وســـــــائل جذب التلاميذ !!!!

[مــلك الحرف]

وسائل جذب التلاميذ



مسؤولية المعلم

إن المعلم صاحب رسالة سامية وعليه أن يكون مخلصا في هذه الرسالة مدركا للمسؤولية الكبرى الملقاة على عاتقه 0 والمعلم أمين على أبناء الأمة ومسؤولية المعلم كبيرة جدا فهي لا تقل خطورة عن مسؤولية الطبيب فالطبيب يستطيع أن يهلك مريضه إذ1 أساء علاجه عن إهمال أو جهالة 0 وكذلك الفلاح قد يهلك زرعه إذا أساء خدمته ورعايته عن إهمال أن سوء تدبير وكذلك المعلم يحطم تلاميذ إذا أساء أو أهمل في عمله والمعلم نائب عن الوالدين وموضع شفقتهما لأنهما قد وكلا إليه تربية ابنهما فهو يقوم في المدرسة بدور الوالدين 0



التمكن من المادة العلمية

والتمكن من المادة العلمية صفة ضرورية ولازمة لكل معلم 0 فالتمكن من المادة أمر ضروري لحفظ مركز المدرس من جهة وقدرته على التعليم من جهة أخرى 0 والتمكن من المادة العلمية يبعث في نفس المعلم نشاطا وإقبالا على عمله كما يجب أن يكون للمعلم واسع الحفظ



سمات الطريقة الناجحة للتدريس

هناك مقومات وأسس للطريقة الناجحة للتدريس وهذه أسس والمقومات هي :

1. أن تؤدي الغاية في أقل وقت وأيسر جهد يبذله المعلم والمتعلم

2. ان تثير التلاميذ وتحفزهم وتدفعهم إلى العمل الإيجابي والمشاركة الفعالة في الدرس

3. أن تشجع التلاميذ على التفكير

4. أن تكون الطريقة مرنة وغير جامدة فتارة في صور العاب ومسابقات وتارة في صورة محاورات و تمثيليات وتارة في صورة العاب ومسابقات لأن استمرار الطريقة على وتيرة واحدة يؤدي إلى الملل والسآمة داخل الفصل ولذلك فالتنويع مطلوب

5. أن تراعي الفروق الفردية بين الطلاب في الذكاء والميول والقدرات والتحصيل كما تراعي ظروفهم الاجتماعيةوالاقتصادية فما يصلح لتلاميذ المدن قد لا يصلح لتلاميذ القرى

6. أن تربط الطريقة بين المادة وبين واقع الطلاب

7. أن تربي الطريقة في التلاميذ الاعتماد على النفس و لا تخلو الطريقة من وسائل متنوعة ومناسبة

8. أن تكون الطريقة مبنية على أساس مبادئ علم النفس وعلى الخصائص النفسية للتلاميذ

9. أن تعمل على جعل التلميذ هو محور العملية التعليمية فلا يليق بالمعلم إهمال تلاميذه أثناء الدرس

10. وهكذا نعرف اختيار الطريقة المناسبة للدرس أمر علمي قائم على أصول معينة لا يمكن مجانبتها




معوقات العلاقة بين المعلم وتلاميذه

هناك فواصل عميقة بين المعلم وتلاميذه بوسائل قائمة على السلطة المباشرة والقسوة من قبل المعلم وتكاد تنعدم العلاقة المطلوب إيجادها وهناك معوقات تقف أمام هذه العلاقة منها :

1. اقتصار المعلم على تقديم المعلومات

2. العلاقة الفوقية من قبل المعلم

3. صرامة المعلم وقسوته على تلاميذه

4. عدم عدل المعلم بين تلاميذه

5. سخرية المعلم من تلاميذه

6. جمود العلاقة بين المعلم وتلاميذه وتواضعة لهم




هذا وقد قام أحدالتربويين بعمل استبانه يكشف فيها عن اتجاهات التلاميذ نحو مفاعلتهم وأظهرت النتائج ما يلي


1- كثير من المعلمين غير قادرين على إفهام الدرس

2- لا يهتم بعض المعلمين بالطلاب

3- الملل والسآمة داخل الفصل

4- بعض المعلمين لا يشجعونهم

5- لا يهتم بعض المعلمين بآراء الطلاب

6- لا توجد علاقة صداقة بين المعلم والطلاب

7- أن المعلمين يسخرون منهم

8- أن المعلمين لا يعطونهم الثقة

9- بعض المعلمين لا يهتمون بمشكلات التلاميذ




عوامل مساعدة في التغلب على الملل والسآمة داخل الفصل

1- التنويع في طرائق التدريس 0

2- استخدام الوسائل المتنوعة 0

3- إثارة المدرس بالحوار والنقاش 0

4- إجراء المسابقات الخفيفة داخل الفصل

5- التشجيع والثناء داخل الفصل 0

6- الخروج عن الدرس قيل لا بقصة مناسبة للتلاميذ 0

7- تحريك التلاميذ بالأناشيد التي يميلون إليها 0

8- عدم مبالغة المعلم في إصدار الأوامر 0

9- زرع الثقة في التلاميذ وتقبل آرائهم ومناقشاتهم 0

10- تمثيل بعض النصوص داخل الفصل 0

11- تغير مكان الدرس ( الفصل ) 0 فإذا كان هناك مكان مناسب للدرس في المكتبة مثلا أو المصلى أ, الساحة فلماذا يكون الدرس في الفصل دائما 0

12- استضافة معلم أخر يقوم مع المعلم بالحديث حول الدرس على شكل حوار بين الاثنين 0

[الواثقة بالله]

معلومات مفيده

تشكر على جهودك الملموسه


جزاك الله خيراااا

[شكسبير زماني]

الله يعطيك العافية

[mother of 4girl]

6- لا توجد علاقة صداقة بين المعلم والطلاب




تكوين صداقة بين المعلمة والطالبة لها مفاهيم عديدة لدى الطالبة
وخاطئة أيضا ففى وقتنا الان الواجب عالمعلمة اعطاء الدرس فى الحصة ولا تسمح للطالبة بالتدث معها خارج الفصل
عموما الموضوع أكثر من رائع وفيه كثير من الجوانب الايجابية التى اذا حققت سترفع من امكانيات المعلم العلمية وستمده بالمهارات التى ترفع من شأنه
جزاك الله خير وألف شكر

[Not alone 4ever]

بارك الله فيك وجزاك الله كل خير

[مــلك الحرف]

نسيم


شكسبير زماني

mother of 4girl


Not alone 4ever

شاكر ومقدر مروووركمـ

الف شكر

[sokara]

جزاك الله خير

[HMD]

9- زرع الثقة في التلاميذ وتقبل آرائهم ومناقشاتهم 0

أشدد على هذه النقطة , الطلاب يحتاجون زرع الثقة خصوصاً في الإنجليزي.

معلومات مفيدة ووسائل فعالة

بارك الله فيك أخي الحربي ,,,

HMD

[النمر]

اخوي الحربي ..........

الحقيقة موضوع رااااائع ........

لكن عندي ملاحظة بسيطة ......... هي عباارة عن (( حقوق المعلم ضائعة )) انا لن ادافع هنا عن جميع المعلمين لانني لست بمحامي عنهم ولكن المعلم بشر يخطي ويصيب ولكل مجتهد نصيب ........ و بصفه عامة المجتمع ( الوزارة . الصحافة . اولياء الامور .الخ ) اثقل كاهل المعلم واكلوا حقه ........ مع اجتهادنا ومثابرتنا نجد عدم التعاون من اولياء الطلاااب فالطالب الا من هدى الله كما شبههم الله في كتابه يحمل اسفارا من المدرسة الى البيت فالمعلم يقضي مع الطالب 45 دقيقة وباقي اليوم لا يستطيع ان يعرف عنه شي الا من خلال متابعة ولي الامر ولكن الحياة سرقت الاباء من ابنائهم فانشغلوا واشغلوا المعلمين فاصبحنا شماعة تعلق عليها كل الاشياء فلو رسب الطالب قالوا من المدرسة ولو غاب الطالب قالوا من المدرسة و الخ ...... ودور البيت فندق ينام فيه وياتي ....... في طلاب ادرسهم تدري وش يقول يقول يا استاذ انا اخرج بعد المغرب وارجع الساعة احدى عشر ........ مدري لا تكون هذي مسؤولية المعلم ...... بالله عليك من المسؤول ولو تبي اسرد لك امثلة ياما وياما ويمكن انت اعرف .......

والله اننا نحاول معهم ولكن لا حياة لمن تنادي .... عارف المشكلة فين ( الحلقة تكتمل بثلاث اركان ( المعلم - الطالب - البيت ) في زمنا هذا بس الطالب مع المعلم .......... والبيت اصبح زي ما قلت لك فندق

تحياتي لك اخووي ....... :36_4_12:

اخوي

[مــلك الحرف]

sokara

HMD

النمر

شاكر ومقدر مرووووركم وتعليقكم على الموضوع

[ORCHIDA]

الف شكر .. و جزاك الله خير

[shy-rose]

اخي الحربي

جزاك الله خيرا ......


مهنة التدريس مهنة ليست بالسهلة كما يظن البعض ( خاصة من غير المعلمين )

فهي مهنة الرسل ...... و جميعنا يعلم ما تعرضوا له و ما واجهوه من مصاعب ........


فلنبذل جهدنا و مسؤوليتنا لنرضي ربنا اولا ..... و ضميرنا ثانيا ......

[alwsh]

thanks alot my bro

[مــلك الحرف]

كل الحب

shy-rose

alwsh

مشكورين على المروووور

وفقكم الرحمن لما يحب ويرضى

الله لا يحرمنا منكم