مشروع تحدي الوحدة الثالثة My School

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 30-10-2008, 01:45 AM

التحاضيــــــــــــــــــ ـر

تحضير الأخت ~الشيهانة~

U.3 L.1

U.3 L.2

U.3 L.3

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 30-10-2008, 02:11 AM

Flash Cards

School Subjects

punctuation marks

الوحدة الثالثة الدرس الأول

U.3 L. 1

تابع flashcards U.3

U.3

U.3 L.2 Verb B

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 30-10-2008, 02:30 AM

أوراق عمل ومراجعات

تدريبات للأم الكبيرة

كويز 3

u3 L2

WorkSheet u.3

Quiz unit:3

work sheet for u3 l1

ورقة عملunit3 lesson1

ورقة عمل لـ (u(3) L(2

quiz U3

Revision unit 3

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 30-10-2008, 02:51 AM

Quiz *Unit3,1st G. Reena

اختبار دوري u3

اختبار U 3

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 30-10-2008, 03:13 AM

مواضيع لها صلة بالوحدة الثالثة...

أفكار للدرس الأول والثاني من الوحدة الثالثة

ألعاب بالفصل لبعض دروس الوحدة الثالثة

درس نموذجي U.3 L.2

ملخص للوحدة 3

هنا عرض الدرس الأول

**فارسة نجد** · 06-11-2008, 04:30 AM

الف الف الف الف الف شكككككككككككككككككككر لك

**نــــــدى** · 08-11-2008, 07:28 PM

جهد راااااااااائع الف شكر

**المستجده** · 09-11-2008, 06:07 PM

جعل مثواااااااااك الجنه يارب مع هذا اليوم الممطر

**night angel** · 10-11-2008, 07:00 PM

جزاكم الله الف خير

**تلميذة الأيام** · 10-11-2008, 09:37 PM

جــــــــــــزاك الله خيــــــــــر

**dodemargo** · 10-11-2008, 11:16 PM

كل الشكر لكــ ولكل من أبدع من المعلمات الرائعاااات

**falcon5** · 12-11-2008, 03:20 PM

حافظك الرحمن...

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 13-11-2008, 01:09 AM

::u.3 l.3::

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البـارع

ممكن شرح القاعدة في البداية بجمل عادية قبل الأسئلة
she is a teacher.
وتحويلها إلى سؤال فيما بعد
is she a teacher?
ومثال آخر
is this a cafeteria?
مع التذكير بمعنى
yes & no

وبعدها شرح القاعدة, وهو أنه في حال التحويل الى سؤال نبدل الفعل المساعد ليكون الاول والضمير او الاسم يكون ثانيا
مع مثال ثالث
she is amal.
Is she amal?
مع الاشارة بشكل سريع باستخدام
مع المفرد is
و are مع الجمع

بعدها الانتقال للكتاب ص 26 وقراءة الجمل في الصندوق الاخضر

ثم الانتقال للتمرين وشرح طريقته وتطلبين منهم اولا النظر للصور مع حل رقم 1 كمثال
وبعدها الطالبات يحلون باقي الفقرات في 3 دقائق ثم تقومين بحل التمرين لهم على السبورة لتأكيد الاجابات الصحيحة.

وأفضل ما في الدرس هو النشاط b هو على شكل مسابقة او لعبة احرصي على شرح الطريقة بشكل مناسب وراح يكون فيه تفاعل كبير من الطالبات.

**miss pinky** · 15-11-2008, 02:34 AM

thanx alot

**•°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•** · 15-11-2008, 05:05 PM

... U.3 l.3 ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البـارع

طبعاً الدرس ما يحتاج مقدمة طويلة
رح أعطيك اللي لو أنا رح أدرس هذا الدرس (يعني طريقتي الخاصة أقرئيها للفائدة)
.
.
(في أول عشر دقائق )

أولاً تحية الطالبات والسلام وطلبهم يطلعون الكتاب وكتاب النشاط
بعدها تكتبين في اعلى السبورة عنوان الوحدة my school
وتقسمين السبورة لثلاث أقسام:
الاول conversation
والثاني grammar
الثالث homework

ثانياً: تبتدين الدرس بمقدمة بسيطة وهي مراجعة مفردات الدرس الأول لأنها مرتبطة بهذا الدرس (مفردات ص 22 صور مرافق المدرسة ) والأفضل استخدام فلاش كاردز, وفيه بالمنتدى للاستاذه ام لين على هذا الرابط:
http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1193572571.zip
...

ثم تنتقلون للمحادثة
(15 دقيقة)
أول شي تطلبين منهم فتح الكتب
open your books and turn to page 26
(وفي شي هام الكثير من المبتدئين في التدريس يغفلون عنه وهو تنبيه الطالب\ة بماهية المهارة, يعني اقرأي لهم كلمة conversation واسأليهم ماذا تعني وأنها بين أمل ونوف, وهذا له دور هام جداً في ربط أذهانهم بالمهارة)
بعدها تطلبين منهم يطالعون في الصورة بجنب المحادثة
وتقولين:
This is a school
وتسمين معهم أماكن المدرسة ولكن بطريقة yes & no لربطهم بالقاعدة اللي بتجي
مثلاً:
ارفعي الكتاب لهم واشيري على الصورة في كتابك واسئليهم :
Is this the liberary
وهم يجبون بـ yes or no
وكملي على باقي الأماكن مع التنويع بإجابة صحيحة وأخرى خطأ

بعد هذا تقرأين لهم المحادثة مرتين
المرة الأولى: تقرين مع شرح ماذا يدور في المحادثة والكلمات الرئيسية
والمرة الثانية تقرين بسرعة وبدون توقف

ثم تطلبين من الطالبات يقرون ووزعي المحادثة كل طالبة تقرا جزء من المحادثة , يعني المحادثة فيها ثمانية اجزاء وزعيها على ثمان طالبات
واثناء القراءة لا تنسين الكشف وتسجيل درجة لكل من يقرأ
...

القاعدة
(15دقيقة)

وتكلمنا عنها في سؤالك الأسبوع الماضي

بالنسبة للنشاط b
اللي قلنا على شكل مسابقة أو لعبة
فمثل هذه الأنشطة صعبة التطبيق وتحتاج للفهم

اشرحي لهم بالعربي الطريقة
مثلاً: تطلبين من طالبة تخبي أي شي بدون ما تشوفينه, وتسألينها وتطلبين منها تجاوب بـ yes, it is.
No, it isn’t.
وابدأي اسأليها
is it ……
حتى توصلون للإجابة بنعم
وتطلبين من طالبتين يسوون زيكم, وتساعدينهم في صياغة السؤال والإجابة بنفس ما تعلموا من الدرس..
جربي كبداية إذا شفتيهم مشوا معك كملي وإذا ما فهموا على طول انتقلي لكتاب النشاط ص 18 التمرين الثاني وتحلين الأول (في القسم المخصص للواجب على السبورة) والباقي واجب في البيت..
.
.
وبالتوفيق لك وعقبال التخرج والتعيين

.

**رئال** · 16-11-2008, 05:43 PM

يعطيـكــم العـــافيـــة**

**نوافي** · 16-11-2008, 09:10 PM

انا عن نفسي لمن اخلص عرض الكلمات في الدرس الاول عن اسماء اماكن المدرسة اصف البنات على شكل طوابير واطلعهم جولة حول المدرسة وكل ما وصلنا مكان أسال what is this وهم يجاوبون بالاسم طبعا نبدء بالمصلى بعدها غرفة المديرة بعدها المكتبة والمقصف فصل دراسي وبعدها انزلهم الساحة
البنات مرررررررررة ينبسطون معاية و حلوووة مع الاعداد القليلة نصيحتي لك خذي مسطرة بيدك وهدديهم قبل لا تطلعينهم اللي نسمع لها كلمة رح يرجع الفصل كله
تمنياتي بالتوفيق