الفرق بين Topic وبين controlling idea

**لحن الخريف** · 20-11-2008, 10:10 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا عندي اختبار composition :smile (73 ):

ومرة حايسة

ابغى احد يساعدني

1-ايش الفرق بين Topic وبين controlling idea كيف اعرفهم وافرق بينهم بس بليز ابغى الشرح بالعربي

**لحن الخريف** · 21-11-2008, 02:09 AM

hello ?

any body here?

فينكم ياأهل الخير ساعدوني اختباري السبت

او صح قبل ماانسى ابغى كمان تشرحولي supporting sentences مع الامثله

وكمان the concluding sentenceا كيف اسويها مع الامثله

والله انا عارفه اني ثقلت عليكم بس ايش اسوى ماعندي احد يشرحلي غيركم

انا في انتظاركم

**Try To Reach** · 21-11-2008, 02:44 AM

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

حياكم الله اختي لحن الخريف

بالنسبة لـ Topic يعني الفكرة الرئيسية للنص او الموضوع ! تقدري تقولي العنوان احياناً Title

ولكن عنوان لباراقراف واحد !! وعادة ما يكون التوبيك سينتنس هي الجملة الأولى في النص او القطعة ! ولكن هذا ليس حاكم ! يعني " مو شرط " _^

وبمعنى اخر :

It is what the paragraph is about

هل قد سألتِ نفسك مرة عن ماذا تتحدث القطعة ؟

إن استخرجتِ عنواناً لها فأنتِ تعطين ما يسمى بـ ( Topic Sentence ) !!

مثلاً :

"I had a wonderful summer" is the topic sentence.

Everything else supports that idea. The final sentence is the concluding sentence. It sums up what the

author wants to communicate in the paragraph. "I wished my summer would never end!".

الأن راح اعطيك مثال بـ القطعة فأقرأي :

Here is an example of a paragraph that has a sentence that doesn't quite fit in. Try to find it!

Regardless of what some people may think, the desert is a beautiful place. The blossoming wildflowers in the spring are a joy to see. Spectacular sunsets delight the eye. Sometimes I go swimming. The occasional quail or roadrunner dart across the sandy roads. It is a unique experience.

مالذي لا علاقة له بهذه القطعة ؟
What doesn't belong?

1- "Sometimes I go swimming"

2- has nothing whatsoever to do with the topic sentence

3- that states that the desert is a beautiful place. Get rid of it

طبعاً لا يوجد توبيك سينتس !!

هههههههههه

لا توجد فكرة عامة رابطة لهذه النصوص فهي متفرقة متضاربة !!

لأنه الفكرة العامة للقطعة غُيبت فتارة تجدين الكاتب يتحدث عن الصحراء ومرة عن حبه للسباحة ومرة عن الربيع والزهور البرية ومرة عن الغروب وشروق الشمس الرائع

" شكلو محشش " خخخخخخخخ

يجب ان تصبِ تركيزك في بعض القطع لأنها ربما لا تحتوي على فكرة عامة !!

فاحذري !!

**لحن الخريف** · 21-11-2008, 02:49 AM

مررررررررة مشكوووووووووووووووووووووو ووووووووور

الله يسعدك

ادعيلي والله خايفة من الاختبار

**Try To Reach** · 21-11-2008, 03:17 AM

The Supporting Sentences

من اسمها يا اختي !! الجمله الداعمة

الداعمه لسابقتها بالشرح والتفسير والتوضيح ... !

فهي جملة شارحه لما قبلها !

شرح مفصل باللغة الانجليزية :

present the relevant details that elaborate the point of the topic sentence. They often give you 'how', 'why' and 'what' examples that relate to the topic sentence. These examples will support or offer proof of the main
idea within the topic sentence.

وبالعربي

مهمة هذه الجملة تكمن في عرض التفاصيل ذات الصلة بهذه النقطة التي تحدثت عنها الجملة المسبوقة ! والذي يراد شرحها !! فهي كثيراً ما تعطيك ( كيف ولماذا وماذا ) ! ووضع امثلة تتصل بموضوع الجملة

هذه الأمثلة تقوم على تقديم دليل داعم من داخل النص ويسمى بـ ( Prove and Evidence ) !!

وعن الأمثلة فأليكِ :

جملة + جملة داعمة

Sentences + Supporting Sentences

An explicit example of the way in which the focus on Foucault's sex life (and the implicit embedding of the negative cultural values associated with homosexuality) ends up substituting for philosophical analysis can be seen in the treatment of Foucault in a recently comprehensive introductory philosophy textbook published in 1993.

هذه الجملة الداعمة او السبورتينق سينتينس باللون الأخضر :

The authors, in their summary of Foucault's contributions to contemporary philosophical thought, made a point of drawing attention to his (alleged) sexual practices. They chose to place their comments about Foucault's sexuality in a separately boxed section on the page, a technique designed to draw the reader's attention to whatever point is being made, as the authors explicitly acknowledge. This produces the discursive effect of inviting the reader to evaluate Foucault's ideas through the lens of his reputed sexuality.

التكملة !!

His philosophical ideas can then be more easily dismissed or considered less worthy of serious attention (from Jose 1998, 57).

وهنا واجب لكِ حاولِ ان تمارسية وأتِ ببعض الجمل الداعمة من عندك !! " مشابهة " ؟

http://www.eslflow.com/SUPPORT_SENTENCES.pdf

وهنا يتوجب عليكِ ان تأتي بالثلاثة جميعاً :

اضغطِ هنا

**Try To Reach** · 21-11-2008, 03:28 AM

The Concluding Sentence

اما الكونكلودينق سينتينس

فهي الجملة الخاتمة وهي يا ستي " شبح " يحلق في ارجاء القطعة يريد ان ينّقض عليها وينهيها بأقصى سرعة !!

هههههههههههه لا تخافي عادةً ما تكون هذه الجملة في الأخير على خلاف التوبيك سينتينس !!

بمعنى اخر هي الجملة التي تلخص لك القطعة في سطر او سطرين ! Summary you can say ولكن تذكري في جملة واحدة او جملتين على الكثير !!

وفي معظم القطع او الجمل تكون الجملة الخاتمة عبارة عن اشارة لما سيأتي بعدها كأنما يعدك بجزء اخر من الحكاية !!
وقد تكون جسر او ما يسمى في عرف الكتابة واللغة بـ bridge

مثال

راح تجدين اسفل مثال لقطعة كاملة

وراح الون لكِ الجملة الخاتمة او The Concluding Sentence باللون الأحمر !! OK

An explicit example of the way in which the focus on Foucault's sex life (and the implicit embedding of the negative cultural values associated with homosexuality) ends up substituting for philosophical analysis can be seen in the treatment of Foucault in a recently comprehensive introductory philosophy textbook published in 1993. The authors, in their summary of Foucault's contributions to contemporary philosophical thought, made a point of drawing attention to his (alleged) sexual practices. They chose to place their comments about Foucault's sexuality in a separately boxed section on the page, a technique designed to draw the reader's attention to whatever point is being made, as the authors explicitly acknowledge. This produces the discursive effect of inviting the reader to evaluate Foucault's ideas through the lens of his reputed sexuality. His philosophical ideas can then be more easily dismissed or considered less worthy of serious attention (from Jose 1998, 57).