يعين0 ألف ألف شكر وما قصرتوا وعساكم على القوه 0بالمناسبه عندي مشكله في العمل والسالفه لها سنين لكن خلاص ماعادني قادره أتحمل تنصحوني أيش أسوي وين أفضفض0ولكم جزيل الشكرزمدري ليه حاسه أني حبيتكم

**the lost teache** · 08-05-2005, 04:17 PM

الاخت شهد الزهر والاخ فكري.
جزاكم الله خيرا وجعله في موازين اعمالكم.

**شهدالزهر** · 12-05-2005, 06:08 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shahd_al_zahar

مرحبا
مشرفي و أعضاء منتدى سعودي إنجليش أحب أن أقدم لكم إختباري للصف السادس الترم الثاني

و قد قمت بتقسيم الإختبار لكبر حجم الملف ( أسفة سوف أتعبكم قليلا في التحميل )

ملاحظة : الإختبار قابل للنقد البناء والهادف

تنويـــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــه
إلى كل من أطلع على أسئلتي أو أستخدم بعض الفقرات أحب أن أخبره بأنها خضعت للنقد البناء والهادف من قبل الأستاذه الفاضلة / كوثرفادن وكذلك الأستاذ الفاضل / قرناص مشرف اللغة الإنجليزية في منتديات وزارة التربية والتعليم
وإليكم النقد حتى تعم الفائدة للجميع

نقد الأستاذ قرناص:
اوكي اخت شهد اسئلة اكثر من رائعة ولكن هنالك بعض الاقتراحات:
1 - بالنسبة للسؤال الثالث في اسئلة Grammer ينبغى ان يكون بعيداً عن الاحتمالات للاجابة مثل:
How much is the pen ?
It is 1 Riyal .
It is cheap. ¼

It is -------- cheap it can be it is good,nice ets
فمثلا لو وضعتي Is it cheap? yes/No Qs

عل العموم اسئلتك نموذجية من وجهة رأي الشخصية> شاملة مطابقة منظمة واضحة متدرجة< بالتوفيق
نقد الأستاذه / كوثر فادن:
شهد أسئلتك منظمة ومرتبة وخالية من الأخطآء اللغوية والإملائية ... ولتكون أفضل ما رأيك لو كان التغيير التالي :
في اسئلة Grammer في 1- (Rearrange the following words to make a sentence ) اختاري جملة أسهل .. ويكتفى بدرجة واحدة فقط .

3- (Complete the following question and answer) لا ينبغي أن يكون السؤال مركب في هذه المرحلة ..من الأفضل أن يكون سؤال واحد فقط .

في سؤال B-Complete the following word كثييييييييييييير أن يكون على الكلمة الواحدة درجة كاملة !! وبعدين أفرضي الطالبة كتبت .. حرف او حرفين من الكلمة .. تاخذ درجة على كلمة غير صحيحة ؟! لذا يمكنك وضع اربع صور بواقع ربع درجة لتكتب الطالبة الكلمة كاملة (على ان تكون الكلمات بسيطة ) ... والفرق ان السؤال الذي يسبقه كان بدون صور لكن حرف واحد فقط المفقود .. وفي المقابل هنا الصورة موجودة تسهل على الطالبة وعليها ان تكتب الكلمة كاملة .. يعنى لا فرق في الجهد تقريباً ... ويمكن تخصيص نصف درجة كحد أعلى لكتابة الكلمة كاملة بمساعدة الصورة.

في سؤال 2- Vocabulary A- Circle the ( odd ) words وضعت أربع فقرآت تقيس نفس المطلوب ... ماذا لو الطالبة لم تستوعب المطلوب في هذا السؤال أو بالذات لم تراجع هذا الدرس ... راااااااااااااحت عليها درجة السؤال بالكامل هذا من ناحية ومن ناحية أخرى من ناحية فنية لوضع الأسئلة ينبغي قياس المعلومة الواحدة مرة واحدة فقط .إذاً ينبغي التنويع بحيث تشمل الأسئلة مفردات مختلفة من الدروس المقررة ولا نركز على درس او معلومة واحدة .

Complete the following sentences by using the following words : الجملة الأولى يمكن اضافة صورة .. للجملة الأولى .. أو تغيير الجملة لتكون أوضح..
والجملة الإخيرة يفضل أن تكون I usually eat my breakfas in the morning

إذاً إتفقنا على التالي :

1. أن تكون الأسئلة شاملة لجميع دروس المقرر دون التركيز على درس معين .. .. مراعاة للفروق الفردية وشمولية المقرر.

2. مراعاة التوزن في توزيع الدرجات الجزئية على فقرات السؤال. . واعطاء كل جزئية ما تستحقه من الدرجة.

3. يتم السؤال على المعلومة الواحدة مرة واحدة دون تكرار .

4. يفضل الا يكون السؤال مركب أي الا يتكون من شقين .. خاصة للمرحلة الإبتدائية.

5. يفضل أن تكتب الأسئلة بحجم خط أكبر خاصة في المرحلة الإبتدائية .

وبالتوفيق .