مشروع تحدي المنهج الجديد - الوحدة الثالثة

[fbajubair]

السلام عليكم
لقد كان التفاعل مع الوحدة الثانية أقل من المتوقع وقد كنت أول المقصرين ولكن ذلك كان خارجا عن إرادتي فقد أبعدتني ظروفي قليلاً عن المنتدى. وقد عزمت أن أعود بقوة وأن أقدم شيئاً متواضعا لهذا المشروع. أرجو منكم التفاعل مع الموضوع بطرح أفكاركم ومقترحاتكم مع أننا لانستغني عن ردودكم ودعواتكم.


الدرس الأول:
1- سأطلب في بداية الحصة من أحد الطلاب أن يقراءة عنوان الوحدة ثم سأكتبه على السبورة
2- سأشرح معنى الوحدة الجديدة وما سيتعلمه الطلاب إن شاء الله خلالها.
سأبدأ الدرس الأول بـ Discussion
1- سأسأل: How many pictures are there? الطلاب سيجيبون there are four pictures.

2- سأسأل السؤال الأول: how many of these monuments do you recognize?
3- أردد كلمة monuments وأطلب من الطلاب ترديدها مع بعض ثم على انفراد. أقوم بشرح معنى الكلمة حتى يكتشفها الطلاب وأكتبها على السبورة
4- أرجع للسؤال مرة أخرى وأبحث عن الأجابة عند الطلاب
5- أكتب الأجابات على السبورة : Giza Pyramids, Eiffle tower, Leaning Tower of piza, Al-Masmak Fort, and Jeita grotto وأطلب منهم يرددوها مع بعض.
6- اناقش معاهم بقية الأسئلة


Conversation:
1- أطلب من الطلاب قراءة المحادثة بشكل صامت. في ذلك الوقت سأكتب على السبورة هذه الأسئلة: what are the two girls name?
where are Reham going to?
How long will the trip take by car / plane?
2- سأشغل الشريط وسيستمع الطلاب لكي يبحثوا عن الأجابات
3- ساشرح بعض الكلمات ومن ثم سيجيب الطلاب عن الأسئلة
4- أطلب من الطلاب تطبيق المحادثة أثنين أثنين.

على فكرة الحصة في رمضان 40 دقيقة. أعطي تقريبا 5 دقائق لمقدمة الوحدة
15 دقيقة لـ Discussion
15 دقيقة لـ Conversation
باقي 5 دقائق ( طبعا هذا إذا ماتأخرت عن الحصة ) أبدأ فيها حل التمرين A في كتاب النشاط ص 12 والباقي واجب. طبعا باقي في الدرس الأول Grammar & Listening راح تكون في حصة كاملة وراح اكتب مقترحاتي لها في موضوع مستقل.
نقطة أخيرة: هذا رأيي فإن أصبت فمن الله وأن أخطأت فمن نفسي والشيطان

ودمتم سالمين,,,,,

[المحب.]

ربي يوفقك انشاء الله دنيا و أخره وعلى فكره طريقه حلوه ودائماً أطبقها وهي خليك دائماً تاخذ وتعطي مع الطلاب وتناقش معاهم يعني لازم تكون active في الفصل علشان يكون فيه تفاعل لكن المشكله الوحيده اللي تواجهنا طول المنهج وايضاً مستواه كبير على طلاب 3م بس معاكم وبالتعاون هذا اللي صاير ما راح يكون فيه شي مستحيل والف شكر اخوي على مساعدتك لأخوانك وتعاونك معاهم

[عذبة المشاعر]

fbajubair

الله يسعدك ويوفقك انشاء الله
مشروع ناجح بإذن الله وراح نعرض كل افكارنا لكل درس حتى نتحدى المنهج بأفكارنا واسلوبنا

بداية سأطرق إلى سؤال الطالبات
* Which country are you from?
طبعا راح يجابون
وراح اعدد لهم الاماكن S.A - U.S.A -Qater - Bahrain
these are placeses

Name some of the famous or places in it.
Mamlaka Tower -
وراح اذكرهم بان هذا الدرس تطرقنا إليه بالصف الثاني المتوسط
واذكرهم بهذا السؤال
- Do you live in a village, a town or a city?
Where are these places

Huge fountain
Flower clock
Umayya mosque
* Did you go abroad? Where to..?
واناقش معهم الاسئلة بعد عرض الصور والتعرف عليها وبعدها مثل ماتفضلت اخي الكريم نقرأ المحادثة ونطرح الاسئلة



ولكم مني هذه المشاركة البسيطة
التي ستكون مدخل لدراسة الوحدة

[Marshmallows]

يعطيك العافيه اخوي....مع اننا تحمسنا وعرضنا افكارنا في الوحده الثانيه بس ماشفنا افكار الغير ولا تحمسهم...الغالبيه كانت تدخل وتشكر فقط...الله يجزاهم بخير بس نبي تفاعل بعد ...الهدف من هالموضوع هو مشاركة الافكار واساليب الطرح...ياليت نفعل هالموضوع ومانموته زي الوحده اللي فاتت...ولكم تحياتي.........لاعدمناكم جميعا

[fbajubair]

الف شكر اخوي علي هالمجهود

ولكن لدي ملاحظه بسيطه

ياريت يكون تحدي المنهج لجميع دروس الوحده وليس لدرس واحد مثل تحدي الوحده الثانيه

لك كل التحايا والتقديرات

أكيد التحدي راح يكون لجميع الدروس. بس يد واحده ما تصفق. وحتى اليدين صوتها ضعيف مقابل عشرات الأيادي. لذا لا تحرمونا من أفكاركم.

الشكر موصول لكل من مر على الموضوع ( المحب , DARK , عذبة المشاعر - تسلم الأنامل على الأفكار والمشاركة - مشرفتنا marshmallows )
ودمتم سالمين,,,,,

[fbajubair]

كما وعدتكم هذه تكملة شرح الدرس الأول
أولا: Grammar
1- في البداية سأقوم بتعريف عبارة conditional sentence: a sentence which consists of two clauses or phrases, one is a conditional & the other is consequence
عبارة عن جملة مكونه من عبارتين أحداهما شرطية والأخرى نتيجة لهذه العبارة. فحصول النتيجة يعتمد على وقوع الشرط.
2- سأطلب من أحد الطلاب إعطائي مثال لجملة شرطية بالعربية لتقريب المعنى.
3- سأنبه الطلاب بأن هناك نوعان من الجمل الشرطية. النوع الأول وهو درسنا اليوم يكون فيه زمن العبارة الشرطية simple present ويكون فيه زمن عبارة النتيجة future ( will or Be + going to ) or modal (may or might )
5- سأنبه الطلاب بأن معنى كلمة if في هذا النوع هو ( إذا ). في حين أن معناها سيختلف في النوع الآخر وهو في الدرس الثالث. كما أنني سأنبههم على استخدام الفاصلة حيث أننا لا نستخدمها الا إذا بدأنا بعبارة if أما إذا بدأنا بعبارة النتيجة فإننا لا نستخدم الفاصلة.
3- سوف أستخدم الأمثلة الموجودة في كتاب الطالب للتأكيد على الشرح.
4- سأطلب من بعض الطلاب إعطائي بعض الجمل الشرطية من عندهم.
5- سأقوم بمساعدة الطلاب على حل التمرين A . في حين أني سأنبههم على أن الفراغ في الفقرة الرابعة أتى في عبارة if أي أن الأجابة ستكون have فقط.
6- بالنسبة للتمرين B بصراحه ما راح أوقف عنده الا إذا كان فيه وقت.


ثانياً: listening
طبعا هذا ما يباله شطارة تمرين واضح. أقرأالتمرين وأشرح للطلاب أش اللي مطلوب منهم.
أشغل الشريط وهم ما عليهم الا إنهم يحطون علامة صح على النشاط اللي يسمعونه.

طبعا اللي ما عنده شريط ينقز التمرين هذا أحسن له ( على فكره, أعتقد إن الوزارة مهي مهتمه بتمارين اللسنينج والا كانت وفرت الأشرطة ولو بشكل تجاري يعني في المكتبات أو التسجيلات ). ويتجه لكتاب التمارين ويحل جزء من كل تمرين ويترك الباقي ( الأسهل ) للطلاب كواجب.

ودمتم سالمييييييييييييييييييييي يييييييييين,,,,,

[ORCHIDA]

ااااااسفه على التأخير لي يومين مادخلت النت و بكره هذا هو درسي و من الأشياء اللي عندي
ممكن لتوضيح كلمة monuments نظرب مثال ونسال عن مدائن صالح
?what is Madaen Saleh
?where is it
?have you been there
then say :
in your books we have other monuments tell me about them
ثم تبدئون في الصور اللي في الكتاب
********************
في فقرة المحادثه بما انها عن السفر ممكن نذكرهم او نسألهم عن دعاء السفر كهدف ديني
********************
بالنسبه لقاعدة اف ممكن نسألهم عن الإجازه القادمه
********************

[princess]

الله يجزاكم جميعا كل خير على جهدكم
والله ان تعاونكم مهون علينا بعد الله هم المنهج
بالنسبة لي انشاء الله يوم السبت ابدأ الوحدة الثالثة
واعتقد اني سأفعل مثل الأخ fbajubair و كل الحب وعذبة المشاعر
بالنسبة للفلاش كاردز ممكن نستخدم طريقة حبل الغسيل لعرضها
حتى تجعل منظرها جميل وتلفت انتباه الطالبات
والطريقة لمن لا يعرفها هي بأن اربط طرف حبل صوف او قيطان
بمسمار على طرف السبورة والطرف الأخر بالجدار بحيث يمتد على احد
اركان الفصل و احاول ان اجعله طويل و مشدود
وبعد قراءة كل كلمه اطلب من احدى الطالبات (خاصة الضعيفات والمشاغبات حتى اشغلهن )ان تقوم بتعليق الكلمة على الحبل
باستخدام مشابك خاصة مثل مشابك الغسيل اكيد تعرفونها ومتوفرة في المكتبات...طبعا الكلمات تكون متكوبة بخط واضح وعلى اوراق كرتون ملونه
حتى يصبح منظرها جذاب..
واضع لكم البطاقات التي جهزتها ليوم السبت بإذن الله
وهي تشبه بطاقات عذبة المشاعر..

اللهم اغفر لي ولوالدي ولأخوتي ولجميع المسلمين
اللهم ارزقنا توبة صادقة نصوحة قبل الموت
اللهم اجعل عملنا خالصا لوجهك الكريم

[Marshmallows]

انا بعد ناويه ابدا بكره ان شالله...........وبالنسبة لقاعده الا if سويت تطبيق ممكن تستعينوا فيه اثناء شرح القاعده للبنات وهو عباره عن صور تساعد البنات انهم يكونون جمل.

[fbajubair]

جزاكم الله خيرا...تنبيه بسيط للاخ fbajubair
في حل التمرين الموجود تحت القاعده سيكون حل فقرة 4 هو has وليس have
وجزاكم الله خير الجزاء على هذا التفاعل.

مشرفتنا الغالية شكرا على التنبيه. دائما العين الساهرة.

ودمتي سالمة,,,,,

[naughty]

مرحبا للجميع
انا انهيت الوحده لكن بصراحه........قلبتها.....يعني وزعتها بهواي ما مشيت على توزيع الكتاب
الدرس 1: discussion استخدمت صور وتعرفوا الطالبات عليها واماكنها فتحنا الكتاب وسوينا listening
الدرس 2:reading وبعد تذكيرهم بالمعالم سالت..which one is in paris؟ وكان هذا المدخل للدرس
الدرس 3:vocaulary وهذا يشمل A P. 23 وA P.29 بالاضافه الى Phonicsوبصراحه كان الدرس ممتع ومريح للطالبات من ضغط الدروس السابقه
الدرس 4: grammar ودرسنا فيه القاعدتين والفروق بينهم لكن الحق يقال ..التفاعل كان ضعيف نسبيا
الدرس5: writing وبرضوه كان ممتع لان كل طالبه كتبت عن مدينتها وطلعنا كام sentence عليها القيمه
الدرس 6 والاخير: wrap up the unit مشينا على الوحده كامله باستخدام الصور والفلاش كاردز والوورك شيتز. وضحنا الغامض وشرحنا الغير مفهوم وصححنا الاخطاء.
بصراااحه.... تقسيمي احسن واستيعاب الطالبات للوحده كان افضل بكثير من الوحدات السابقه.
اسفه لعدم اضافتي لاي جديد...وفق الله الجميييع

[dove]

جزاكم الله كل خير جميعا على تفريج كربتنا
وانا عندي حاجة بسيطة ابغى اضيفها
لانكم بصراحة كفيتو ووفيتو
وهي انني ذكرت هذا الحديث كهدف ديني وبمناسبة رمضان
عند شرح قاعدة IF
( من قام رمضان ايمانا واحتسابا غفر له ما تقدم من ذنبه)
فالمغفرة تكون نتيجة لشرط وهو الاجتهاد في العبادة

جعلنا الله جميعا من القائمين الصائمين والمعتوقين من النار

[SMS]

بالنسبة لlesson 3
in writing the postcard i have made a poster like the postcard in the first side i put a picture and on the back i draw lines such as the one in the book, in the class i can show them the rules of writing apostcard on it then i will give the students postcards for each group to make there owns.

[نوافي]

بعض الروابط الجديدة للوحدة الثالثة
going places



احلام الرابغي الوحدة الثالثة

http://www.saudienglish.net/vb/showt...9+going+places


عبدالله عواد

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=58826



الوحدة الثالثة لقصيمي جنتل

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=15845



بالذكاءات
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=79860








درس ود قلب بالبوربوينت الوحدة الثالثة

http://dl.dropbox.com/u/9191542/%D8%...3/unit%203.rar



القصة كاملة لبرج ايفل بالصوت والصورة لنور النار

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=59302


فلاش كارد للدرس الثالث


http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=40985


رحلة بعرض للمبدعة @ومضة@

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=59254


شرح لقاعدة
Will + going to

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=58278


الخرائط الذهنية للوحدة الثالثة
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=43661


Jeddah
بالصوت والصورة
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=79168



الحل الكامل للوحدة الثالثة
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=59042


عروض للوحدة الثالثة haya555
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=78573


عرض لقاعدة
If
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=79793


اختبار الوحدة الثالثة
http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=59482

[نوافي]

[SIZE="5"]بعض الافكار لمقدمة الوحدة الثالثة

على شكل رحلة سياحية للخارج

نبتدء بتوزيع التذاكر والنشرات التعريفية عن المناطق التي سيتم زيارتها

ووضع خريطة كبيرة امام السبورة

اخراج الطالبات لخارج الفصل ,,ومن ثم ابتدء بتوزيع التذاكر قور دخولهم للفصل

مثل الطائرة وانت المضيفة


بعبارات سريعة
سمي الله -دعاء السفر- ربط الاحزمة


بمصر-لزيارة الاهرامات
فرنسا-يرج ايفيل
ايطاليا- بيزا
لبنان-جيتاجرتوا

والعودة للوطن للمصمك-

وختاما انشودة عن الوطن او النشيد الوطني

وفي نهاية الحصة كاوراق عملي


وجد نموذج مفصل للابراج والطالبات يحاولون كمجموعات ترتيب المجسم

وهنا صورة له قبل التركيب


وهنا بعد التركيب




وهنا بقية الابراج وتباع في المكتبات






في الرابط صوت لنغمة المطار والنشيد الوطني وصورة للتذاكر استخدمتها في اذاعة مسبقة


http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=68035

[نوافي]

تامر أمر

وهذا الرابط

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=68035

[نواااف النواااف]

طبعا بدات الوحده هذه وكان الدرس جدا ممتع طلبت من الطالبات الغير سعوديات احضار زي وعلم وصور معالم لدولتهن

قمت بعمل عرض عن دول الطالبات الغير سعوديات الموجودات معي في الفصل

طبعا وزعت عالطالبات تذاكر سفر مع صفحة من الجواز مكتوب اسم كل طالبه عليه

اطفئنا النور وبدات بعرض برجوكتر عن الدول الموجوده في الدرس الاول

وتعرفنا على معالم الدول

ثم طلبت من كل طالبه ان تلبس زي دولتها طبعا فوق المريول وتحمل العلم وانا اعرض عن دولتها
وهكذا
كان الهدف من هذه الفقره ازالة الفروق الجنسيه والعنصريه بين الطالبات
وزعت عليهن عصير كمضيفات الطائره
كان الهدف الديني قوله عليه الصلاة والسلام(لافرق بين عربي ولااعجمي الا بالتقوى)


استمتعوا الطالبات جدا بالدرس وحينما انتهى العرض زعلوا وكاننا سافرنا فعلا


اتمنى ان اكن افدتكن...تقلوا تحياتي

[نوافي]

هنا الدليل السياحي للمعالم

المستخدم في فكرة الطائرة


http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=80859

[slaam2]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما انا نزلت مقاطع فديو واقعيه للمعالم الموجوده في اول الوحده من اليوتيوب وكان العرض مرره شيق لان الطالبات شافوا المعالم بصور واقعيه وكرروا اسمها بتوفيق

[لحن الخريف]

كيف اشرحلهم reading في هذى الوحدة ؟؟؟

[بنت قلق]

كيف ابدأ معاهم او استخرج منهم الموضوع حق الوحدة ؟؟

[STS]

fbajubair

الله يسعدك ويوفقك انشاء الله
مشروع ناجح بإذن الله وراح نعرض كل افكارنا لكل درس حتى نتحدى المنهج بأفكارنا واسلوبنا

بداية سأطرق إلى سؤال الطالبات
* which country are you from?
طبعا راح يجابون
وراح اعدد لهم الاماكن s.a - u.s.a -qater - bahrain
these are placeses

name some of the famous or places in it.
Mamlaka tower -
وراح اذكرهم بان هذا الدرس تطرقنا إليه بالصف الثاني المتوسط
واذكرهم بهذا السؤال
- do you live in a village, a town or a city?
Where are these places

huge fountain
flower clock
umayya mosque
* did you go abroad? Where to..?
واناقش معهم الاسئلة بعد عرض الصور والتعرف عليها وبعدها مثل ماتفضلت اخي الكريم نقرأ المحادثة ونطرح الاسئلة



ولكم مني هذه المشاركة البسيطة
التي ستكون مدخل لدراسة الوحدة

جزاك الله خيرا

[طعم العسل]

سؤال للتأكد مالفرق بين will - may -going to

[عزتي طاغية]

انا يوم السبت بتجيني المشرفة وتبغاني اشرحلهم درس phonics

وحأشرح الدرس الي في هذا اليونيت

بس ممكن تساعدوني بأمثلة فيها ou/ow غير الموجودة في الكتاب

[dove]

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=80859


post card

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=81316