الله في عون العبد مادام العبد في عون اخيه

[وردة العشاق]

السلام عليكم
مساء الخير إخباركم إنشاء الله إنكم بخير
إنا طالبه تربيه عملي ادرس منهج ثاني متوسط أكثر حصصي تكون 6 وعندي حصة 7 و8 متأخرين في المنهج أسبوع معلمه المادة مو متعاونة معي في المنهج يعني لما اسألها تقول مو لازم أهم شي تمشين المنهج ومستوي البنات ضعيف فصارت اشرح لهم بالعربي لان إذا شرحت بالانجليزي ماحد فهم ولا احد شارك إلا 2 او3
سؤالي الحين كيف أوصل المعلومة للبنات في الحصص الاخيره ومستواهم ضعيف وهل صح إني اشرح بالعربي وماهو البديل ماهية أهم الأشياء عشان أكون مدرسه نجاحه
وهل لازم علي إني افهم كل الطالبات يعني كيف احكم علي الفصل أنهم فهموا آو لا
ادري إني إسالتي كثير بس أبي أتعلم وما لقيت احد يساعدني
لو يوجهني علي الاقل
والله ان في قلبي هم ما يعلمه الا الله
فارجوا منكم مساعدتي باللي تقدرون عليه الله يفرج همكم
ولا تبخلون علي بنصح

[يحدوني الامل]

اختي الفاضلة هوني عليك الامره اختاه لان وضعك طبيعي ان تمري بهذا الشعور لانه جديد عليك ولكن بإذن الله في القريب العاجل مع الممارسة راح يكون الامر طبيعي جدا فقط كل ماهو عليك الثقه بنفسك والكل يعاني من الحصص المتأخره ومدى سلبيتها لدى تلقي الطلاب والطالبات وشيء طبيعي ان مستوى الطالبات راح يختلف من طالبه لاخرى ولكن عليك الاجتهاد والمتابعة خاصة مع الطالبات اللاتي يعانون الضعف الدراسي وان شاء الله بجهودك وبمثابرتك معهم سوف تقطفي ثمرة اجتهادك معهن ومع الممارسة ايضا سوف تكتسبين الكثير والكثير من المهارت التي سوف تستفيدين منها في المستقبل حاولي قدر الامكان ان تدخلي في درسك الاشياء التي تلامس واقع الطالبات سواءا بالامثلة او الالعاب الهادفه لانها من الوسائل التي ترسخ المعلومة بالاضافة الى استخدام اوراق العمل كما ان لعروض البوربوينت اهمية قصوى في الشرح وذلك لما فيه من كسر الروتين بالشرح على السبورة وايضا للتشويق وان شاء الله كل الوسائل سوف تجدينها في هذا القسم كما ارجو منك زيارة الرابط التالي لعله يفيدك هذا مالدي وان شاء الله الاخوة الزملاء ماراح يقصرون وبالتوفيق
http://www.saudienglish.net/vb/forumdisplay.php?f=96

[راجي خير]

أهلا و سهلا.

أختي الفاضلة.

أنت لست الوحيدة فطلابي ان لم يكونوا أسوأ من طالباتك فلن يكونوا أفضل.

اذن ما الحل.

الحل أن تتعاملي مع الواقع بواقعية و عقلانية.

فمثلا :

في كل وحدة هنالك أهداف محددة و واضحة في الوحدة الأولى الأهداف هي :

1- ان يتعرف الطالب على الهوايات
2- يتكلم عن الأشياء التي يستطيع القيام بها.
3- يتكلم عن الأشياء التي يحب.
4- يكتب تعبير عن نفسه.

هذه الأهداف المهمة التي يجب أن تركزي عليها و تحاولي تحقيقها كاملة أو غالبة.

و ليس كما يفعل بعض الأخوان من التركيز على التمارين و القطع و المحادثات.

و كأنها هي الأهداف و ليست هي الوسائل.

يجب أن يركز المعلم على الأهداف أما الوسائل فهي متنوعة و مختلفة.

ايصال الهدف بطريقة سهلة و شيقة هو المهم.

و للأسف فالوسائل في الكتاب بعضها صعب اما من ناحية السؤال نفسه أو من ناحية الكلمات الموجودة في السؤال.

فمثلا : تمرين عن المضارع المستمر . قد تجدين أن مستوى الجملة قواعديا فوق مستوى الطلاب و مستواها لغويا كذلك.

فسوف يضيع الوقت بين حل التركيبة القواعدية الصعبة و معرفة معاني الكلمات.

رغم أن الهدف هو تعليم الطالب قاعدة المضارع المستمر.

مختصر كلامي : أنت أدرى الناس بمستوى طالباتك.

فختاري لهن المستوى المناسب.

و قد وفقني الله لوضع سلسلة هي محاولة لتبسيط المنهج خاصة لطلاب الضعفاء .

و أنا لا أقول أنها تغني عن الكتاب و لكنها ستكون رفيقا نافعا مع الكتاب و قد حلت مشاكل الكلمات و الأسئلة العامة و القواعد و التعبير و بقي القطعة و المحادثة و الصوتيات و هذه سهلة.

و لعلكي تستفيدين منها أو حتى من بعض الأفكار فيها.

و لا تنسي أن تركزي على الأساسيات.

فمثلا كيف نطالب الطالب بقراءة القطعة و هو لا يعرف الحروف ؟ بل أغلب الطلاب لا يتقنون كل الحروف ؟

اذن ماهو الحل ؟

لماذا لا نخصص 5 دقائق في آخر الحصة لتعليم الحروف و ليكن حرفا أو صوتا كل يوم. بطريقة phonics و قد تستغرق الطريقة النصف الأول كاملا و لكن في نهاية النصف الأول سيكون لديك طالبات يجدن القراءة و هذا انجاز هائل في طريق تعلم اللغات. خاصة اذا اعتمدت في تعليمك على كتاب منهجي رائع.

و لا مانع أن يقرأ الطلاب القطع في نفس الوقت. فلا تعارض بينهما.

و نفس الكلام ينطبق على تعلم الكتابة و التعبير.

و لا تندهشي اذا وجدت في نهاية النصف الأول من لا يعرف القراءة بعد هذا المجهود. فهذا طبيعي أن يبقى طلاب قليلون لا يحققون الهدف لأسباب شتى فالأمراض او الاضطرابات المصاحبة لتعليم كثيرة.
فبعض الطلاب لديهم تشتت و عدم انتباه و بعضهم يعاني من صعوبة تعلم و بعضهم يعاني من بطيء تعلم و أمراض أخرى نفسية و اجتماعية قد تمنع الطالب من التعلم.

فلا تحبطي و تهتمي.

و انتبهي لصحتك فهي رأس مالك . و لا تحملي نفسك فوق طاقتك و قدرتك.

و الخبرة التعليمية سيكون لها دور قي مستقبل الأيام.

و أعتذر عن الاطالة.

و هذا كلام شخصي قد يكون صوابا أو خطأ و قد ينفع معي و لا ينفع مع غيري.

و قد يراه البعض خطأ و الله الموفق.

[البـارع]

شكراً للأساتذة الأفاضل
دام عطاءكم

[وردة العشاق]

ربي يجزاك خير على كلامك لاحرمك الله الاجر
الله يفرج همك كما فرجت همي
وسهلت علي الموضوع بشكل ماتتصوره
باذن الله ابذل قصار جهدي

[وردة العشاق]

ارحب باي نصائح

[راجي خير]

لم أتنبه في سؤالك انك طالبة تربية عملية و لست معلمة اعتيادية.

و وضعك قد يختلف قليلا.

و المشرفات يهمهن أن تكون للغة الخطاب في الفصل هي اللغة الانجليزية .
و يهمهن مشاركة الطالبات .
و الوسائل التعليمية .

و هذا الموقع هو كنز للمعلمين. و كلما نقبتي و بحثتي و جدتي دررا و للآليء متنوعة و مختلفة و وجدت ابداعات و عطاءات متميزة. في أوراق التحضير و المراجعات و العروض و الأفكار و غيرها.

فبحثي و نقبي جيدا . و انتجي ابداعك الخاص بك.

و بالله التوفيق