أفيدوني ما هي مهام المرشدة الطلابية ؟؟؟
رد مع اقتباس
dreamy rose
حيآكـِ الله أستاذتنا الكريمهـ ..
في المرفقات كتآب الميثاق الأخلاقي للمرشد الطلاّبي
\
ايضا بحثت عن اهم النصآئح المتعلقه بالعمل الإرشادي
الأخ العزيز المرشد الطلابي .. وأنت تخطو أولى الخطوات في مجال التوجيه والإرشاد والذي سيختلف تماماً عن عملك السابق لأنك ستكون أمام مسؤولية كبرى تخص الطالب الذي هو محور العملية الإرشاديةستكون مسؤلا عنه دراسياً ونفسياً وسلوكياً وإجتماعياً وستسعى لتلمس حاجاته والتعرف على إمكانياته ومساعدته على التكيف مع واقعة وتقديم العون والمساعدة حينما تراهُ محتاجاً لها .. وتلك مجملاً المهام التي تتطلب جهدك كمرشد طلابي في المدرسة وتلك المهام تحتاج منك إلى جهداً مميزاً كي تكسب ود هذا الطالب وتنال ثقته وتكون بمثابة الأب والأخ والصديق يلجأ إليك ليستشيرك في خصوصياته ويلجأ إليك ليعرض عليك مشاكله ويستنير برأيك ومشورتك ..
وتلك الثقة التي ستنالها تحتاج منك وفقك الله إلى وسائل عدة لتحوز على ودهم وقربهم وثقتهم ومن أهم هذا الخصائص التي يجب أن تتحلى بها هي ..
_ أن يتحلى المرشد الطلابي بالأخلاق الإسلامية قولاً وعملاً وأن يكون قدوة حسنة في الصبر والأمانة وتحمل المسئولية دون ملل أو ضجر أو يأس
_ أن يتميز المرشد الطلابي بالإخلاص وتقبل العمل في مجال التوجيه والإرشاد كرسالة ليس على أساس انه وظيفة بل رسالة بعيداً عن الرغبات والطموحات الشخصية
_ السعي الحثيث لكسب إحترام الزملاء في المدرسة وأولياء الأمور والطلاب بحسن التعامل ..
\
وهناك مهام أولية يجب إعدادها قبل دخول معترك العمل الإرشادي وتقديم خدماتك للطلاب :
_ اختيار مكتب مناسب يتوفر فيه عناصر منها قربه من الطلاب وسهولة الوصول إليه وتمتعه بالخصوصية لأنه سيكون مكان للإرشاد الفردي .. ويفضل أن يكون مساحته لا تتجاوز 16متر مربع .
_ تجهيز المكتب ليعطي صورة لشخصية المرشد الطلابي ويكون مرتباً ومعدا إعدادا يتناسب مع طبيعة العمل الإرشادي .. وضرورة توفر جلسة تكون فيها المقاعد بين المرشد والطلاب المستهدف متواجهة دون حواجز أمرا جيدا ..
_ توفير جهاز كمبيوتر كي يكون عملك الإرشادى عبر برنامج المرشد الحاسوبي لتضمن توثيق وحفظ أعمالك وسهولة الوصول لها .. وإن لم تكن تجيد الحاسب وتفضل السجلات فيتطلب الأمر توفرها والسعي للحصول عليها وهي متوفرة ...
_ إعداد لوحة تكون قريبة من غرفة المرشد الطلابي وقريبة من الطلاب يتم إستخدامها لعرض النشرات والعبارات والصور المعبرة والتي تخدم الإرشاد الوقائي والتربوي و التعليمي والمهني وكافة مجالات الإرشاد ..
_ إجراء مسح شامل لجميع الطلاب للتعرف على أحوالهم الدراسية والنفسية والصحية والإجتماعية والمادية وفهرستها وتزويد الزملاء المعنيين بذلك بشكل سري كي يكونوا على اطلاع بأحوال طلابهم ليتعاملوا معهم وفق ضروفهم ... ( اؤكد على السرية التامة في ذلك وعدم اطلاع غير المعنيين عليها ) .
_ اختيار عبارات إرشادية مناسبة وحديثة تناسب المرحلة تعمل بها وعرضها في أماكن بارزة في المدرسة ..
_ تشكيل اللجان الخاصة بالإرشاد الطلابي والعناية باختيار المعلمين المميزين والذين يسهمون في مساندتك وتقديم العون لكل ما يخدم عملك ..
_استثمار اجتماعات الهيئة التعليمية والإدارية لإطلاعهم على طبيعة عملك وعرض خدماتك التي تخدم الطالب وتحقق لهُ التوافق النفسي والدراسي والإجتماعي ..
_ إعداد خطة عامة لعملك تتوافق مع مرحلتك وتتناسب مع العام الدراسي الحالي وتنقيحها للتوافق مع مرحلتك وظروف مدرستك ..
_البعد التام عن محاسبة المتأخرين عن الإصطفاف أو تسجيل أسمائهم أو تسجيل أسماء الغائبين أو محاسبتهم لأنها من مهام الزميل وكيل المدرسة ولأنها تفقدك الكثير من ثقة الطلاب ومحبتهم لك ..
_ ضرورة وجود سجل خاص للتعاميم الواردة من إدارة التوجيه والإرشاد ومنها التعاميم السابقة وسجل آخــر للصادر يتم فيه حفظ أي خطاب أو تقرير يصدر من مكتبك الإرشادي ..
وعم الإكتفاء بصادر ووارد إدارة المدرسة ...
_ العمل على إعداد جدول ينظم برنامجك اليومي بين تواجدك في مكتبك وزيارة الفصول والجلوس مع الطلاب المحتاجين لخدماتك وبين تجولك في الفسح وتفقد أحوال الطلاب .
ومتابعة دفاتر الواجبات اليومية .. ووضع صورة منه في لوحة الإرشاد الطلابي ليعرف الجميع جدولك ويرتبوا زياراتهم على ضوءه ...
_ على المرشد المكلف البعد التام عن موضوع استئذان الطلاب والخروج من المدرسة والعكس .
_ من المستحسن التعامل بالسجلات الإرشادية " السجل الأول ـ السجل الثاني ـ دراسة الحالة ... الخ " وذلك من أجل أن يُكون المرشد المكلف صورة واضحة عن سير عمل الإرشاد الطلابي ، وعندما يتضح له كيف تطور الإرشاد الطلابي يمكنه بعد ذلك أن يتعامل بالحاسب االألي فيما بعد .
_ دراسة الحالة تحتاج إلى مهارة في التعامل لذا فالمكلف لا يقوم بدراسة حالة متعمقة ، وإنما يتعمل مع حالات بسيطة ، كما يمكنه الاستفادة من الزملاء المرشدين والاطلاع على المراجع واللاتحاق بالدورات التي يقيمها القسم في كل عام .
_ البعد التام عن أي عقاب ضد الطالب فهذا يتعارض وعمل المرشد الطلابي . .
_ المرشد الطلابي هو بمثابة مرشد موجه يقدم المساعدة ولا يقدم حلول جاهزة .
_ من الضروري جداً تحديد مرشد طلابي متميز " استشارة الزملاء بالقسم " من نفس مرحلتك ، وتقوم بزيارة له بعد التنسيق مع مدير المدرسة وتقديم تقرير له عما تم خلال الزيارة .
_ الإذاعة المدرسية عامل أساسي في توعية وتوجيه الطلاب وأحد مقومات المرشد الناجح ، وينبغي ان يمتلك المرشد الطلابي القدرة والجراءة في التعامل مع المكرفون الإذاعي .
_ يجب أن تكون القرارات وإصدار الأحكام نحو الأخرين فيها تأني وروية وعدم الاستعجال .
_ كن سباقاً في شكر الطلاب المتفوقين والمبدعين والمثاليين ، وتقديم برامج تدعم ذلك بكافة الوسائل المتاحة ومنها الإذاعة المدرسية ، الأنشطة المدرسية ، الرحلات ، الزيارات .
_التعامل مع الأخرين فن ينبغي على المرشد الطلابي أن يتقنه ، لذا من المهم الرجوع لأحد الكتب ومنها على سبيل المثال " التعامل في الإسلام / عبد الوهاب بن محمد السماوي و الشبكة العنكبوتية " .
\
وتكملة للمهام التي يتطلب على المرشد الإعداد وتجهيزها لتكون لهُ عوناً على عمله مــا يأتي :
1) اشعار إدارة المدرسة والمعلمين بمتابعة الطلاب الذين تم تزويدهم عن أحوالهم والتواصل معهُ مباشرة حينما يظهر على الطالب تقصيرا تجاه دروسه أو ملاحظتهم تغيرات في تكيفه مع بيئة المدرسة . ليكون الطالب حالة فردية تحتاج لمتابعة خاصة وفق السجل المنظم لذلك ( الجزء الثاني )
2) المرشد الطلابي في المرحلة الإبتدائية يترتب عليه :
أ] الإطلاع على اللائحة التنظيمية لتقويم طلاب الصفوف من الأول حتى الخامس وطريقة التعامل مع الطالب وكيفية اشعار ولي الأمر بمستواه من خلال استمارة التقويم التي تبعث لولي الأمر ومرات الإشعار . ليكون لديك خلفية كاملة عن اللائحة ونظمها وكيفية متابعة الطلاب .
ب] التعرف على الطلاب المخفقين بالمهارات العام الماضي وأدى إلى بقاؤهم في صفوفهم أن يتم حصرهم وتدوين أمام كل طالب المادة والمهارات التي أخفق فيها ومن ثم وضع استمارة خاصة لكل طالب ليتم توثيق الجهود التي ستبذل مع الطالب طوال العام الدراسي ..
ج] عقد اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد والتي تضم معلمي الصفوف التي تطبق التقويم ولهم دور في ذلك وعرض الأسماء التي تم حصرها والمهارات التي أخفقوا فيها والتباحث حول الأسباب ووضع الحلول التي تناسب كل طالب.. وتبصيرهم بالجهود التي ستبذل من المعلم ومساندة من المرشد الطلابي والتواصل المستمر مع ولي الأمر ويتم تدوين كل جهد مع كل طالب في استمارته الخاصة التي يحتفظ بها المرشد الطلابي .
د] إستدعاء أولياء الأمور وعرض أسباب الإخفاق وحثهم على المساندة مع المدرسة للنهوض بالطالب واطلاعهم على مواعيد الإشعارات لمستوى الطلاب وتدوين ذلك في سجل زيارات أولياء الأمور وكذلك في سجل المتابعة الخاص للطالب المخفق .
هـ ] تثقيف أولياء أمور الطلاب المستجدين بكيفية التقويم للطالب وشرح مبسط لها من خلال نشرة توزع على الطلاب وهي متوفرة في المنتدى ومن الممكن الإستعانة بها .
3) على الزملاء المرشدين الطلابيين التأكيد على وكيل المدرسة بإطلاعهم عن الطلاب الذين يلحظ عليهم تغيب عن المدرسة بكثرة تتجاوز الخمسة أيام في الشهر ليتم التواصل مع الطلاب من خلال الإرشاد الجمعي أو لديهم تأخر عن الإصطفاف الصباحي بشكل ملحوظ .
4) أهمية زيارة الفصول بين الفينة والأخرى وتوجيه التحية للطلاب وعرض أي خدمات يحتاجونها ، وأهمية التواجد مع الطلاب في الفسح ومداعبتهم وملاطفتهم وزع ألفة ومحبة كي تكسر الحواجز التي قد يضعها الطالب بينه وبين المرشد الطلابي نتيجة البعد عن الطلاب أو القسوة في التعامل معهم من خلال الألفاظ أو من خلال لغة الجسد ذات الرسائل القوية المؤثرة للمقابل !!!
5) اختيار مجموعة من الطلاب المتميزين والذين يملكون قدرات وامكانات تسهم في المساندة للمرشد الطلابي ليكونوا جماعة التوجيه والإرشاد وعقد اجتماع خاص بهم وتوزيع الأدوار بينهم فالإذاعة الصباحية تحتاج لجهودهم والنشرات والمطويات وكل عمل يحتاجه المرشد في المدرسة فالطلاب لديهم من الإمكانات ما يسهم بتخفيف العبء عنك وتنمية قدرات الطالب والقيام بدور الموجه والناصح لزميله الطالب حينما يرى عليه سلوكاً مشيناً .. والحذر كل الحذر من استغلال هؤلاء الطلاب ليكونوا كمخبرين ينقلوا سلوكيات زملائهم !!! فدورهم المواجهة وتقديم النصح والتوجيه ومن ثم تنبيه زميلة بأنهُ سيخبر المرشد الطلابي ليأخذ بيده لا ليعاقبه ..
6) الطلاب الذين يرتكبون سلوكيات خاطئة داخل المدرسة أو حولها يترتب على المرشد عدم التدخل في ذلك وترك الأمر للوكيل وحينما ينتهي الوكيل من إجراءاته مع الطالب ويصل لطريق مسدود يتم الإستعانة بك كمرشد طلابي للتعامل مع الطلاب وبحث الأسباب التي أوجدت هذا السلوك ..
فمن في المدرسة دائماً يحاسبون الطالب على سلوكه دون الغوص لبحث أسباب نشوء هذا السلوك وهذا هو دور المرشد الطلابي الحقيقي من خلال الجلسة الهادئة والحوار المثمر والذي لا يقلل من شخصية الطالب ويحترمها ويجعله أكثر هدوءا وصراحة .. فقد تلمس ما خلف السلوك من أسباب توجد لهُ العذر وتساعده على حل مشكلته وتبني علاقة رائعة معه ..
7) التعرف على بعض السلوكيات الخاطئة التي تظهر في المدرسة وقياس حدوثها كالكتابة على الجدران والطاولات والتهرب من حضور بعض الحصص والتأخر عنها والمناوشات بين الطلاب وغيرها ..
هنا يلزم على المرشد الطلابي كتابة رؤية عنها ثم عقد اجتماع بلجنة رعاية السلوك كي يتباحثوا عن المشكلة والحلول التي يرونها لمواجهتها ..
8) مرشدي المرحلتين المتوسطة والثانوية عليهم أن يحددوا من خلال لجنة التوجيه والإرشاد مواعيد لإشعار أولياء أمور الطلاب بمستويات أبنائهم مرتين في الفصل الدراسي الأول والثالثة مع نتيجة نهاية الفصل .. ومثلها في الفصل الدراسي الثاني . وهذا سيسهم في إعطائك صورة واضحة عن مستويات الطلاب في وقت كاف يساعدك على التعرف على المتفوقين والمخفقين ..
9) أمر هام لمرشدي المرحلتين المتوسطة والثانوية وهو متابعة حضور الطلاب في الصباح من خلال القيام بجولة قبل بدء اليوم الدراسي داخل الحي ليتعرف على طلابه ويحميهم من الوقوع بمزالق قد تكون سبباً في انحرفه سلوكياً .. فالكثير من الطلاب يقفون في زوايا الحارات قبل بدء الدراسة وقد يأتي من يتسبب في افساد سلوكياتهم .. فالجولة تجعل الطلاب أكثر حرصاً على الحضور للمدرسة .. وحينما ترى طالباً يتكرر منه الوقوف في الزوايا ومع طلاب آخرين قد يكونا من خارج مدرسته يتطلب منك لقاء خاصاً وفي وقت يناسب الطالب في غرفتك لتبصيره بخطورة عمله .. فهذا أدعى للقبول للطالب وزملائه .
\
سجل المرشدة الطلابية العام
آمل يكون فيه فائدة
وهما سجلين مختلفين تجدينها في المرفقات
ايضا حقيبة تدريبية للمرشدين الجدد ( الدليل المفيد للمرشد الجديد ) في المرفقات
تم تجميعها من مواقع مختلفهـ
ارجوا الدعآء وفقكـِ الله
.
.gif "Smile (41)")
.gif "Smile (101)")
نوافي 
رد: أفيدوني ما هي مهام المرشدة الطلابية ؟؟؟
.gif "Smile (83)")
المفضلات