حاولي تعيدي صياغة الأهداف لأن الأهداف الموجودة هي للمعلم
أن يراجع
او ان يقدم
استخدمي بدل منها
to practice
learn and identify
والبقية يفيدونك الأعضاء انا لا ادرس منهج المرحلة المتوسطة لكن حبيت اوضح لك شي بسيط
والله يوفقك
السلام عليكم
انا اول مرة اشارك في منتداكم الرائع
وعندي طلب منكم وياليت تلبونه لي
ابغى اتاكد اذا هذا التحضير ok والا يحتاج لاشياء ثانيه مع العلم ان هذا التحضير من منتداكم
هذا تحضير للصف ثالث متوسط
..Unit 19, L-1.
I- Aims: A- To practise some sounds of X and Z.
B- To introduce the reading with scanning tasks.
C- To practise reading
II- Aids: A- Poster 21, B- Recording 37.
III- New Vocabulary: assistant, call (v.) = (phone for), call-box, change (coins), fax, mail (n.), (v.) out of order, post office.
IV- Steps:
A- To practise some sound of (X and Z):
1- I have pupils open their books at p.110 and look at boxes 6 and 7 .
2- I play recording 37 and have pupils repeat each word after the speaker.
B- To introduce the reading with scanning tasks:
1- I have pupils open their books at p. 106 and I ask them these questions:
a. What can you see? (a boy, some men, some money, some stamps, a telephone).
b. What is the title? What can you do at the post office?
c. What is Uthman doing in picture 1? …. etc.
d. Look at picture 7, What is Uthman doing?
C- To practise reading:
1- I have pupils read the passage silently and answer these questions orally.
a. Why did Uthman get change from the assistant?
b. Why did he walk home?
2- I have individual pupils answer the two questions.
3- I have pupils read the passage again and underline any new words. e.g. assistant = helper , out of order = not working.
Unit 19, L-12
I. Aims:
A- To revise object questions with did + go.
B- To introduce subject questions with who ..?
C- To practise writing in support of A and B.
II. Aids: pupils’ book p. 107.
III. Steps:
A- Revising object questions with did + go:
1- I write: yesterday Uthman went to the post office. I erase “Yesterday” and say: You know that Uthman went to the post office, you don’t know when. Ask when.
2- I have pupils repeat the question after I write it on the board. (When did Uthman go to the post office?).
3- I erase : the post office and say: Ask where …? (Where did Uthman go yesterday?).
B- To introduce subject questions with who…?:
1- I erase Uthman from the sentence on the board and saw: You Know someone went to the post office yesterday: Ask who…? Who went to the post office yesterday?
2- I have individuals ask and answer.
*****************************************
تكفون ياليت تردون علي اليوم لان عندي تطبيق يوم السبت وانا مسكينه ضايعه ومحتارة :(
فرجوا عني كربتي وان شاء الله يفرج الله عنكم كربتا من كرب يوم القيامه
وجزاكم الله خيرا
اختكم : دموع الفجر ;)
حاولي تعيدي صياغة الأهداف لأن الأهداف الموجودة هي للمعلم
أن يراجع
او ان يقدم
استخدمي بدل منها
to practice
learn and identify
والبقية يفيدونك الأعضاء انا لا ادرس منهج المرحلة المتوسطة لكن حبيت اوضح لك شي بسيط
والله يوفقك
اللهم اغفر لوالدي وارحمة وعافه واعف عنه واكرم نزله ووسع مدخله
واغسله بالماء والثلج والبرد ونقه من الذنوب والخطايا
كــمــا ينقى الثـــوب الابيض مــن الــدنس
اللــــهم واته بالاحسان احسانا وبالسيأت عفواً وغفــــراناً
I t is OK but in l 19)1 it needs more discussions (applications).l
اختي الغالية
تفضلي هذا تحضيري ارجوا ان يفيدك
وعذرا على التأخير
سبحان الله وبحمده : عدد خلقه ورضا نفسه وزنة عرشه ومداد كلماته
بحثت في الكلام بس مالقيت اجمل من كلمه
بارك الله لكم ووفر عليكم الحساب وادخلكم الله
جنه الفردوس بلا حساب .
شكرا لكم اخواني على مساعدتكم القيمه التي لن انساها طول عمري
اختكم : دموع الفجر
شكراً لك يامشرفة : Linda على التحضير الرائع ,,
المفضلات